三、知识点的复习方法

每一考点，一般都有相应的题型;每一题型，都有相应的设题原则、方法和陷阱。当然也就暗含着某些破解技巧。在高三复习阶段，通过训练，同学们要对每一考点、每一题型进行解题技巧方面的梳理。

(一)基础题目

l、语音、字形题：音、形、义结合记忆

2、词语题(包括成语和熟语)

词语辨析：①有相同和不同语素的，重点分析不同语素。

②没有相同语素的，重点分析具体语境。

熟语：注意成语的感情色彩、使用范围、使用对象。

3、病句辨析题

试前复习：学握六种类型——语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。

方法步骤：①检查句子主干，看是否成分残缺。

②推敲词语运用，看是否搭配不当(主谓搭配、动宾搭配)。

③心里默读，看是否有不同的句式混用或语序不当。

④综合思考，看是否符合逻辑思维。

(二)科学类文章阅读题

培养良好的阅读习惯，避免在阅读过程中囫囵吞枣，切记要边阅读边标记(对重点信息如中心句、过渡句、终结句、总起句、关键词语等)。

(三)文言文阅读题

重点：题目在课外，答案在课内。要求对课本古文进行掌握，注意一词多义、古今异义、词类活用、特殊句式等情况，这些知识与第ⅱ卷的古文翻译也密切联系。

1、实词辨析题

技巧：代入法。通顺就对，不通则错。 (注意对古今异义的考核)

2、虚词辨析题

技巧：在完全不能了解、迫不得已的情况下，不妨分析两个词语在各自句中位置是否一样，如果一样可以归为相同用法。

3、性格归类题

技巧：看清题干，利用好排除法。

4、内容归纳题

技巧：找文段中与选项解释相对应的语句进行一一对应，存在出入的为错。

(四)古诗词

1、古文翻译题

翻译标准：信(准确)、达(通顺)、雅(文采)。直译为主，意译为辅。

方法步骤：①通读全句，圈定重点词语(注意词类活用、通假、古今异义)。

②在保留地名、人名、官名等信息的情况下，初译全句，理顺句子结构(要把特殊句式转换为正常句式)，对难以直译的内容予以意译。

③查漏补缺，看成分是否完备, 补上不可缺少的省略成分和词语。

2、古诗鉴赏题

应试复习：掌握古诗鉴赏的一般理论，诸如诗歌体裁(①古体诗、今体诗

②律诗、绝句)、诗歌题材(怀乡、思友、征旅、怀古等)、表现手法、语言特点、作家风格、常见意象等，要求在平时的阅读到训练中对这些理论进行消化掌握，不能只停留在简单的记忆上。

应试方法：①阅读——看有效信息(注释、题目、作家、诗眼、诗歌内容、问题提示等)，注意从“景”、“情”、“理”、“趣”几个方面剖析诗歌。

②作答——问什么，答什么，贯彻“写了什么——怎么写的——有什么效果”的答题规范要求。记得运用有关的诗歌理论知识，以术语作答。

3、名篇名句默写题

试前复习：注意据义识记，避免出现错别字。

应试技巧：在任选两题的要求下选择最有把握的题目，注意书写规范笔画清楚。

(五)文学类文章阅读题

技巧：①答案要点大多可以在文中找到，但要注意表述是否与问题所要求的一致，那就不能生硬套用，必须在原文的基础上，变换、整合。

②注意答案的健全，同时注意答题的规范，问什么答什么。要求简练但不简单，概括又具体。

③答题时应该分点，生活中“看菜吃饭”，试场中“看分作答”。一般情况，4分题答案至少有两点，6分至少有3点。

④对多个问题或多个考点的题目，要分层次写出答案，最好用小标号分开。

(六)语言表述题

内容：语段压缩、语句扩展、句子仿写、句式转换、图文转换、病句修改、句子排序、修辞手法。

技巧：审好题干，照章办事。

(七)作文

l、审题

审题包括审视新材料作文中的“材料语”“提示语”“要求语”，从几个方面统一立意，揣摩命题者的意图。“材料语”与“提示语”往往是我们作文的角度切入的启发点，所以要建立起两者的内在关系。在这个过程中，不妨运用“划分层次——概括大意”方法找到两者的对应点。

2、构思

①从大脑中探索意象、事例、古诗名言、精彩文段(教材;素材本;现实生活)

②筛选，尽量做到古今中外正反点面都全。

③安排顺序。

3、行文

行文是重中之重，而扣题尤为重要。篇首应当在50一100字提出鲜明的观点，开门见山让读者明确无误掌握文章立意。

中间部分的扣题也必须明确，在段首或者段中应该都有相关信息明白无误地告诉读者：文章没有跑题! 因此，最好的方法是在行文前对每段的段首都进行草拟。

结尾的扣题其实是对篇首的回应，要么是重申强调，要么是升华深化，要么是留有余韵。

4、书写

①字体清晰，标点正确;

②字数要求要达到，以850—900字为宜。

总结：上面的“2014年高考语文第一轮复习备考策略”供大家参考，希望精品网的高考第一轮备考可以给高三的同学们提供最优秀最有效的复习策略，感谢您参考！

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