题 号

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

得分率

66%

77%

53%

66%

58%

70%

80%

66%

53%

39%

28%

23%

四.教学建议

1.加强“双基”教学，注重能力培养。①紧靠大纲，狠抓“双基”。按照新课程标准的要求，分为了解、理解、掌握、灵活运用四个水平层次，在复习教学中，对基础知识要有目的的反复应用，多次重现，使学生对“双基”达到真正的理解和切实掌握。②既要全面复习，又要有所侧重。④注重培养和提高学生逻辑能力，计算能力，书面表达能力以及分析问题和解决问题的能力。⑤坚持理论联系实际，重视数学应用意识的培养，提高学生解决实际问题的能力。加强学生逻辑思维能力的培养。加强数学表达能力的培养。加强学数学用数学的意识。重视数学建模能力的教学。⑥几何教学中应注意：(1)加强几何基本图形与性质的教学，基础知识是教学中永恒的主题;(2)提高学生观察图形的能力，这就要老师在平时的几何教学中注意这方面的加强与渗透;(3)重视培养学生的综合分析能力，不要固化解题模式，力求一题多解，形成发散思维;(4)鼓励学生多动手，积极参与课堂教学。

2.根据自己的实际情况对不同层次的学生提出不同的要求，通过一年的教学，分别使他们得到不同程度的提高。在总复习时，要注意引导学生自己做好归纳、整理、总结工作，老师要针对学生在初中阶段所学知识进行查漏被缺，使学生真正掌握所学的知识。

3.让学生了解数学中考命题的指导思想和命题原则。数学是根据考试说明及其相应教材进行命题的。它重视“双基”，又覆盖面广，必须全面进行复习，不能猜题、押题。要全面贯彻党的教育方针，全面提高学生的素质，扎实抓好常规教学，促进数学教学改革，大面积提高数学教学质量。

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