1、下图是人体内糖代谢的图解，字母代表器官、细胞、物质和能量，数码代表某些生理过程，请分析回答：

(1)淀粉经[① ]   消化   和[ ② ]  吸收    而进入血液成为血糖。

(2)A器官通过③④，将血糖浓度维持在  80-120mg/dL      范围内。当血糖浓度持续超过正常值时，发生⑧过程，可能的原因是  缺乏胰岛素       。

(3)过程⑤的生理意义是  为生命活动供能       。

(4)过程⑦合成肌糖元的器官是   骨胳肌   。

(5)过程⑨的代谢终产物是  CO2和H2O(乳酸?)              。

(6)人体摄取的糖类物质过多便会发胖，说明糖可通过⑥转变为[B]   脂肪  。

2、下图为蛋白质代谢图解，据图回答：

(1)③和⑤的生化过程为  氨基转换作用   和  脱氨基作用    。

(2)④和⑥所代表的生理过程主要分别在  核糖体    和  线粒体   细胞器进行。

(3)过程⑦所进行的器官是  肝脏    ，A是  尿素    ，其中大部分通过 泌尿   系统以  尿液    形式排出体外，部分通过皮肤  汗腺    形成而以  汗液 排出体外。

(4)从图中可知，血液中氨基酸的来源有  肠道吸收    、  自身蛋白质分解    和   其它物质通过氨基转换作用转变     。

(5)B和C代表的物质是   糖类      和   脂肪     。

3、课本P71：一、二、三

课练P53—56

【教后感】

人和动物体内的三大营养物质的代谢过程，交叉渗透，深奥复杂，比较难以掌握。但是，这部分知识与人们的日常生活、医疗保健、疾病预防又紧密相连。所以，应结合学生已有的感性知识和生活常识，循循善诱、因地质宜地处理教材、组织教学，把繁杂的生化机理通俗化、生动化。