17.

【解析】

试题分析：

考点：本题考查光合作用和细胞呼吸的相关知识，意在考查考生能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力;能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。

18.C

【解析】

试题分析：DNA复制过程需要ATP提供能量，A项正确;光合作用暗反应阶段C3化合物的还原需利用光反应阶段产生的ATP，B项正确;ATP是能量的直接来源，但在细胞内含量较少，因为ATP和ADP的转化速率很快，C项错误;细胞呼吸第一阶段场所是细胞质基质，可生成ATP，D项正确。

考点：本题考查与ATP有关的生命活动，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力

【解析】

试题分析：分析，光照下单位时间CO2 吸收量表示净光合速率，而黑暗中单位时间CO2释放量表示呼吸速率。35时净光合速率为3.00(mg/h)，呼吸速率为3.50(mg/h)，实际光合速率=净光合速率+呼吸速率=3.00+3.50=6.50(mg/h)30℃时，净光合速率为3.50(mg/h)，呼吸速率为3.00(mg/h)，实际光合速率=净光合速率+呼吸速率=3.50+3.00=6.50(mg/h)所以光照相同时间，35时光合作用制造有机物的量与30时相等，A正确;净光合速率在25最大，所以光照相同时间，在25条件下植物积累的有机物的量最多，B;温度高于25时，净光合速率下降，实际光合速率没有下降，C;两曲线的交点表示净光合速率=呼吸速率，实际光合速率是呼吸速率的2倍，D。

考点：本题考查光合作用和呼吸作用相关知识，意在考查运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。

【解析】

试题分析：a与b相比，光反应速率不同，a处的光反应速率小于b处的，这样a处C3还原速率小于b处的，因此b处C3含量低于a处的;A错误。b与d相比，二氧化碳固定速率不同，b处的二氧化碳固定速率大于d处的，因此d处C3含量低于b处的，则;C5含量高于b处的;B正确。一定范围内增加光照一定范围内增加CO2浓度

考点：本题考查光合作用知识，意在考查运用所学知识结合图示信息，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。

21.A点随着反应物浓度的增加，反应速率加快; B点反应速率在此时达到最高;

C点反应速率不再随反应物浓度的增加而升高，维持在相对稳定的水平

如果A点时温度升高，曲线上升的幅度变小

速率随反应物浓度的变化。温度高于或低于最适温度，反应速率都会变慢。

⑶该曲线表明，B点的反应物的浓度足够大，是酶的数量限制了反应速率的提高这时加入少量的酶，会使反应速率加快

【解析】

22.(1)②类囊体薄膜

(2)类囊体薄膜 ⑧(叶绿体)基质

(3)[H] ④ATP

(4)(CO2的)固定 ⑤(C3的)还原

【解析】略

23.

(1)叶片初始质量(1分) 光合作用有机物的总产量(1分)

(2)B叶片被截取部分在6小时内光合作用合成的有机物总量(1分)

(3)M值除以时间再除以面积 即M(截取面积×时间)(1分)

(4)将在测定叶片的相对应部分切割的等面积叶片分开，一部分立即烘干称重，另一部分在暗中保存几小时后再烘干称重，根据二者干重差即可计算出叶片的呼吸速率。(4分)

MB表示6小时后：叶片初始质量+光合作用有机物的总产量呼吸作用有机物的消耗量叶片初始质量MA表示6小时后：叶片初始质量呼吸作用有机物的消耗量 M=MB-MA=(光合作用净量+叶片初始值)-(叶片初始值-呼吸作用有机物的消耗量呼吸作用有机物的消耗量 B叶片被截取部分在6小时内光合作用合成的有机物总量;光合速率的大小可用单位时间、单位叶面积所吸收的CO2或释放的O2表示,亦可用单位时间、单位叶面积所积累的干物质量表示。将在测定叶片的相对应部分切割的等面积叶片分开，一部分立即烘干称重，另一部分在暗中保存几小时后再烘干称重，根据二者干重差即可计算出叶片的呼吸速率。

答案： (1)提高温度，增强酶的活性

(2)无氧呼吸产生酒精和过多热量

(3)Ⅲ.装置二与装置一相同，只是将NaOH溶液换成蒸馏水　(图略)

Ⅳ.①只进行有氧呼吸　②一不移，二右移　③一左移，二右移

试题分析：(1)用一定温度的水浸泡种子主要是提高温度，增强酶的活性，新陈代谢才会增强。

(2)要提供氧气和散热是为了防止无氧呼吸产生酒精和过多的热量，导致烂芽和烂根。

(3)装置二中将装置一中的NaOH溶液换成蒸馏水，其余都同装置一。

NaOH能吸收二氧化碳，装置一中移动代表氧气的消耗量，而装置二中不动说明吸收的气体量和释放的气体量相同，应是进行的只有有氧呼吸。如果装置一不动，装置二向右移动说明只进行无氧呼吸。如果装置一左移，装置二右移，说明既进行有氧呼吸也进行无氧呼吸。

考点：本题考查呼吸作用相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握和应用能力。

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