高一语文科参考答案

选择题答案

题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 14 15

得分 D D A C B C B B D CE B

一、基础知识

1.D【解析】A项，“天堑”的“堑”应读“qiàn”;B项，“玉簪”的“簪”应读“zān;”;C项，“酹酒”的“酹”应读“lèi”。

2.D【解析】A项，“墙橹”改为“樯橹”，“冒然”改为“贸然”;B项，“九洲”改为“九州”;C项，“潇瑟”改为“萧瑟”，“自负赢亏”改为“自负盈亏”。

3.A【解析】A项，“大快人心”不合语境，用错对象。它指坏人受到打击或惩罚，使大家非常痛快。B项，“接地气”指广泛接触老百姓，与最广大的人民群众打成一片，反映最底层普通民众的愿望、诉求、利益。C项，“处心积虑”指存着某种想法，早已有了打算。亦形容用尽心思地谋划(贬义)。D项，“失范”指没有或失去社会规范。

4.C【解析】A项，“表现……故事”搭配不当。B项，结构混乱，去掉后面一个“防止”。D项，句式杂糅，应改为“很重要的一个原因是装饰家居”或“是出于装饰家居的需要”。

5.B【解析】“终身”，一生，一辈子，多就切身的事说，适用于人或是物;“终生”，一生，多就事业说，只能用于人。“营利”简单讲就是经营赚钱，即经营后获得的所有利润，不扣除成本等资费。“盈利”是填平成本等资费后，获得的纯利润。“披露”指公开发布，公开发表;也指对某事或某人的揭发，是主动性质的、带有检举性质色彩。“透露”指的是对某事或某人的公开，有时是被动的，即无意的公开。

二、古诗文阅读

6.C【解析】殆：大概

7.B【解析】A、①揣度语气②反问语气;B、趁着;C、①转折连词②假设连词;D、①对②向

8.B【解析】A、①省略句，②状语后置句;B、状语后置句; C、①宾语前置句，②判断句                                                                                                                                                               D、 ①状语后置句，②被动句

9.D【解析】不是因“有独特的审美趣味”而“不喜欢它的花纹”，而是习惯俭约，不喜欢太华丽;“反而覆之”是翻过来盖。

10.【解析】(1)况且被人家重用，就要为人家效命，这是受人重任之人应尽的职分，你只要跟着大家一起去就行了。(且1分，亲昵之职1分，句意1分)

【解析】(2)孔子说：“把所学的知识默默地记在心中，勤奋学习却不满足，教导别人不知疲倦，这些事情对我来说做到了哪些呢?”(识1分，厌1分，句式“有何于我”1分)

11.【解析】(1)苏轼  辛弃疾   豪放派 (每点1分，共3分)

【解析】(2)达观、豪迈的胸怀;(1分)例如“波神留我看斜阳，放起鳞鳞细浪”两句，词人不说自己的行船为大风所阻，不得行使的实况，相反却抒写自己幻觉，水神热情地邀请他欣赏那美好的夕阳景色。(2分)(结合诗句分析时一定要作具体分析，不能架空得出结论，言之有理即可)

12.【解析】(1)①拟人。②这两句以“如有意”和“相与还”赋予“流水”和“暮禽”人的思想感情，仿佛它们对诗人有深长的情意，在和诗人结伴而归。③表现诗人归山时悠然自得之情。(拟人手法、解释其运用、思想感情各1分)(以下答案可酌情给分：比喻：流水句比喻一去不复返的意思，表示归隐的坚决态度)

【解析】(2)①由开始的安详闲适，②到凄清落寞，③再到最后的冲淡平和。(答出一点1分，共3分)(分析：前两联写出发时看到的景色，反映出诗人安详闲适的心境;颈联以荒城、古渡、落日、秋山等意象，描绘了一幅黯淡凄凉的傍晚野外秋景图，衬托出作者接近归隐地时的凄清落寞心境;尾联，作者写自己要闭门谢客、静心独处、不问世事，情感又趋向冲淡平和。)

13.(1)知者乐水  仁者乐山

(2)仁者不忧　勇者不惧

(3)乱石穿空　惊涛拍岸

(4)暮霭沉沉楚天阔   更那堪冷落清秋节

三、现代文阅读

14.CE【解析】C项，“诗歌情节最少”只是诗歌的表象，其耐读的根本原因是有知识性，有内涵。E项，文中只是说被迫精读者“较有专业训练，当然读得更精”，并没说他们精读能力更强。

15.B【解析】该项意思与原文“偶尔有一些书，文字虽然不够清楚，内容却有其分量，未可一概抹杀”相矛盾。

16.【解析】①是否经得起时间的考验;(1分)②文字的表达是否为读者着想;(1分)③是否经得起特殊读者的再三精读。(1分)

17.【解析】①作者用反复手法强调了一个“跑”字，因为生意场上的交道首先是一个“跑”字。(1分)②林雄明白了生意之道，跑出关系，生意也做得顺利了。(2分)

