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2016-05-25
要对知识真正的精通就必须对知识进行活学活用,下面是精品学习网为大家带来的原核细胞练习题及答案,希望大家通过这个能真正的对知识灵活运用。
一、选择题
1.(2008•广东高考)用高倍显微镜观察黑藻叶绿体时,可见叶绿体( )
A.具有双层膜 B.呈绿色带状
C.内部有许多基粒 D.呈绿色椭球形
答案:D
2.细胞质基质是细胞结构的重要组成部分,下列关于细胞质基质的叙述,错误的是( )
A.影响细胞的一系列活动
B.是活细胞进行新陈代谢的主要场所
C.由水、无机盐、脂质、糖类、氨基酸、核苷酸和多种酶等组成
D.在活细胞内呈静止状态
答案:D
3.(2010•广东六校联考)下列有关细胞器的说法正确的是( )
A.核糖体是噬菌体、细菌、酵母菌唯一共有的细胞器
B.线粒体是有氧呼吸的主要场所,在其中生成的产物有丙酮酸、二氧化碳和水
C.叶绿体是所有生物进行光合作用的场所,含有DNA、RNA、蛋白质和磷脂等成分
D.在植物细胞有丝分裂的末期,细胞中的高尔基体活动加强
解析:A错误:噬菌体是病毒,没有细胞结构。B错误:线粒体是有氧呼吸的主要场所,但有氧呼吸的第一阶段是在细胞质基质中进行的,将葡萄糖分解成丙酮酸;丙酮酸再被线粒体吸收,进入线粒体,进一步氧化分解产生二氧化碳和水。C错误:叶绿体是植物进行光合作用的场所,在叶绿体中含有少量的DNA和RNA,叶绿体的两层膜及类囊体膜都是由磷脂和蛋白质等构成的。但并非所有的生物都进行光合作用,进行光合作用的生物也并非都具有叶绿体,如蓝藻属于原核生物,没有叶绿体,但含有藻蓝素和叶绿素,也能进行光合作用。D正确:高尔基体与植物细胞的细胞壁形成有关。植物细胞有丝分裂的末期,在高尔基体中合成的纤维素、果胶,以小囊泡的形式转移到赤道板附近,逐渐形成细胞壁,将细胞一分为二。
答案:D
4.下列关于线粒体在细胞中分布的说法,正确的是( )
①线粒体在细胞质基质中分布均匀
②线粒体在细胞质基质中可以移动
③线粒体在代谢旺盛、需要能量较多的部位比较集中
④动物细胞中的线粒体含量多于植物细胞
⑤不同细胞所含线粒体数量不同,即使同一细胞,在不同的生理状态下,线粒体数量也不同
A.①②③④⑤ B.②③④⑤ C.①④⑤ D.①②③④
解析:线粒体在细胞质基质中并不总是均匀分布的,它会随细胞质的流动而流动;线粒体是细胞的“动力车间”,为细胞各项生命活动提供能量,因此在代谢旺盛,需能较多的部位比较集中;不同细胞的分布部位和生理状态有差别,故其细胞内的线粒体数目也不同。
答案:B
5.(2010•广东江口中学检验)黄曲霉毒素是毒性极强的致癌物质,有关研究发现,它能引起细胞中的核糖体不断从内质网上脱落下来,这一结果直接导致( )
A.核仁被破坏 B.染色体被破坏
C.细胞膜被破坏 D.蛋白质的合成受到影响
解析:蛋白质在核糖体上合成,细胞中的核糖体不断从内质网上脱落下来,将导致蛋白质的合成受到影响。
答案:D
6.图中①~④表示某细胞的部分细胞器。下列有关叙述正确的是( )
A.该图一定是高倍光学显微镜下看到的结构
B.此细胞不可能是原核细胞,只能是动物细胞
C.结构①不能将葡萄糖分解成二氧化碳和水
D.结构①和④都存在碱基A和T的互补配对
解析:题图表示的是细胞的亚显微结构,只能在电子显微镜下才能观察到;原核细胞中除具有核糖体外,不具备其他细胞器,该细胞中含有中心体,可能是动物细胞或低等植物细胞;①表示线粒体,葡萄糖只能先在细胞质基质中分解成丙酮酸,线粒体再吸收丙酮酸进行进一步氧化分解;A和T的互补配对发生在DNA分子复制、转录、逆转录等过程,线粒体中可进行DNA分子复制、转录过程,存在A和T的配对,在核糖体中发生翻译过程,不涉及A和T的配对。
答案:C
7. (2010•江苏无锡3月)下图是一个单细胞生物的结构示意图,通过观察我们可以判断该生物( )
①一定能进行光合作用 ②鞭毛的基部是线粒体分布较多的地方
③一定是原核细胞 ④一定能进行细胞分裂
A.①② B.①③
C.②③ D.②④
解析:该细胞中有复杂的细胞器,故为真核细胞。该细胞中无叶绿体结构,故该细胞不能进行光合作用。该单细胞生物靠鞭毛运动,故鞭毛的基部是线粒体分布较多的地方。该单细胞生物是通过细胞分裂产生新个体的。
答案:D
8.如图表示五种不同的生物,有关叙述错误的是( )
A.①②是原核生物,③是病毒,④是草履虫,⑤是衣藻
B.有细胞壁的是①②⑤;有成形细胞核的是①②④⑤;无细胞膜的是③
C.有荚膜的是②;有叶绿体的是⑤;有伸缩泡的是④
D.①⑤营自养生活;②③④营异养生活
解析:本题主要考查对原核细胞和真核细胞的理解。
答案:B
9.肌细胞内的肌质网是由大量变形的线粒体组成的,由此推测肌质网的主要作用是( )
A.增大细胞内的膜面积 B.某些大分子物质的运输通道
C.有利于对肌细胞的能量供应 D.与蛋白质、脂质和糖类的合成有关
答案:C
标签:高一生物同步练习
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