(三)阅读下面这首唐诗，完成12题。(6分)

归嵩山作①

王维

清川带长薄②，车马去闲闲。

流水如有意，暮禽相与还。

荒城临古渡，落日满秋山。

迢递嵩高下，归来且闭关③。

[注]①这首诗是王维仕途失意、辞官归隐嵩山途中所作。②长薄：绵延的草木丛。③闭关：佛家闭门静修。

12.(1)请简要分析颔联主要运用的修辞手法及其作用。(3分)

(2)这首诗的情感很有层次，请简要写出这首诗的情感变化。(3分)

13.补写出下列名篇中的空缺部分。(每空1分，共8分)

(1)子曰：“____________，____________。知者动，仁者静。知者乐，仁者寿。”  (《论语》)

(2)子曰：“知者不惑，____________，____________。”(《论语》)

(3)____________，____________，卷起千堆雪。(苏轼《念奴娇•赤壁怀古》)

(4)念去去、千里烟波，____________。多情自古伤离别，____________。(柳永《雨霖铃》)

三、现代文阅读。(25分)

(一)论述类文本阅读。阅读下列文段，完成14—16题。(11分)

智慧之书

余光中

①知识爆炸不一定就是智慧增高。我相信，今人的知识一定胜过古人，但智慧则未必。新知识往往比旧知识丰富、正确，但是真正的智慧却难分新旧。知识，只要收到就行了。智慧却需要再三玩味，反复咀嚼，不断印证。如果一本书愈读愈有味，而所获也愈丰，大概就是智慧之书了。据说《天路历程》的作者班扬，生平只熟读一部书：《圣经》。弥尔顿是基督教的大诗人，当然也熟读《圣经》，不过他更博览群书。其结果，班扬的成就也不比弥尔顿逊色多少。真能善读一本智慧之书的读者，离真理总不会太远，无论知识怎么爆炸也会得鱼忘筌的吧。

②叔本华说：“只要是重要的书，就应该立刻再读一遍。”他所谓的重要的书，正是我所谓的智慧之书。要考验一本书是否不朽，最可靠的试金石当然是时间。古人的经典之作，已经有时间为我们鉴定过了;今人的呢，可以看看是否经得起一读再读。一切创作之中，最耐读的恐怕是诗了。就我而言，“峨眉山月半轮秋”和“岐王宅里寻常见”，我读了几十年，几百遍了，却并未读厌，所以赵翼的话“至今已觉不新鲜”，是说错了。其实，散文、小说、戏剧甚至各种知识性文章等等，只要是杰作，自然也都耐读。奇怪的是，诗最短，应该一览无遗，却时常一览不尽。相反地，卷帙浩繁、令人读来废寝忘食的许多侦探故事和武侠小说，往往不能引人看第二遍。凡以情节取胜的作品，真相大白之后也就完了。真正好的小说，很少依赖情节。诗最少情节，就连叙事诗的情节，也比小说稀薄，所以诗最耐读。

③朱光潜说他拿到一本新书，往往选翻一两页，如果发现文字不好，就不读下去了。我要买书时，也是如此。这种态度，不能斥为形式主义，因为一个人必须想得清楚，才能写得清楚;反之，文字夹杂不清的人，思想一定也混乱。所以文字不好的书，不读也罢。有人立刻会说，文字清楚的书，也有一些浅薄得不值一读。当然不错，可是文字既然清楚，浅薄的内容也就一目了然，无可久遁。倒是偶尔有一些书，文字虽然不够清楚，内容却有其分量，未可一概抹杀。某些哲学家之言便是如此。不过这样的哲学家，我也只能称为有分量的哲学家，无法称为清晰动人的作家。如果有一位哲学家的哲学与唐君毅的相当或相近，而文字却比较清畅，我宁可读他的书，不读唐书。一位作家如果在文字表达上不为读者着想，那就有一点“目无读者”，也就不能怪读者可能“目无作家”了。朱光潜的试金法，颇有道理。

④凡是值得读的智慧之书，都值得精读，而且再三诵读。古人所谓的“一目十行”，只是修辞上的夸张。“一目十行”只有两种情形：一是那本书不值得读，二是那个人不会读书。精读一本书或一篇作品，也有两种情形。一是主动精读，那当然自由得很;二是被迫精读，那就是以该书或该文为评论、翻译或教课的对象。要把一本书论好、译好或教好，怎能不加精读?所以评论家(包括编者、选家、注家)、翻译家、教师等等都是很特殊的读者，被迫的精读者。这种读者一方面为势所迫，只许读通，不许读错，一方面较有专业训练，当然读得更精。经得起这批特殊读者再三精读的书，想必是佳作。经得起他们读上几十年几百年的书，一定成为经典了。普通的读者呢，当然也有他们的影响力，但是往往接受特殊读者的“意见领导”。

14-15题为选择题。请在答题卡“选择题答题区”作答。(14题选对一项给2分，选对两项给5分，多选不给分)

14.下列说法中不符合文意的两项是：(    )(    )(5分)

A.班扬与弥尔顿相比，成就并不逊色多少：这说明知识多不一定就意味着智慧高。

B.古人的经典之作可以让人一读再读，不会生厌;“至今已觉不新鲜”一说未必准确。

C.诗歌情节最少，这是诗歌最耐读的根本原因。

D.一个人必须想得清楚，才能写出清楚的文字;文字夹杂不清，一定意味着写作的人思想混乱。

E.被迫精读者因为有专业训练而且“为势所迫”，所以精读能力要比主动精读者更强。

15.对作者所说的“有分量的哲学家”的理解，不符合文意的一项是：(    )(3分)

A.其人写作，虽有一定的内容，但文字表达却不太清楚。

B.他们思想混乱，因而文字夹杂不清，浅薄得不值一读。

C.他们的作品亦有可取之处，不能一概抹杀。

D.他们称不上“清晰动人的作家”，是因为在文字上有点“目无读者”。

16.从全文看，一本书是否为智慧之书，它的试金石是什么?(3分)