(7)这时，寨子里开始闹起来了。放牛的将牛群赶到水井岩边，用木瓢将井里的水沿着井沿边的一个暗槽泼出去，井水从这水槽里流到岩边路下一个大水塘里，牛群便滋滋地喝着这甜甜的井水。

(8)磨豆腐不用这井水。离寨子更远的一个山崖下有一股细细的泉水，得到那里去背水。沿着细细的山路盘旋而去，那有一个小小的山洞，水就从洞里星星点点地浸出来。把木桶接到下面，一会儿，桶就满了，背回去用来泡黄豆，磨出来的豆花特别甜、特别香。

(9)很多年都过去了，井水总也舀不完。

(10)记不清是从哪一年，我们那里开始修盘山公路，整天都能听到隆隆的土炮声，那是在炸山开路。人们都盼望着那长长的、宽宽的路从自己门前经过，终于一条大路绕着我们这个山寨又蜿蜒着向更高的山寨盘去了。通车典礼那天，各寨的人都跑去山顶上的那个寨子。好闹热啊，大人们唱着歌，围着火堆、咂酒跳起欢快的锅庄。那天放了好多部电影，大家坐在晒场上，看到大半夜。天上的星星特别多，我们一大帮孩子，就在那寨子疯跑了一个通宵。第二天早晨，站在山顶看下去，一条大路象一条银蛇，盘旋在山腰。过年的时候，更闹热了。队里买了一辆手扶式拖拉机，村里的舞狮队舞得更勤了，白天，在晒场上搭几张桌子，那狮子居然跳到桌上去翻滚。然后，由拖拉机开路，笑头和尚牵着狮子在后面随着锣鼓队有节奏的舞摆，孙猴子一会儿跳到车上去抢了敲鼓人的帽子，一会儿跑到后面来抱起一个孩子，长长的队伍沿着盘山公路舞着、闹着、唱着、笑着。

(11)日子，好像就这么热热闹闹地过着，有甜甜的井水润着，有长长的盘山公路绕着，唱不完的山歌，喝不够的咂酒。

(12)当水井岩上的百合越来越多，黄连叶越来越红的时候，大家突然发现，井里的水不够了。有一天早晨，听父亲在对母亲说：怪了，今天早晨谁比我去得早呢?我去背水的时候，井里的水怎么少了呢?

(13)慢慢的，放牛的把牛赶到山梁深处那条小溪里去饮水了。井边那个大水塘也慢慢的干了，长了一片野草起来，倒也茂盛。早晨起来排队背水的人越来越多，轮到最后的，桶也装不满了，只得到那个小小的山洞去接水，可那里的水很少，再走一个来回，一个早上背回两桶水，太阳就出来了。

(14)父亲说，也许是修公路的时候，放石炮惊了水路，水浸往其它地方去了。有一阵子，村里吃水很紧张，早晨，一家人合用一盆水洗脸，姑娘们也不敢三天两头都洗头了，小伙子脸上好象也没那么光彩了。

(15)后来，乡政府从山梁深处引出一股水，在村后修了一个大水塔，为每户村民安上了自来水，日子好像又滋润起来了。

(16)从水笼头里放出来的水总有一股铁味，没了井水的甘甜。但是，不用起那么早去排队舀水、背水了。水井边那林老树终日静悄悄的，只有不时跑过的拖拉机吵吵闹闹，井里慢慢地生出一些蝌蚪和小水虫。

(17)日子也变得静悄悄的了，往日那个大晒场冷清了，舞狮的好象也累了，过年的时候，只能听到一些零零星星的鞭炮声了。

(18)学堂里，依然常响起琅琅的读书声。

19.文章第①段十分简洁，这样的开头有什么作用?(4分)

20.第③段描写水井四周的秀美景色，第④段描写背水的生动画面。这两段文字在描写上各有什么特色?(6分)

21.文章以“背水的日子”为题，第⑩段却以较长的篇幅写“闹热”的场景。请对内容上的这种安排作简要分析。(4分)

22.作者对背水的日子深深的眷念，请探究文章的深刻意蕴。(6分)

七.阅读下面材料，按要求作文。(70分)

著名作家张洁在散文《我的四季》中说：“找到了水源，才发现没有带上盛它的容器。”在学习、生活中，我们常常因为准备得不够充分而自尝失败的苦果，也常常因为准备得非常充分而享受到成功的喜悦。

请以“准备”为题，合理选择某一角度，联系现实生活实际，写一篇不少于800字的议论文。

要求：①角度自选;②立意自定，避免低幼化故事;③必须要有描写。

曲塘中学2013-2014高一语文期中测试答案2013.11

1.C(A不啻chì;B犄角jī ;D恪kè尽职守 )

2C(A.癖好pǐB偌大ruóD.召唤zhào 热泪盈眶kuàng)

3C( A功败垂成：快要成功的时候遭到失败。B不绝如缕:形容声音细微悠长;形势危急。C炉火纯青：比喻学问、技术或办事达到了纯熟完美的地步。D休戚相关：彼此间祸福互相关联。)

