高一语文上册同步检测试题 荆轲刺秦王

荆轲刺秦王

5分钟训练 (预习类训练，可用于课前)

1.文学常识填空。

《战国策》是一部重要的______________历史著作，初名______________，经过汉代______________整理编辑，始定名《战国策》，全书共______________篇。

答案:国别体《国策》 刘向 33

2.给下列加点的字注音。

樊於期( ) 而右手揕其胸( ) 以药淬之( )

人不敢与忤视( ) 为变徵之声( ) 士皆瞋目( )

厚遗秦王宠臣( ) 卒起不意，尽失其度( )

答案:wū zhèn cuì wǔ zhǐ chēn wèi cù

3.比较下列句子中加点词的意义和现代汉语有什么不同。

(1)樊将军仰天太息流涕 古义：______________;今义：______________。

(2)持千金之资币物 古义：______________;今义：______________。

(3)樊将军以穷困来归丹 古义：______________;今义：______________。

(4)樊於期偏袒扼腕而进 古义：______________;今义：______________。

(5)诸郎中执兵 古义：______________;今义：______________。

(6)乃引其匕首提秦王 古义：______________;今义：______________。

(7)断其左股 古义：______________;今义：______________。

答案:(1)眼泪 鼻涕 (2)礼品 货币 (3)走投无路贫困 (4)袒露一只臂膀 袒护双方中的某一方(5)宫廷的侍卫 称中医医生 (6)投击拿着 (7)大腿 量词(用于成条的东西)

10分钟训练 (强化类训练，可用于课中)

1.下列加点词词义相同的两项是( )

A.秦王还柱而走 B.风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还

C.予羁縻不得还 D.居十日，扁鹊望桓公而还走

E.每假借于藏书之家，计日以还

提示：B、C两项中“还”都是“回来”的意思。

答案：BC

2.下列各句中括号内是补出的省略成分，正确的一项是( )

A.(荆轲)拔剑，剑长，操其室。

B.(郑伯)许君焦、瑕。

C.(荆轲)发图，图穷而匕首现。

D.(高渐离)又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。”

提示：A项中省略的是“秦王”;B项中省略的是“晋惠公”;D项省略的是“荆轲”。

答案：C

3.翻译下面的句子。

(1)秦王必说见臣。

(2)樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者之意。

(3)今提一匕首入不测之强秦，仆所以留者，待吾客与俱。

(4)愿举国为内臣，比诸侯之列，给贡职如郡县，而得奉守先王之宗庙。

答案:(1)秦王一定会高兴地接见我。(2)樊将军因为走投无路来投奔我，我不忍心因为自己的事情而伤害了长者的心意。(3)现在(是)拿着一把匕首进入凶险难测的强暴的秦国，我之所以停留，是因为等待我的外地客人和(我)一同去。(4)愿意全国上下做秦国的臣民，(燕王)排在诸侯的行列，供应、贡献、赋税和郡县一样，只要能奉守祖先的宗庙。

4.根据全文的思路，梳理文章的结构层次。

提示：根据整个故事情节发展的开端、发展、高潮、结局四个部分来划分。

参考答案：(1)开端(秦将王翦破赵——愿足下更虑之)：行刺缘起。

(2)发展(荆轲知太子不忍——终已不顾)：行刺准备。

(3)高潮(既至秦——必得约契以报太子也)：廷刺秦王。

(4)结?局(末段)：荆轲被斩。一幕惊雷乍起、剑拔弩张的活剧，以秦王“目眩良久”告终。

5.易水诀别一段的描写烘托了怎样的气氛，其中的音乐描写有什么作用。

提示：结合具体的描写语句分析。

参考答案：这段描写，烘托了一种慷慨悲壮的气氛。如“白衣冠”“士皆垂泪涕泣”“士皆瞋目，发尽上指冠”“风萧萧兮易水寒”等都是渲染凄凉悲怆的氛围和同仇敌忾的气势。其中音乐描写表现荆轲的思想感情，也是渲染悲壮气氛。