14.《天朝田 亩制度》规定：“凡当收成时……除足二十五家每人所食可接新谷外，余则归国库……如一家有婚娶弥月事，给钱一千，谷一百斤，通天下皆一式。”其突出体现了

A.以人为本的人文关怀                     B.彻底的反封建思想

C.绝对平均主义思想                      D.空想社会主义思想

15.法国政府曾经向各国递交一份备忘录，为将要到来的议和定调子。其中写道“由于各国使馆希望前往沿海或各国部队想要从沿海前往首都(北京)，为了保持始终畅通起见，各国对某些地方进行军事占领。”该条文的内容最终写入了

A.《黄埔条约》       B.《天津条约》     C.《辛丑条约》     D.《北京条约》

16.“武昌起义以后，一个月之内，……十三省相继宣布独立，并且没有一个地方发生激烈的战争。满清的灭亡，不是革命军以军力打倒的，是清朝自己瓦解的。……我们这个古老的帝国，忽然变为民国了。”这一材料

A.否定了武昌起义的重要作用         B.说明了民族资产阶级具有局限性

C .揭示了清朝灭亡的内在原因         D.描述了全国所有省份独立的概况

17.1919年5月，中国在 巴黎和会外交失败的消息传到国内，北京各大高校的学生纷纷走上街头游行示威。中国人民获得合法游行示威的权利始于

A.鸦片战争时期     B.维新运动时期     C.民国成立初期   D.新文化运动时期

18.中共三大上，陈独秀和马林认为：全体共产党员、产业工人都应参加国民党，全力进行国民革命;凡是国民革命的工作，都 应参加国民党组织进行革命，即所谓“一切工作归国民党”，只有这样，才能增强国民革命的力量。这表明当时的中国共产党

A.接受共产国际的统一领导    B.能够深刻地认识中国国情

C.决定与国民党合作                 D.高估了无产阶级力量

19.《红军不怕远征难•突破封锁线》中唱道：“三十昼夜飞行军，突破四道封锁墙……全军想念毛主席，迷雾途中盼太阳。”这里的“迷雾”是指

A.右倾机会主义                     B.“左”倾错误

C.蒋介石对红军的第五次“围剿”     D.日本对中国的侵略点击进入》》》高一年级寒假作业

20.把握历史阶段特征有助于学好历史。下表反映了中国近现代史四个不同时期阶段特征的主题词，其中1921～1935年处应该填写

1894～1912：推翻帝制，走向共和

1921～1935：

1949～1956：民族独立，获得新生

1978～2001：改革开放，坚定不移

A.五四风雷，抗日烽火               B.开天辟地，渐趋成熟

C.国共对峙，走向抗战               D.解放中国，建立政权

21.某历史学习小组为探究某一主题，查阅了大量的资料，其中有“工业革命的影响”、“欧文与‘新和谐公社’”、“欧洲三大工人运动”、“马克思、恩格斯的实践活动”等。请你判断该历史学习小组研究的主题最有可能是

A.空想社会主义理 论    B.马克思主义的诞生    C.巴黎公社      D.俄国十月革命

22.《全球通史》中写道“列宁几乎是孤身一人号召立即进行二次革命。然而时间证明他是正确的，因为战争持续得越久，公众的不满情绪就越大，他的要求也越得人心。那些在四月份似乎是稀奇古怪的口号，半年后听起来就完全合理了。”这里所说的“第二次革命”性质是

A.社会主义革命        B.资产阶级民主革命    C.无产阶级革命  D.农民革命

23.俞可平在《60年来我国的民主政治建设》中写道：“中国共产党把自己建立的新政权，称作‘中华人民共和国’，这最深刻地反映了中国共产党人的根本政治追求。”其中“根本政治 追求”的根本体现是

A.一国两制       B.政治协商制度    C.人民代表大会制度   D.民族区域自治制度

24.列宁说：“一个民主国家必须承认各地区的自治权，特别是居民的民族成分复杂的地区和专区的自治权，这种自治权同民主集中制一点也不矛盾;相反地，一个民族成分复杂的大国只有通过地区的自治才能够实现真正的民主集中制。”据此我们可以认识到新中国的民族区域自治制度 ①促进了社会主义民主政治的发展 ②保证了祖国统一和民族团结

③实现了民族平等    ④促进了民族地区的社会进步

A.①②④         B.②④            C.①③④              D.①②③④

25.2014年元旦是《告台湾同胞书》发表35周年。它的发表在当时引起巨大的反响，被看成是海峡两岸关系由对立走向对话的第一步。这主要是因为它

A.提出了“一国两制”的构想         B.重申“两岸均坚持一个中国的原则”

C.宣布采用和平方式统一祖国         D.倡导两党之间进行对等谈判