4D A.峥嵘岁月：不平常的岁月。褒义词B.不以为然：不认为是对的，表示不同意(多含有轻视意)。应改为“不以为意”，即不把“非法运输鞭炮”这件事放在心上，含有不重视、不在乎的意思。  C.无可厚非：指说话做事虽有缺点,但还有可取之处,可以谅解，不可过分指责。无可非议：没有什么可以指责的，表示言行合乎情理。D.赤子之心：象婴儿一样天真纯洁的心灵。

5B.A成分残缺，在“飞离”前加“速度”; ”;C项，句式杂糅，把“写成的”去掉;D项，搭配不当，“开展”与“先进技术”不搭配，可在“先进技术”前面加“引进”一词。

6.C(A项少主语，可删“通过”或“使”;B项少“的方针”这个宾语中心语;D项“过程”与“艰巨”搭配不当)

7. C判断句(A被动句B宾语前置D定语后置)

8.C(都是介词，“向”。A项分别是取消句子独立性，定语后置的标志，B项分别是“却”和“就”，D项分别是“在”和“吗”)

9 D

10 D (定语后置句。A宾语前置句;B判断句;C介词结构后置句或状语后置句)

11B(A项，前“而”表修饰，后“而”表转折;B项，两个“之”均为主谓之间，取消句子独立性;C项，表示猜测语气，大概;代词，他们的;D项前“于”为“向”，后“于”为“从”

12、D项“贾”解释做名词“商人”在文中讲不通，在本句中应该解释为动词“做生意”。

13、B.①③两句表现周维城对父母的孝敬，能体现其美好德行;⑤表现了周维城待人心胸宽广，为人善良的美好德行。所以选择B项。②③两句介绍他的娶妻与子女情况，不是写其德行。⑥不是周维城的事迹，而是江宁焦翁。

14、A从原文“其先绍兴人，徙杭州，世为贾”可以看出周维城祖上并非时代住在杭州，而是迁徙到杭州的，所以A项说法是错误的。

15、第(1)题翻译时要注意“传”是动词，为其做传的意思;“遗”是动词留给的意思。

所以为他做了传，以便留给后来修志的人

第(2)题翻译时要注意“肆”“饮食”“俟”“资”“遣”的翻译。肆，是名词店铺;饮食，在句中是动词供给饮食的意思;俟，翻译成等待;资，是动词资助;遣，为动词，遣送，在这里可翻译成安排回家。

前后几天救了若干人，(并)留在店铺中供他们吃喝，等到洪水平息，资助安排他们回家。

(3)(4)略

[参考译文]：

嘉庆元年，我游历富阳县，知县恽侯请我编写县志。还没完稿，恽侯奉命调离，我离开了富阳。富阳人高傅占，对我叙述的关于周维城的事特别详细。因此为他的事迹做传，用来遗留给后来的修县志者作参考。

周丰，字维城，他的祖先是绍兴人，家有资才。父亲叫周重章，火灾烧得他倾家荡产，流亡寄寓在富阳，精神郁闷无所寄托，越发消沉灰心，不再置办产业谋生。于是极度贫困，不久死在富阳。周丰还是小孩时，有一天很冷，父亲半夜从外面归来，就把父亲的脚放到怀中来睡觉。十多岁，父亲已经死了，学习经商，早晨有位老人路过集市，和他谈话后，认为他品质非凡，

立刻许诺把女儿嫁给他。周丰侍奉母亲，坐卧行走，都要先了解她的要求，饮食必定亲自看她吃过，自己才吃，事务虽然繁多，一定经常到母亲那里看望问候才离开。母亲有时候不顺心，端坐着不说话，周丰显得非常害怕。看母亲的脸色高兴了，才快乐起来，又过了好久放心后才退下，后来遇到他的子孙，说周丰每次就寝前，必定呼唤他的母亲;将要睡醒时，也是如此。他自己一点也没意识到。周丰四十二岁那年，经过吴山，有个看相的人观察了他很久，拉着他的手说：“你的这只手纹理如丹砂，大概隐藏有很深的德行，命中当有子，家道富贵康宁，从现在就要开始了。”周丰做生意致富，生有子二人，孙六人，年纪八十四岁时死去，像相面的人说得一样。

周丰在乡里表现出很好的德行，有长者的风范。曾经跟一起做生意的人回家，周丰已经资助了那个人，不久有人检查他的行装，发现有周丰商铺中的物品。把这件事告诉了周丰，周丰急让他象以前那样藏好，告诫不要说出来，象以前那样对待那个人。

高傅占说：“富阳人多称赞周丰能施财给别人。然而周丰曾经说：‘我愧对吴翁、焦翁。’”吴翁是徽州人，在富阳经商。每到年终时，夜里怀揣金子走到里巷，见到贫家，默不作声地把金子放到门里，不让贫家知道。焦翁是江宁人，挟带三百金至到富阳做生意。当时江水暴发，焦翁呼喊渔夫，救1个人给1金。几天后，找到几个人，留在酒肆中，让他们饮食，等结束后送给钱财打发他们。这二人，现在问富阳人，却不知道了。周丰又曾经说： “我有生以来，对人家了解我很是感激。”

唉，市巷中也是不缺乏有德之士呀!

