请回答：

(1)根据上述材料概述对外贸易的有益之处。(9分)

(2)根据上述材料分析海禁政策的原因及其危害。(16分)

新课标2015年高一历史暑假作业2《历史》必修二

参考答案

一、选择题：本题共13各小题，每小题4分，计52分。

1.

【答案】C

【解析】这样的规定使美元取得了高于其他各国货币、等同于黄金的地位，成为国际货币体系的主导。这从本质上反映了美国经济霸主地位的确立。

2.

【答案】C

【解析】从60年代开始，新加坡和韩国利用西方发达国家向发展中国家转移劳动密集型产业的机遇，吸引外国资本和技术，发展劳动密集型产业，积极参与国际竞争，发展外向型经济。转口贸易是指一个国家既不做为出口国，也不是进口国，只是充当货物的转运地的作用，但要收取一定的关税。显然D不符合。

3.

【答案】D

【解析】“贫富无定势，田宅无定主”说明土地的所有权不很固定，所以应该选择D;ABC与题意无关，也不符合宋代的史实，故排除。

4.

【答案】A

【解析】主要考查学生阅读材料和提取信息能力和再认再现能力。根据2000多年这一时间可以排除隋朝时期大运河与赵州桥。位于四川成都平原的水利工程是都江堰，A项符合题意，排除位于关中地区的郑国渠。

5.

【答案】C.

【解析】考查调用所学知识的能力，结合所学知识可知，工业革命后生产组织形式由手工工场变为了工厂，故C.项正确，B.项错误;垄断是第二次工业革命的产物，不符合题意，故排除。

6.

【答案】C

【解析】主要考查对知识的再认再现能力。材料中提及的木工器械都与金属有关，结合所学可知春秋战国时期随着冶铁技术的发 展，铁运用于生产生活，故选C项。

7.

【答案】D

【解析】考查学生运用所学知识分析问题和比较历史实物的能力。可以用排除法，欧洲经济共同体是一个经济组织，没有军事功能，所以排除A、C两项;上海合作组织并非为了推动区域一体化进程，故排除B;只有D正确。

8.

【答案】D

【解析】依据材料的表述可知各国采用的是市场和国家的调控相结合的政策，而不是采取单一的经济模式。故D项符合。

9.

【答案】C

【解析】依据所学知识布雷顿森林体系是建立在美国金融、经济实力占绝对优势基础之上，他适应了美国对外经济扩张的需要，确立了美国在金融领域的霸主地位，同时也在一定程度上稳定了世界经济秩序，扩大了世界贸易，所以①②正确，③④错误，所以选C。

10.

【答案】C

【解析】本题考查学生对元朝政治制度的理解。根据材料结合所学知识即可得知这部著作记载的史实最早应该出现在元朝。所以选C。

11.

【答案】C

【解析】主要考查学生对教材知识的记忆和理解的能力及对材料的解读能力。A完全违背表述错误,一定程度违背;B改造表述错误,知识不成熟和不完整的运用,没有发展改造;C因为苏联还没有高度发达的生产力作为前提,所以是不完整运用,正确;D斯大林模式并不是科学社会主义从理论变为现实的表现。

12.

【答案】D

【解析】考查考生再认、再现基本历史事实和比较历史事件共性的能力。国际政治经济学认为，国际经济相互依存正在改变国际关系的性质;现存国际体系正在逐渐向以相互依存状态为主要特征的新的国际体系演变。相互依存状态的国际体系还将继续发展为一体化条件下的国际体系，这将为进一步建立和谐世界奠定基础。二战后资本主义世界根据布雷顿森林会议成立了国际货币基金组织和国际复兴开发银行，构成了布雷顿森林货币体系，1947年又成立了关贸总协定，这是世界经济体系向制度化方向发展的反映，所以选D。本题也可以用排除法，ABC三项所述现象在近代已经出现。

13.

【答案】A

【解析】主要考查学生解读材料，最大限度获取有效信息，认识历史事物本质和规律，并作出正确认知和判断的能力。根据题干材料关键信息“始之禁禁商，后之禁禁寇”、“海滨人人皆贼，有诛之不可胜诛者”等，可知，本题实际上考查明朝海禁政策的消极作用，有一定难度。结合所学知识，解读题干材料，明朝以来实行的海禁和闭关锁国政策，造成了中国沿海商人铤而走险，即体现由“商”到“寇”，而在由“商”到“寇”这一过程中，无疑就加剧了国家内部矛盾，而且国家逐渐落后于世界潮流，国力逐渐衰落。分析比较选项，可知，只有A符合题意。B项说法本身不正确，说法绝对;C项表述与题干内容无关;D项表述不是题干作者所要强调的。综上，故，本题正确答案选A。

二、非选择题：共2道题目，第14题23分，第15题25分，共48分。

14.(23分)

【答案】

⑴ 世界市场不断扩大(2分);商业交换的品种增多(2分)。

原因：新航路的开辟;殖民扩张的加剧。(4分)

⑵ 英国资产阶级革命后，资本主义制度确立，为工业革命的首先在英国开始创造了政治前提。率先开始工业革命，成为世界工厂。(7分)

⑶ 新式交通工具和电讯器材的出现;运河的修建和轮船的改进;跨洲铁路的修建;世界通讯网络的形成。(8分)

【解析】第(1)问，本题主要考查学生分析材料获取有效历史信息的能力。回答时首先要注意时间“18世纪后期”，再联系所学及材料“……但是到18世纪后期新世界的种植场生产的大量砂糖、咖啡及棉花等大部分运往欧洲出售;西班牙人也向新世界引进欧洲各种水果，如橄榄以及葡萄。美洲的特产也被流向世界各地，如玉米、马铃薯、西红柿、番薯、花生、各种豆类及南瓜、可可等。”归纳总结“变化”。联系所学分析原因，主要从新航路开辟及其殖民扩张的角度分析。

第(2)问

第(3)问，本题主要考查学生结合所学及材料获取有效历史信息的能力。回答时注意结合首先及材料“火车、轮船、电报等新式交通工具和电讯器材的出现，……1869年苏伊士运河通航，……1914年竣工的巴拿马运河……。轮船的不断更新使航速大大提高，……此外跨洲铁路的修建，加强了洲际联系。有线电报、电话和无线电报的普及，使世界通讯网络得以形成”归纳总结

15.(25分)

【答案】

(1)有益之处：互通有无;增加居民收入;稳定社会秩序。(9分)

(2)原因：自然经济为主;防止沿海居民与外敌联系，形成海患。(6分)

危害：阻隔中外贸易;造成人民贫苦和社会不安;沿海港口城市走向衰落;影响商品经济，阻碍资本主义萌芽的发展;造成近代中国的贫困落后。(10分)

【解析】第(1)问，本题主要考查学生分析材料获取有效历史信息的能力。回答时注意题目的要求“有益之处”，再结合材料“以海外之有余，补内地之不足，……”“南洋未禁之先，闽广家给户足，游手无赖亦为欲富所驱，尽入番岛，鲜有在家饥寒窃劫为非之患。……”归纳总结。

第(2)问

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