【摘要】步入高中，相比初中更为紧张的学习随之而来。在此高一物理栏目的小编为您编辑了此文：“高一物理教案：探究形变与弹力的关系教案”希望能给您的学习和教学提供帮助。

本文题目：高一物理教案：探究形变与弹力的关系教案

1.形变：物体在力的作用下______发生改变的现象.

2.弹性形变：物体在形变后撤去作用力时能够完全__________的形变.

3.弹性限度：当形变超过一定的限度，撤去作用力后物体不能完全恢复__________，这个限度叫弹性限度.

4.弹力：发生__________的物体由于要恢复原状，对与它接触的物体产生的力.

5.弹力的产生条件

(1)两物体______;(2)发生____________.

6.常见弹力

平时所说的______、________和______都是弹力，绳中的弹力通常称为______.

7.弹力的方向

(1)压力和支持力的方向______于两物体的接触面.

(2)绳的拉力方向沿着绳且指向绳______的方向.

8.胡克定律

(1)内容：在弹性限度内，弹簧弹力F的大小与________________成正比.

(2)公式：______，其中k为弹簧的__________，单位：牛顿每米，符号：____________，它的大小反映了弹簧的软硬程度.

9.物理学中用一带有________的线段来表示力，________的方向表示力的方向，得到的图称为____________;用线段的长度表示力的大小，线段的箭头指向力的方向，箭尾(或箭头)表示力的作用点，得到的图叫做__________.

一、弹性形变

[问题情境]

1.压缩弹簧、海绵，用手弯曲竹片，我们能明显地观察到什么现象?

2.我们用力拉弹簧直到不能再伸长会看到什么现象?

[要点提炼]

1.物体在力的作用下形状或______发生改变的现象，叫做形变.

2.物体发生形变后在撤去外力时能够恢复原状，这种形变叫做______形变.

3.弹性限度：如果形变过大，超过了一定的限度，撤去作用力后，物体就不能完全恢复原来的形状，这个限度叫做弹性限度.弹簧在使用过程中不能超过其弹性限度.

二.弹力

[问题情境]

你用扁担挑过水吗?打过弹弓吗?玩过蹦蹦床吗?练过拉力器吗?总结一下，在这些活动中你感受到了什么样的作用力?在物理学中把它们叫做什么力?

[要点提炼]

1.定义：发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对跟它接触的物体会产生力的作用，这种力叫做弹力.

2.弹力产生的条件：(1)物体直接相互________;(2)物体发生__________.

3.弹力的方向：跟物体恢复形状的方向______.

(1)一般情况：凡是支持物对物体的支持力，都是支持物因发生形变而对物体产生的弹力;支持力的方向总是垂直于支持面并指向被支持的物体.

(2)一般情况：凡是一根线(或绳)对物体的拉力，都是这根线(或绳)因为发生形变而对物体产生的弹力;拉力的方向总是沿线(或绳)的方向.

(3)弹力方向的特点：由于弹力的方向跟接触面垂直，面面接触、点面接触时弹力的方向都是垂直于接触面的.

弹力的大小：与形变大小有关.一般来说形变越大，弹力越大.

三、胡克定律

[要点提炼]

1.胡克定律：在弹性限度内，弹簧弹力F的大小与弹簧的______________成正比，即F=kx，其中k是弹簧的劲度系数，单位的符号是N/m.

2.注意的问题

(1)胡克定律的成立是有条件的，就是弹簧发生“__________”，即必须在弹性限度内.

(2)F=kx中的x是弹簧的________，是弹簧的伸长(或缩短)的长度，而不是弹簧的长度.

(3)F=kx中的k是弹簧的劲度系数，它反映了弹簧的软硬程度，大小由弹簧本身的性质决定，与弹力的大小______.

(4)在应用F=kx时，要把各物理量的单位统一到国际单位制中.

(5)公式ΔF=kΔx可作为胡克定律的推论使用，式中ΔF、Δx分别表示弹力变化量和形变变化量.

(6)判断弹簧弹力的方向时，要注意弹簧是被拉伸还是被压缩或两者均有可能，计算弹簧弹力大小的方法一般是根据胡克定律，有时也根据平衡条件来计算.

例1　关于弹力的产生，下列说法正确的是(　　)

A.只要两物体相接触就一定产生弹力

B.只要两物体相互吸引就一定产生弹力

C.只要物体发生形变就一定产生弹力

D.只有发生弹性形变的物体才会对与它接触的物体产生弹力作用

听课记录

例2　1所示，一个球放在“V”形两光滑面AC和AB上，处于静止状态，请画出球所受的弹力.

图1

变式训练1　2所示，光滑但质量分布不均匀的小球的球心在O点，重心在P点，静止在竖直墙和桌边之间.试画出小球所受弹力.

图2

例3　竖直悬挂的弹簧下端，挂一重为4 N的物体时弹簧长度为12 cm;挂重为6 N的物体时弹簧长度为13 cm，则弹簧原长为______ cm，劲度系数为______ N/m.

听课记录

图3

变式训练2　3所示，A、B两物体的重力分别是GA=3 N，GB=4 N.A用细线悬挂在顶板上，B放在水平面上，A、B间轻弹簧中的弹力F=2 N，则细线中的张力FT及B对地面的压力FN的可能值分别是(　　)

A.5 N和6 N B.5 N和2 N

C.1 N和6 N D.1 N和2 N

图4

例4　4所示，叠放的物体A、B静止于水平地面上，物体A对物体B的压力是10 N，试画出这个力的图示和示意图.

图5

例5　5所示，一个质量分布均匀的球放在互成120°角的两块光滑平面之间，保持静止状态，球与水平面AB相切于a点，与倾斜面AC相切于b点，试分析球的受力情况，画出球的受力示意图.

图6

变式训练3　6所示，一小球用两根轻绳挂于天花板上，小球静止，绳1倾斜，绳2恰好竖直，则小球所受的作用力有(　　)

A.1个 B.2个

C.3个 D. 4个

【即学即练】

1.下列有关弹力的一些说法中，正确的是(　　)

A.只有弹簧才有可能施加弹力

B.施加弹力的物体一定有形变

C.墨水瓶放在课桌上，墨水瓶对课桌施加了弹力，但墨水瓶并没发生形变

D.压力就是竖直向下压的力

2.将一本书放在水平桌面上静止，则下面说法中正确的是(　　)

A.书对桌面的压力就是书受的重力，施力物体是地球

B.书对桌面的压力是弹力，在数值上等于书受的重力

C.书对桌面的压力是弹力，是由于书发生形变而产生的

D.书能静止，是由于书的重力大于桌面对书的支持力