三.人物穿着特征;生活习俗;新酒酿成季节。(4分，1点1分，2点3分，3点4分)

16.答：描绘了夏天的傍晚，风雨交加，乌鸟归巢，僧客相伴的清幽的景象。(“夏天的傍晚”1分，“风雨交加，乌鸟归巢，僧客相伴” 三点答出一点得1分，答出三点得2分。)

17答：侧面写雨：①从视觉着笔写云气弥漫，遮蔽山峦，突显下雨范围之广;(1分)②从听觉着笔写山水暴涨，万壑轰鸣，突显雨势之大;(1分)

18答：用典，(1分)诗人借这两个典故，说自己没有封侯的相貌，也不羡慕显贵的官位，这是诗人的激愤之语，抒发诗人报国无门，抱负不得施展(壮志难酬)的无限感慨。(1分)

【诗歌赏析】

南宋初年，吕本中历经艰辛，长途跋涉，从北方流亡到柳州避乱，因有感而做此诗。

这首诗的前四句写景，寓寄着飘零冷落之感。后四句抒情，笔墨委婉而情意深沉。

诗篇开头从写景着笔，“风雨潇潇似晚秋，鸦归门掩伴僧幽。”展现出是人在夏天风雨交加的傍晚，与寺僧为伴的清幽情景。潇潇，风雨之声。这里“似晚秋”的“似”字，写出了诗人对夏日风雨有一种深秋萧瑟的感受。而下句紧接着写诗人归宿的清幽环境，呈现出山寺阗寂的境界。

三四句写的是远景。由于云气弥漫，看不见重峦叠嶂的俊俏秀美的面貌，但是可以听到山水暴涨，万壑淙鸣的声响，这里静中有动，把群山起伏的气势写的流动有致，使人有如临其境，如闻其声之感。这两句是从顾恺之“千岩竞秀，万壑争流”语化来。

五六句由写景转入抒情。诗人卧宿寺院，几声清脆的晨钟声把它从睡梦中惊醒。“空怅惘”，即写诗人思想的美梦被钟声惊破而感到惆怅，又是写醒后盼望不到家书的失望意绪。“竟沉浮”，是说没有料到传书的人竟会把书信遗失，这是用殷洪乔不肯为人传书信的典故。《世说新语》载，殷洪乔为豫章太守，临赴任，京都人都托他代书信百多封，他悉投于江，并祝曰：“沉者自沉，浮者自浮，殷洪乔不能作致书邮。”

末两句“面如田字非吾相，莫羡班超封列侯。”诗人用这两个典故，直抒自己流落异乡而抱负不得施展的无限感慨。“面如田字”是说脸型方正如田，在古代认为又富贵之相。这是《南齐书》中《李安民传》的故事，“面如田字，封侯状也”。第二个典故用班超封侯事。诗人在这里把两个故事连缀在一起，说自己没有封侯的形相，当然不是飞黄腾达的材料，也不羡慕这种显贵的官位。这是诗人“闻将相骤贵者”的激愤之语，也是在国事危难动荡之际，对那些做享富贵的将相表示不满，其中流露出伤时忧国的深沉情思。这与方回在批注中所谓“亦于杜秦蜀湖湘之意”是吻合的。

这首诗，以景起，以情结，写景开阔，抒情细腻，构成一副情景交融的生动画面。

19.①开门见山，点明题旨;②总领全文;③奠定了全文的情感基调;④引起读者强烈的阅读兴趣。(4分。每层意思1分)

20.第③段：①采用了比喻等修辞手法;②从视觉、嗅觉多角度描写;③反映了不同季节景物色彩的丰富多变。(3分。每层意思1分)

第④段：①运用了动作描写、细节描写等方法，(2分)②把背水的情景描写得惟妙惟肖。(1分)

21. ①“闹热”场景的描写与文章的主旨是一致的;②通过描写“闹热”场景表达了村民们对美好生活的期盼和生活改善后的喜悦;③与下文出现缺水的生活状态形成鲜明的对比;④使文章有波澜，避免平铺直叙。(4分。每层意思1分)

22.①美好的生活离不开美好的环境;②改善生活的同时也要尊重和保护自然，与自然和谐共处;③人对自然哪怕是不经意的伤害也可能造成难以挽回的后果;④生活应该安稳、宁静、和谐、甜美;⑤对未来的日子应充满希望。(6分。每层意思2分，答对任意3层即得满分)

2013-2014曲塘中学高一语文期中试卷就为您分享完了，希望对您有所帮助，更多相关信息请关注【高一语文试题】栏目~