5. (2010年辽宁大连模拟)阅读下列材料：

材料一：　康熙帝说：“今天下大小事务，皆朕一人亲理，无可旁贷。若将要务分任于他人，则断不可行。所以无论巨细，朕必躬自断制。”?

——《东华录》(清)

材料二：　人们参加社会的理由在于保护他们的财产，他们选择一个立法机关并赋予其权力的目的，是希望由此可以制定法律，树立准则，以保卫一切社会成员的财产。……当立法者们图谋破坏人民的财产或贬低他们的地位，使其处于专断权力下的奴役状态时……人们因此就无须再予以服从，而只能寻求上帝给予人们的抵抗强暴的共同庇护。

——(英)约翰•洛克《政府论》(1688年)

材料三：　(一)凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。……(四)凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超出议会准许之时限或方式者，皆为非法。……(八)议会之选举应是自由的。(九)议会内演说之自由、辩论或议事之自由，不应在议会以外之任何法院或任何地方，受到弹劾或询问。?

——(英)《权利法案》(1689年)

请回答：?

(1)概括指出材料一与材料二观点的不同之处。

(2)结合材料一、三和所学知识说明这一时期中英政治体制的不同特点。

(3)分析中英不同的政治体制给两国历史发展带来的不同影响。

【考题回放】

1.(2009年广东高考理基卷，66)历史学爱汤因比认为，英国是近代代议制民主的先驱。这是英国“光荣

革命”后产生了对后世影响巨大的( )

A.第一部成文宪法 B.多党制的议会 C.总统制 D.君主立宪政体

2. (2010年江苏高考卷，15)安妮女王没有子嗣，她去世后王位就要复归詹姆士二世及其世系，“光荣革

命”的成果将要功亏一篑。因此，1701年英国通过法律规定，安妮去世后王位将转入詹姆士二世的德意

志表亲索菲亚手中。此举体现了英国政体的本质特点是( )

A.以和平方式过渡政权 B.完善王位继承制度

C.深受欧洲大陆王室影响 D.议会权力高于王权

第7课 英国君主立宪制的建立

【达标训练】

【基础达标】

1. 解析：注意“17世纪末”这个时间信息，1689年英国颁布《权利法案》，确立了议会主权，限制了王权，等于给国王戴上了“紧箍咒”。

答案：B

2. 解析：本题考查君主立宪制下英王的权力和地位。英国国王是国家的象征，“统而不治”，在政治生活中并没有实权。

答案：D

3. 解析：注意内阁首相的职权。内阁首相由议会选举产生，如果议会通过对政府的不信任案，内阁或辞职，或提请女王解散议会。

答案：D

4. 解析：关键是对“虚位国家元首制”的理解，英国的国家元首是国王，虚位就是指“有其名而无其实”，也就是没有实权，“统而不治”。

答案：B

5. 解析：主要考查学生概括归纳和比较历史事物的能力。第(1)问要注意结合康熙帝与洛克的阶级立场，前者是封建君主。第(2)问主要从当时中英两国的时代特点去分析。第(3)问要注意学会运用唯物主义观点去分析历史问题。

答案：(1)材料一认为皇帝应总揽全国一切大权。材料二认为权力来自于人民，反抗残暴统治是上帝授予人民的权利。

(2)明清时期中国君主专制空前强化。英国完成资产阶级革命后，确立了君主立宪制，初步实现分权和制衡。

(3)中国的政治体制有助于统一的多民族国家的巩固和发展，但它严重阻碍了生产力的发展，使中国落后于世界潮流。英国的政治体制有利于资本主义的发展，有利于进一步推动政治民主化进程。

【考题回放】

1. 解析：1688年光荣革命后英国资产阶级革命完成，1689年颁布《权利法案》，君主立宪政体开始确立。

答案：D

2. 解析：此题考查的是对英国《权利法案》的理解。经分析材料反映的时间是1701年，提问中的关键词是英国政体的本质特点，应该理解为是《权利法案》反映的政体是君主立宪制，该政体的本质是议会主权至上，所以此题正确选项是D项。

答案：D