B. Do activities 4, 5, 6.

(了解重点细节，寻找相关信息，学会归纳段落大意，并通过略读、详读的方式，培养各种阅读技能。)

C. Analysis of the passage :Which is the best summary of Li Kang’s opinion about the new school?

Step 5. Post-reading  Choose the answers with the same meaning as the sentences from the text.

(通过替换句子的形式让学生对课文中的重要语言点引起注意，并对日后的讲解做好铺垫，同时也是和高考题型相对应)

Step 6. Discuss

The students work in teams and encourage them to give their opinions and finally two teams report their opinions to the whole class.

(这是利用已知信息构想和创设新信息，开放性答案的使用，能够培养学生的想象能力和语言组织能力，为Homework做好准备。)

Step 7. Homework

Write a one-hundred-word article to describe your senior high school, such as your classroom, your English teacher and your lessons.

九、 教学反思

本课的设计采用了课前下发导学案，学生预习本节内容，找出自己迷惑的地方。课堂上师生主要解决重难点，疑点，考点，易混点，最后进行当堂检测，课后进行拓展延伸，以达到提高课堂效率的目的。同时，结合初中的语言知识和技能，组织学生表达自己的观点;尽量联系高中新学校的实际情况，组织学生用所学知识表达学校生活。