高一历史上册检测试题 专制集权的不断加强

第4课 专制集权的不断加强

学习目标 汉、唐、宋的地方管理制度;中央集权政治制度的加强;汉初、唐末、五代十国的分裂割据;明、清时期专制皇权的不断加强。

重点难点 重难点： 汉至明清加强中央集权的措施加强评价。

学习过程

与方法 【自主学习】

1. 汉初王国问题出现的原因及解决的具体措施是什么?

2. 宋太祖加强中央集权的措施有哪些?怎样评价?

3. 明清强化中央集权的措施有哪些?怎样评价?

【精讲互动】

一、汉武帝的集权措施

1、七国之乱

①原因 A.汉初的地方管理措施及后果：(人物、措施、后果)

B.汉景帝的举措

②经过——时间、旗号、首领、参加者

③结果

2、汉武帝的集权措施

①目的

②措施：实行“推恩令”

③评价

二、藩镇割据与五代十国的分裂局面

1、藩镇割据

①原因——安史之乱的影响、地方节度使的设立

②表现——节度使的继任方式

③影响——导致了国家分裂

2、五代十国的分裂局面

①原因——唐末藩镇割据的继续和扩大

②特点

A.北方——五代相继、混战割据、周世宗改革奠基

B.南方与山西——十国并立、相对稳定、发展经济

三、宋初中央集权的强化 (学生展示、学生补充)

1.措施

2.评价

三、明清皇权的不断加强

1、明朝废除丞相：——

⑴废除：1380年，明太祖

⑵影响：相权、皇权合而为一，专制皇权发展到高峰

2、明朝设立内阁：——(P课本第16页)

⑴原因：废丞相后，为提高皇帝处理政务的效率。

⑵设立：明太祖设殿阁大学士，明成祖正式在文渊阁设内阁。

⑶职权：①参与商讨;② “票拟”、“批红”。

4、清朝设立军机处：——(P课本第16页)

⑴清承明制，设内阁，

⑵军机处：①时间：雍正年间②原因：处理西北紧急军务

③职权：处理军务，参与处理内政外交、制定军政大计、审理重大案件。

④影响：提高了行政效率，军国大事皆由皇帝裁决，专制皇权高度发展。军机处的设立，是专制皇权高度发展的重要标志。

【达标训练】

1.西汉的主父偃曾建议皇帝：“愿陛下令诸侯得推恩子弟以地，候之。彼人人喜得所愿，上以施德，必稍自弱矣。”这表明他提出此建议的真实目的是

A.主张推行分封制 B.提高诸王的政治地位

C.剥夺诸侯王的直属领土 D.施德于诸侯，收买人心

2.汉武帝颁布“推恩令”规定诸侯王死后，嫡长子继承王位，其他子弟分割王国部分土地为列侯，并规定

A.侯国相当于县，直属朝廷 B.列侯名义上受朝廷节制

C.侯国受王国管辖 D.列侯归郡统辖

3.五代十国时期，皇帝要调动一个实力较大的地方将领，事先总是调兵遣将防备其反抗，如临大敌。这反映出

A.地方将领会发动兵变 B.皇权专制制度已趋没落

C.地方将领反对封建专制 D.皇权与割据势力矛盾尖锐

4、“时方镇阙守帅，稍命文臣权之，又置转运使、通判，为之条禁，文簿渐为精密，由是利用归公上而外权削矣。”其实质是

A.剥夺朝中大将的兵权 B.防止分裂割据

C.防止“陈桥兵变”重演 D.加强中央集权

5.从总体上看，北宋统治者强化中央集权要解决的根本矛盾是

A.皇权与相权的矛盾 B.中央与地方的矛盾

C.统治阶级内部矛盾 D.地主与农民的矛盾

课堂小结

作业布置 《课堂新坐标》P16-17：知能巩固提升

课后反思

第一单元章节总结 课题名称 中国古代中央集权制度的演变历史

授课时间 第 周 星期 第 节 课型 复习课 主备课人 李强

学习目标 学生掌握中国古代中央集权制度的演变历史;并能做简要的评价。

重点难点 重难点：中国古代中央集权制度的演变史。

学习过程

与方法 【自主学习】①学生自主学习导学案，归纳问题，使之条理化、序号化、层次化。

②学生分组展示、交流、提升。

1. 专制主义中央集权制度的演变历史。

2. 中国古代选官制度(选拔人才制度)的演变历史。

3. 中国古代地方行政制度的演变历史。