7.A

【解析】

试题分析：蟹群个体间存在体色差异，在生存斗争中，与环境颜色相适应的中间体色不易被天敌捕食而得以生存，但中间体色个体的食物来源未必多。由于没有形成生殖隔离，体色不同的蟹仍是同一物种，它们的生殖能力没有多大差别。解答本题的关键是对“突变的有利和有害不是绝对的，这往往取决于生物的生存环境”的理解。解题时要注意比较各选项的异同点，从而得出正确答案。

8.A

【解析】

试题分析：种群基因频率发生了改变该生物一定进化，故A正确，B错误。产生新物种必须有生殖隔离的产生，而体中没有说明，故C、D错误。

考点：本题考查生物进化相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。

9.B

【解析】

试题分析：种群中的个体差异越小，它们所需要的食物、空间等资源越相似，一旦环境改变，造成它们所需要的资源匮乏，种群就可能被淘汰;如果种群中的个体差异比较大，种群中的不同个体需要的食物、空间等资源就不相同，一旦环境改变了，也就只有部分个体因资源匮乏被淘汰。故答案选B。

考点：种群基因频率的改变与生物进化

点评：基础题，种群中的个体差异是由突变和基因重组造成的，差异越大，遗传的多样性越丰富，越有利于种群的生存和进化。

10.B

【解析】

11.C

【解析】

试题分析：生物进化的方向是由自然选择决定的，变异的利与害往往取决于环境条件，A错误;生物进化的基本单位是种群，B错误;基因突变产生的新基因改变了种群的基因频率，是生物进化的根本来源，C正确;在生物进化过程中，种群基因频率总是变化的，而基因频率的改变方向决定于自然选择，显性基因频率与隐性基因频率增加得快慢取决于哪种性状表现更好的适应当前环境，D错误。

考点：本题考查生物进化相关知识，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。

12.

【解析】

试题分析：

考点：本题考查的有关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

【解析】

14.

【解析】

试题分析：种群是生物进化的基本单位生物进化的实质是种群基因频率的改变变异、选择、隔离是新物种形成的三个环节

考点：本题考查等相关知识，意在考查学生能力。

15.

【解析】

16.D

【解析】

试题分析：已知某植物种群AA基因型个体占30%，aa基因型个体占20%，则Aa基因型个体占50%，所以A基因的频率=AA基因型频率+1/2×Aa基因型频率=30%++1/2×50%=55%，同理，a基因的频率=45%。故选D

考点：本题考查基因频率的相关计算。

点评：基因频率及基因型频率：

(1)在种群中一对等位基因的频率之和等于1，基因型频率之和也等于1;

(2)一个等位基因的频率=该等位基因纯合子的频率+(1/2)杂合子的频率。

17.A。

【解析】注意区分神创论的观点和拉马克的观点。

18.

【解析】

试题分析：免疫系统由免疫器官如骨髓、脾、扁桃体、淋巴结等、免疫细胞如吞噬细胞、淋巴细胞等、免疫物质如溶菌酶、抗体等组成，A。物种形成三环节包括突变和基因重组、自然选择隔离， B错。生物多样性的包括、、，C错。物质跨膜运输方式只有主动运输和被动运输，胞吞或者胞吐不属于跨膜运输，D。

19.

【解析】

试题分析：

考点：本题考查生物多样性的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

【解析】

试题分析：物种之间的共同进化是通过物种之间的生存斗争或种间互助实现的，A错误;地球上出现最早的能进行光合作用的是原核生物，如蓝藻，B错误;隔离是物种形成的必要条件，不是进化的必要条件，C错误;种群基因库间的差异是产生生殖隔离的根本原因，D正确。

考点：本题考查物种形成与生物进化的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。

21.

(2)问题2：例1中枯草杆菌无壁的变异性状在特定条件下可遗传下去，说明新性状在短时间内获得后遗传下去，因而支持获得性遗传的观点。

(3)问题3：达尔文认为变异是不定向的。基因突变是生物变异的主要来源，基因突变是不定向的;基因重组也是变异的重要因素，生物体在减数分裂形成配子时，非同源染色体上基因的重组是随机的，不定向的。

(4)问题4：例2说明在有乳糖的环境中，出现了能够利用乳糖的大肠杆菌变异类型，在无乳糖的环境中，则没有这种变异类型产生。例2中的变异是由于环境引起的，属于定向的变异，因此这一例不支持达尔文的观点。例3说明DDT使果蝇的抗药性增强，但由于各代果蝇都生活在含有DDT的环境中。

【解析】此题为信息(材料)题，要求能从材料中获取信息，外理信息，应用信息，分析其是否与课本的观点一致。

22.(1)、种群 (2)、基因突变、基因重组和染色体畸变(突变和基因重组) 自然选择 大猩猩和黑猩猩 11 产生了生殖隔离 (3)、遗传多样性 A

【解析】

试题分析：(1)、现代进化理论认为生物进化的基本单位是

(2)、为进化提供原材的变异主要有突变(即基因突变和染色体变异)和基因重组，它们经过长期的自然选择，形成不同的物种。结合图1，四个物种的DNA两两之间差异最小的是大猩猩和黑猩猩，所以它们的亲缘关系最近。根据DNA碱基进化速率按1%/百万年计算，大猩猩和黑猩猩的DNA差异有99.01%-98.90%=0.11%，所以二者之间需要0.11%÷1%百万年=11万年。判断它们属于两个不同物种的标志是

(3)、个体间存在形态、生理等特征方面的差异X、Y、Z表示生物进化和物种形成的

考点：本题考查生物进化和生物多样性。意在考查学生识图获取信息的能力、把握知识要点构建知识网络的能力以及结合所学知识进行综合分析的能力。

23.

(1)基因库 55%

(2)42.5% 32.5% 55%

(3)没有发生进化 种群的基因频率没发生改变

试题分析：

(1)该种群的全部个体所含有的全部基因统称为种群的基因库。

(2)。

(3)依据现代生物进化理论，这种植物种群的基因频率没发生改变没有发生进化

考点：本题考查现代生物进化理论

24.(1)原核 基因突变(2)选择 基因频率

(3)含有青霉素 A组细菌从未接触抗生素，而细菌的抗药性不断增强，

【解析】

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