二.非选择题

21.病毒没有            结构，只有依赖          才能生活;对于单细胞生物来说，单个                生命活动;对于多细胞动物来说，它们依赖各种分化的                                 。

构成生物体的细胞种类很多，不同的细胞，大小             ;细胞的              也多种多样。因此，构成生物体的细胞具有                。真核细胞的结构是基本相同的，即都有         、           和            等，这反映了细胞的                 。

22.根据右图回答下列问题：

⑴①→②、①→④表示的生命活动过程是          。

⑵①→③表示的生命活动过程是                  。

⑶③→⑤表示的生命活动过程是                 。

⑷细胞分裂使细胞的                ，细胞生长使

细胞的                  ，细胞分化使细胞的

。

23.下图为某神经活动相关结构示意图。请据图回答下列问题：

⑴此结构中①、③分别代表            、              。

⑵若这是针刺手以后完成缩手反射的反射弧，则接受针刺激的结构是[    ]          ，发生缩手直接是由于[    ]          活动的结果。针刺手以后产生痛觉，痛觉的形成在                       。

⑶如果把②在a处切断，则针刺手以后出现的结果是                        。

24.细胞是生物体           和           的基本单位。认识细胞离不开显微镜。用低倍镜观察细胞时，转动显微镜的转换器，使                                 ，

选用                对光，用              注视目镜的视野，找到

的细胞，并将观察目标移到视野的              ;使用高倍镜观察时，转动         ，让高倍物镜正对着             ，此时往往出现视野变暗和物像模糊等现象，则调

使视野明亮，调                使物像清晰。

25.右图是酵母菌细胞正在进行出芽生殖的模式图，据图回答：

⑴酵母菌为              生物，判断的理由是

。

⑵2是          ，酵母菌与植物细胞相比，所共有

的结构包括                                  。

⑶酵母菌在生命结构的层次中属于                  。

26.根据右图回答问题：

⑴图中所示的内容在生命系统的结构层次中属于

。

⑵一只蝉在生命系统的结构层次中属于           。

⑶所有的螳螂在生命系统的结构层次中属于         。

⑷所有的生物组成               。

⑸图中属于原核生物的是             ，属于自养生物

的是              ，含有染色体的是

。

27.科学研究是探索自然、解决人类面临重大问题的手段。研究性学习是培养我们善于发现和解决问题，学会科学研究初步方法的一种新型学习方式。2002年冬天;“非典“(SARS)袭来，给全国人民以严峻的考验。科学工作者迎难而上，最终战胜了“非典”。这是进行研究性学习的生动事例，老师布置同学们收集资料、写出研究报告后，就如何发现病原体这一专题组织了一节交流讨论课。请你加入到讨论中来，共同探究并回答有关问题。

师：引起“非典”的病原体可能很多，如细菌、衣原体、病毒等，科学家在寻找病原体的研究中应用了什么方法?

生：应用了病原体分离、分类鉴定和动物(如猴子)实验等方法。

师：这是一种新的原因不明的传染病，假设从患者体内找到了衣原体，就能肯定它是病原体吗?为什么?

(1)请回答：                                                               。

师：若排除了衣原体。怎么确定是由细菌还是病毒引起的呢?

生：首先要把两者分离，将带有这两种病原体的材料制成溶液，用细菌过滤器过滤(病毒可以过，而细菌不能过)，再通过进一步处理即可。

师：将细菌和病毒分离后，下一步怎样做?对结果如何分析?

(2)请回答：                                                               。

师：实验证明了病原体是病毒后，要用到何种仪器才能看到其真面目?

(3)请回答：                                                               。

师：冠状病毒的种类很多，进行鉴定所用的最可靠的方法是什么?

(4)请你回答：                                                            。

依靠科学，终于发现了新型的冠状病毒。接着，老师对这节探究讨论课进行了总结，并指出科学家正在进一步对药物的开发、病毒的来源和疫苗等进行研究，新的成果将会陆续出现，造福人类。

参考答案

1.D 2.C 3.B 4.A 5.C 6.C 7.B 8.A 9.C 10.C 11.C 12.A 13.B 14.B 15.C 16.D 17.C 18.C 19.C 20.D

21.细胞  活细胞  细胞就能完成各种  细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动  差别很大  形态  多样性  细胞膜  细胞质 细胞核  统一性

22.⑴细胞分化  ⑵细胞分裂  ⑶细胞生长   ⑷数目增多   体积增大   形态多样

23.⑴传入神经  传出神经 ⑵S感受器  M效应器  大脑皮层  ⑶无缩手反射发生

24.结构  功能 低倍物镜对着通光孔  大光圈  左眼 要观察  中央 转换器  通光孔  反光镜或光圈  细准焦螺旋

25.⑴真核  有由核膜包被的细胞核   ⑵细胞膜  细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核

⑶细胞也是个体

26.⑴生态系统   ⑵个体  ⑶种群  ⑷群落  ⑸细菌  绿色植物  除细菌外的所有生物

27.⑴不能。因为未进行动物实验，不能肯定(或病人体内还存在其他微生物也有可能引起“非典”) ⑵分别将细菌、病毒注射到一些大小一致、健康的猴子体内，观察猴子是否有“非典”症壮出现。若注射细菌的猴子出现“非典”，则可确定是细菌引起的，否则不能确定;若注射病毒的猴子出现“非典”，则可确定是由病毒引起的，否则不能确定  ⑶电子显微镜  ⑷测定其遗传物质(基因)

大家阅读了上文提供的高一生物下册单元过关测试题，一定要对易错题及时做好笔记，祝大家考试顺利。

相关推荐：

高一下学期生物第六章测试题：细胞的生命历程 

人教版高一生物单元测试题（带答案）：选修3