新课标高一历史暑假作业6《历史》必修二

参考答案

一、选择题：本题共12各小题，每小题4分，计48分。

1.

【答案】D

【解析】材料中解题关键的信息有玉米得到推广，玉米是在新航路开辟后才从美洲传到其他地区，再有就是私营手工业占据主导地位，这也是在明朝后才出现的现象，故答案选择D项。

2.

【答案】D

【解析】亚太经合组织也是经济区域集团化组织。经济区域集团化会推动世界经济全球化的发展。所以①②③④均符合题意，故应选D。

3.

【答案】C

【解析】依据材料“此不干母亲事，且母亲亦任我自由择配”可知①正确;“官斥二人：汝不凭媒妁之言，青年男女居然同游，有伤风化”说明②③正确;④不对,1908年为晚清政府时期,北洋军阀政府于1912年建立,因此选C。

4.

【答案】A

【解析】考查学生的分析理解能力。春秋战国时期,铁农具的出现和牛耕的逐渐推广,提高了社会生产力。所以，生产力的发展是小农经济出现的根本原因。春秋战国时期，社会生产力发展的重要标志是铁犁牛耕的普及和推广。故应选A。

5.

【答案】B

【解析】主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料中“必须突破19世纪以来国别史和西方中心论传统，从文明比较的角度重写世界史”说明了坚持从世界文明融合的角度从新看待历史，历史学家不可抱残守缺只注重强调从本民族史出发去研究历史，故应B;ACD表述正确，但不符合题意。

6.

【答案】D

【解析】本题以图文的形式旨在考查学生准确理解的能力。材料主要阐述的是“鞭打春牛”的习俗被列为国家典礼，依据已学知识可知牛耕是古代主要的耕作方式，据此分析可知生活习俗受到生产方式的影响，D符合题意，A不合题意，B表述不合史实，汉代以后牛耕得到推广，C与题意无关，故应选D。

7.

【答案】D

【解析】考查调用所学知识解读材料信息的能力，“李刚、李双江之子、动车碰撞”等事件经网络等媒体曝光后，成为人们关注的社会热点新闻，这反映了报刊、网络和电视新闻媒介监督作用的大大增强，故D项正确;ABC项与题意不符，排除。

8.

【答案】D

【解析】从材料中可知杭州水路交通的便利，联系课本相关知识可以确定是京杭运河的带动。所以应选D。

9.

【答案】C

【解析】主要考查学生对教材知识的记忆和理解的能力及对材料的解读能力。《吕代春秋》中内容表明的是农业生产要守农时，《农书》的内容是用肥的观点，《齐民要术》反映的是农业种植的时间问题，这三项都体现了农业生产上的精耕细作的特点，《商君书》的话内容反映的是重农抑商政策，故答案选择C项。

10.

【答案】C

【解析】

试题分析：本题考查调用所学知识解读材料信息的能力，A项“实现了”的说法明显错误，排除;B项表述明显错误，排除;题干中“中国在世行投票权由原来的2.77%提高到4.42%”的信息可以看出世界银行股金份额认缴的数额与国家经济实力相关，故C项正确;世行投票权大小要看认缴股金份额的多少，故D项错误，排除。

11.

【答案】D

【解析】题干的第一句话就是切题点抓住“现代金融业的发展轨迹”这一主线，后面著作的论述其实都围绕着“发展轨迹”来勾勒一个“变迁”的过程，即中心的转移由“佛罗伦萨”到“阿姆斯特丹”再到“纽约”也即中心由欧洲转移到了美国，故D项符合题意;题干中提到现代金融起源于意大利的佛罗伦萨，据所学知是在14世纪，因而AB都错误，C错在“始终”上。

12.

【答案】A

【解析】考查的是学生分析问题的能力。关于“直接原因”的题目也就是从材料中直接可以得出的答案。本题中“他若生在这个时候，也是要剪了辫子，同大家一样。”表明如果是孔子在世他也要剪掉辫子，所以这则告示的直接目的是劝导大家剪掉辫子，故选A。

二、非选择题：共3道题目，第13题26分，第14题14分，第15题12分，共53分。

13.

