【课文初探】

1.本文题目使用问号设疑，激起读者的兴趣。同时，也暗示了本文的中心内容是寻找家园。(教会学生散文鉴赏的方法——抓住散文的标题)

2.梦“暴露”与“揭发”的其实就是我们寄情最深而又竭力压制的东西。高而厚的灰色城墙，尘土飞扬的黄土铺成的大道，匆忙而又迂缓的行人和流汗的人力车夫的奔走……这一切都在作者的梦境里幻化出来，并将读者带到了二三十年代京城的胡同里，让读者看到“黄土铺地”的中剪子巷。

3。一句平常的话，简简单单的9个字，流露出复杂的情感。在北京中剪子巷的家里，父母之爱、姐弟之情陪冰心走过了一生中的黄金岁月，即“一生中最热闹、最活跃、精力最充沛的一段”。(《我的大学生涯》)从十一二岁到三十来岁她生命中最初的荣誉与美德，理想与追求都在中剪子巷里生根发芽。表现作者对这个家的渴望，也就是思乡、还乡情。

4。回顾九十多年的生命道路，冰心用了酸、甜、苦、辣四个字来概括。当“万千恩怨”纷沓而来，她不禁泪湿枕巾，是那么不容易说清原由的泪。没有人会嘲笑这种眼泪，对于这位满载荣誉与美德的老人，我们满心是尊敬而仰慕。这位冰清玉洁的老人，当她不躁不烈地喊出“无‘权’可‘夺’，无‘官’可‘罢’，无‘级，可‘降’，无‘款’可‘罚’，地道地无顾无虑，无牵无挂”的心声时，是何等地坦荡从容!

◎堂上演练

【夯实双基】

1.思路解析：A项一曝十寒(bào)——一曝十寒(pù)。C项炽热(zhì) ——炽热(chì) ，瞠目结舌(tāng) ——瞠目结舌(chēng)。D项裨益(pí) ——裨益(bì)。

答案：B

2.思路解析：A连接，指事物互相衔接，或者是使连接，一般用于较具体的事物，如：山岭连接，连接线路。联接，一般用于抽象的事物，如本题A项。B擘，大拇指，巨擘，应写“擘”，而不是写作“臂”。D。漫延——蔓延

答案：C

3.思路解析：①句运用了对比和排比，而没有对偶。②句是一个省略谓语的句子，且前后不统一，“作品”、“纪念碑”不是同一类型，但构成比喻就是一个很好的句子了。③句，比拟这种修辞格包括拟人和拟物，本句运用的是拟物，即把人当作物来写。④运用了对偶和对比，对偶是一种宽对。本句没有运用排比。

【疑难探究】

1、C(没有说明"作用")

2、A(不仅仅是"补充")

3、D

4、唐，李商隐，不适意，登古原

5、经历过痛苦磨难的生命才更有价值。

6、(提示：①文末的省略号表示作者没有明说的“言外之意”;②请注意文尾注明的写作时间;③冰心写本文是时，已是81岁高龄，1923-1926年她曾赴美国学习英国文学，并写下了著名的《寄小读者》;④本题属于读者与作者感情交融，揣度性的题目，答案可以多样，但要符合文理文脉。)

我好像又回到到了青年时代学习生活过的美国。(或：国家改革开放，中美建立了友好往来)

【文段精析】

(一)阅读冰心散文《霞》，完成1~4题。

1.思路解析：“很使我惊心的句子”，在这句话的后面，那么思考时也要从后面寻找答案。第二个问题要从全文的内容来思考了。

答案：(1)自己从小喜爱的霞竟是从云翳中产生的(意思对即可)。(2)生命中的快乐和痛苦(意思对即可)。

2.思路解析： 答好处的时候，要答出两种修辞手法的共性，同时也要答出在此处的特殊作用。

答案：(1)好处：生动活泼，亲切感人，把云霞写得有活力，有一定的灵性。表现内容：对自然的热爱、对美好事物的追求，以及乐观，积极向上的天性。(2)好处：生动形象，使“快乐”和“痛苦”有一种质感。内容：富有哲理和对人生意义的理解，包容人生痛苦;彻悟人生的博爱情怀。

3.思路解析：这句话的含义比较难理解，但读文章时要抓住作者的思路，前后句子一定联系起来，因为写文章或说话，其思路是连贯的。用这样的思路来思考，前后联系一下，答案还是能够得出来的。

答案：人类的生命是永不止息的。

4.思路解析：

B项内容前后不能构成一种判断。可以说“一个生命会到了“只是近黄昏”的时节，落霞也许会使人留恋、惆怅”，但不能像本项那样说。E项，文章里面是把“霞光”写得璀璨多彩，而不是云彩。

答案：B、E