一、学习目标

1.掌握镁的化学性质。

2.通过制取镁的生产流程，进一步学习从经济角度、绿色化学角度考虑问题的方法;

3.通过海水中化学资源的进一步开发和镁的用途介绍，将化学理论学习和工业生产、生活相结合，提高开发海洋资源的兴趣和探索精神，在进一步感悟到人类在享受大自然赋予的财富的同时，应该树立环保责任意识，感悟人与自然和谐相处的重要性。

二、教学重点及难点

重点：镁的化学性质;从海水中提取镁的步骤和原理。

难点：从海水中提取镁的原理;镁的化学性质。

三、设计思路

通过复习海水中含有的主要盐类引出本节课要研究的主题：通过理论分析与资料阅读解决怎样从海水中提取氯化镁和怎样将氯化镁转换为金属镁两个主要问题，通过实验探究认识金属镁的性质和用途。

四、教学过程

[情景导入]我们已经知道如何从海水中提取氯、溴、碘的单质，这些物质的制备都依赖于从海水中提取的氯化钠，我们来回顾一下海水中含有的主要四种盐类，浓度仅次于氯化钠的是氯化镁，从海水中提取氯化钠后所得的母液中，氯化镁的浓度较高，那我们怎样将储量巨大的氯化镁从海水中提取出来呢?(ppt2～3)

[思考与讨论]氯化镁可以用来制取生产、生活中需求量很大的金属镁，怎样从海水中提取氯化镁?怎样将氯化镁变成我们需要的金属镁?

[阅读与讨论]阅读书本P55～56有关镁的提取过程的原理和流程，解决诸如下列问题：

1.工厂为何建在海边?

2.为何不用氢氧化钠来沉淀镁离子?

3.“中和”操作中处理的是“过滤”后的滤液，还是沉淀?

[板书]一、镁的提取原理(ppt4～6)