(评卷说明：①手法占1分，全句意占2分;②若学生答“道道”一词运用了比喻也给分)

18.【解析】是肖像描写(或细节描写)(1分)。作用：塑造了一位饱经沧桑，辛勤劳作的老母亲形象(1分)。这个形象触动了林雄内心深处的情感，为下文情节、情感的发展做了铺垫(1分)。用老母亲贫弱的形象与小司机的“横”形成反差，促使林雄情感爆发，把小说情节推向高潮。(2分)

19.【解析】不同。①林雄认为：这老母亲已经够可怜了，为什么还要伤害她?谁没有母亲，谁愿意自己的母亲受到伤害?不管有多大权势，谁也没有资格伤害一位母亲。②胡局长认为：能为一位老母亲不受伤害而不畏权势，这样的人是好样的。我也是母亲的儿子，也不应该做对不起母亲的事，所以欠钱应尽快还。

(评卷说明：①若学生答“相同”并能适当解说理由，可酌情给分，但因为理由解说常常会集中在“他们两人都爱自己的母亲”这一狭窄角度，所以最多给3分。②仅答“相同”或“不同”，不解说理由，则不给分;)

四、语言运用

20.参考答案一：是一个四处游说，却不被统治者赏识的人;是一个才华满腹，却始终找不到精神家园的人。(每句3分，句式1分，语意前后各1分)

参考答案二：是一个颠沛流离，精神却永远高高在上的人;是一个平凡普通，却为世代人民无限景仰的人。

21.A、国内油价的总体水平要高于国际油价;B、国内油价的变化幅度要小于国际油价。

五、作文

(参考立意：不断进取，勇争第一;做最好的自己;不要总是盯着“第一”;甘居人下;不求最好，只求更好;崇敬“第一”，尊重“第二”。)

译文：

羊耽的妻子辛氏，字宪英，陇西人，是魏侍中辛毗的女儿。为人聪明，有才干和鉴察力。当初，魏文帝被立为太子的时候，抱着辛毗的脖子对他说：“辛君你知道我高兴吗?”辛毗把这件事告诉了宪英，宪英叹息道：“太子是要继承君王、宗庙和国家的人。接替君王就不能不忧愁，主持国政就不能不忧惧，应该忧愁反而高兴，国家怎么能长久!魏国恐怕就不会兴盛吧?”

辛氏的弟弟辛敞任大将军曹爽的参军，宣帝将要诛杀曹爽，趁着曹爽跟从魏帝出城门的时候关闭了城门，曹爽的司马鲁芝率领府兵砍断门闩去救曹爽，招呼辛敞和他一同去。辛敞很害怕，就问宪英说：“天子在城外，太傅就关闭了城门，人们说这将会不利国家，事情能够这样做吗?”宪英说：“有些事情恐怕我们不了解，但是根据我的估计，太傅大概是不得不这样。明皇帝临终的时候，把着太傅的手臂，嘱托后事，这些话还在朝臣的耳边回响。况且曹爽和太傅一起从皇帝那里接受了托付的重任，可是曹爽却大权独揽，这对王室来说就是不忠，从人道上来讲就是无理，太傅的这个举动不过是要诛杀曹爽罢了。”辛敞说：“既然如此，那我们就不要去出城营救了?”宪英说：“怎么能不去呢!恪尽职守，这是人的大义。大凡有人遇到灾难，尚且要去救助;替人家执鞭服役却不为人家做事，这样做是不吉利的。况且被人家重用，就要为人家效命，这是受人重任之人应尽的职分，你只要跟着大家一起去就行了。”辛敞于是出城和大家一起去救曹爽了，宣帝果然诛杀了曹爽。事情平定之后，辛敞感叹说：“我如果不和姐姐商量这件事，几乎失去了道义。”

后来钟会担任了镇西将军，宪英对羊耽的侄子羊祜说：“钟士季为什么到西边去?”羊祜说：“为了灭掉蜀国。”宪英说：“钟会处事放纵、肆意妄为，这可不是长久居于人下的作风，我怕他有别的不可告人的打算。”等到钟会将要出发的时候，他请求让宪英的儿子羊琇任参军，宪英忧虑地说：“以前我为国家担忧，现在灾难到我家了。”羊琇坚决向文帝请求不去任参军，文帝不允许。宪英对羊琇说：“去吧，一定要谨慎!古代的君子，在家中就向父母尽孝道，离家后就向国家尽忠;在职位上就要想到自己所担任的工作，在道义方面就要想到自己的立身行事，不给父母留下忧患罢了，在军队里能够解救你的大概只有‘仁恕’吧!”钟会到了蜀地果然反叛了，而羊琇终于能够完好的回还。羊祜曾经送给宪英锦被，宪英嫌锦被华丽，就反过来盖。她就是这样洞察事情，生活俭约，她泰始五年去世，享年七十九岁。

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