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《西地平线上》教案(苏教版)

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2011-10-13

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1、首页2、***

第三次:阿勒泰草原

火烧云:灿烂热烈夸张

“我多么卑微呀”“我多么平庸呀”

2.说说你最喜欢作者笔下的哪次落日,为什么?(只要言之成理)

3.从写作手法来品味三次落日。(朗读)

明确:第一次:比喻,突出落日之大、圆。

拟人,将落日人格化。

第二次:对比。荒原的景色——冰冷的太阳——血红的落日

突出落日的辉煌、鲜艳

渲染。在欣赏落日的过程中播放《泰坦尼克号》,体会悲壮的氛围。

第三次:侧面烘托。用火烧云来表现落日的灿烂。

4.作者在观赏落日时,有了许多联想,找出来,说说与落日有什么关系。

明确:第一次:左宗棠出征的情形。左氏的悲壮与落日的壮美很相似,爱国爱乡。

第二次:罗曼?罗兰创作的《约翰?克里斯多夫》时看到日出的情形。落日比日出更庄严、神圣和具有悲剧感。

第三次:成吉思汗的历史功绩。勇敢走进辉煌,走进历史的长河,与太阳把它的余热献给火烧云,造福后人很相似。

三次丰富的联想,让人感受到西部不仅有壮美的落日,还有深厚的人文历史。作者对这样的土地自然充满了热爱,所以文末再次提到“雄伟的风景”和“世间的大美”,与更多的人分享。

三.总结。

四.拓展迁移:

请同学们表述身边的自然之美,写写我们苏中平原的落日、引起的联想和你的感受。

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