【答案】

⑴牛顿创立经典力学体系，达尔文提出生物进化论(4分)

⑵蒸汽时代(2分); 蒸汽轮船、蒸汽机车。(2分)

⑶电磁感应现象(2分);

提高了人类的生活效率和质量;电灯的发明使人类告别了油灯照明的时代;电话、电车等的发明使信息交流和交通更便捷;各种家用电器既减轻了家务劳动，又丰富了人们的业余生活。(任答两点2分，言之有理即可)

电气时代(2分)

⑷积极影响：缩短了时空的距离; 大大加快了信息的传递，人类进入信息时代; 加快了经济全球化的步伐; 改变了人们的工作方式、生活方式、学习方式和社会交往方式。(任答两点4分，言之有理即可)

负面影响：出现了信息泛滥、网络犯罪等许多新问题; 部分人沉迷网络，影响身心健康及正常的工作和学习; 网络虚拟社会使一些人痴迷，迷失自我。(任答两点4分，言之有理即可)

【解析】第(1)题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。结合所学知识可知17世纪牛顿的经典力学体系，完成了人类对自然界认识上的第一次理论大综合，使科学摆脱了神学的束缚向前发展。生物学方面达尔文提出了进化论，给神创论以致命的打击。能举出其他例子也可以。

第(2)题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，难度较低。第一问结合所学可知蒸汽机推动人类进入蒸汽时代。第二问主要考查学生对第一次工业革命中发明成就的记忆，只需结合所学回答交通领域的发明成就即可，主要有蒸汽轮船、蒸汽机车。

第(3)题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。第一问结合所学西门子主要发明了发电机，主要是在法拉第电磁感应的基础上发明的，也体现了二次工业革命科技结合的特点。第二问可以结合第二次工业革命的重要发明成就对人们生活方式的改变这个角度回答即可。第三问直接结合所学知识回答就行，使人类进入电气时代。

第(4)题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。互联网的积极影响可以从缩短距离，方便联系，加快全球化并改变人们的工作生活方式等角度来回答。至于其消极作用可以结合当今一些青少年沉迷网络，影响身心健康和正常的工作和学习，甚至迷失自我等角度回答即可。

14.

【答案】(1)特征：以家庭为单位，耕织结合，自给自足。(4分)

不同：材料一：自然经济(传统的小农经济)解体;材料二：河北元氏县仍以自然经济(传统的小农经济)为主。(4分)

(2)局限：材料一有夸大之处;材料二只反映局部。(4分)特点：地区发展不平衡。(2分)

【解析】(1)特征：小农经济的特点需要结合所学知识回答，可从生产组织形式、生产过程中的分工和产品去向角度分析即可。不同：由材料一中的“民间生计，皆为其所夺”、“纺绩稀少，机轴之声几欲断矣”等信息可以推断出材料一反映的经济状况是自然经济(传统的小农经济)解体;由材料二中的“(20世纪初)”、“河北《元氏县志》”、“男耕女织，终岁勤劳，常见农民自顶至踵所用衣、袜、鞋、带皆由自力织成者”等信息可以推知其反映的经济状况河北元氏县仍以自然经济(传统的小农经济)为主。

(2)注意审题，题目要求写“局限性”，而且要求“分别”写。材料一和材料二分别是从不同的角度来看待近代的经济结构的，都没有全面看待。局限表现在材料一有夸大之处，其实小农经济还不可能完全解体;材料二只反映局部，材料只能代表河北农村地区。特点：可以结合材料一二得出，特点：由材料一反映的是沿海通商口岸地区自然经济逐渐解体，而材料二则说到内陆的河北农村的自然经济仍然大量存在，所以特点是地区发展不平衡。

15.

【答案】(1)原因：中国现代工业多集中在东南沿海地区，分布不平衡;为了支持长期抗战，国民政府决定将工业内迁。(6分)过程：抗战初期企业迁往武汉;武汉失守前又迁往西北、西南等地。(6分)

【解析】第一小问根据材料信息“鉴于中国重要工厂绝大部分都集中于上海，而内地各省几乎没有工业基础，难以满足抗战的物资需要，南京国民政府计划将工厂内迁”，再结合近代中国民族工业分布特点等相关知识回答。第二小问根据材料信息“1937年，国民政府制定了《工厂迁移协助办法》，打算在武汉建立新工业区”“南京沦陷后，国民政府再次动员企业迁移，拟定《西南西北工业建设计划》”“从1938年7月起，已在武汉的工厂又大规模拆迁，主要迁往湘、桂、黔、曩、陕、川”概括。

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