7.结合第③段和第④段的相关内容，概述爱因斯坦的教育主张。(6分)

解析：应注意题干中”教育”的限制，要说明教育应该做什么，或者应如何对待教育。

参考答案：

(1)注重领受、尊重、增进、传承学校所学的东西。(答”重视书本知识的学习”“汲取世界各国文明的成果”也算对)

(2)把培养有独立行动思考的个人作为学校的目标，并教育学生把社会服务看做是自己人生的最高目的。

(3)不靠恐吓、暴力和人为的权威进行工作，以免摧残学生的健康的感情、诚实和自信。

(4)将发展独立思考和独立判断的一般能力始终放在首位，不一味强调获得专业知识。(答”掌握学科基础理论并且学会独立地思考和工作”也算对)

(5)不迷信权威，不依赖训练，不追求名利。

8.爱因斯坦成功的秘诀在哪里?(8分)

解析：可以从爱因斯坦的行动、语言或主张中得到启示。

参考答案：

避开了扼杀创造性的束缚，学习那些适合于求知欲和兴趣的东西;向物理学的大师们求教;热情努力地在实验室工作;走出一条学习、研究、创造、成长的道路。(答对1点得2分)

9.文章结尾写道:”再看看今天我们的学子们……我们今天的教育不正迫切需要进行一场变革吗?” 请联系学习生活实际，谈谈目前学校的教育方式应当怎样改革才适合中学生的发展。 (6分)

解析：要从爱因斯坦的主张或个人的主观愿望中探讨变革的具体做法。

参考答案：(1)适合身心健康发展;(2)有个性自由;(3)有选择学习方式的权利;(4)开发智力而不是死教知识;(5)面向社会选择求学方向。(答出其中三点，联系学习生活谈，言之成理，即可得6分)

三、语言运用(12分，每小题6分)

10.根据下面的材料，拟一副赞颂杰出科学家、中国航天事业奠基人钱学森的对联。

钱学森(1911.12.11—2009.10.31上午8时6分)，浙江杭州人。1938年在美国获博士学位，1950年开始争取回归祖国，而当时美国海军次长金布尔声称:”钱学森无论走到哪里，都抵得上5个师的兵力，我宁可把他击毙在美国，也不能让他离开。”他由此受到美国政府迫害，遭到软禁，失去自由，历经5年，于1955年才回到祖国。从1958年起，钱学森长期担任火箭导弹和航天器研制的技术领导职务，为中国火箭和导弹技术的发展提出了极为重要的实施方案。

钱学森对科学技术的重大贡献是多方面的，他以总体、动力、制导、气动力、结构、计算机、质量控制等领域的丰富知识，为组织领导新中国火箭、导弹和航天器的研究发展工作发挥了巨大作用，对中国火箭导弹和航天事业的迅速发展作出了卓越贡献。他是人类航天科技的重要开创者和主要奠基人之一，是航空领域的世界级权威、空气动力学学科的第三代擎旗人，是工程控制论的创始人，是20世纪应用数学和应用力学领域的领袖人物，是新中国历史上伟大的人民科学家;被誉为”中国航天之父”“中国导弹之父”“火箭之王”“中国自动化控制之父”。获国务院、中央军委授予的”国家杰出贡献科学家”荣誉称号，获中共中央、国务院、中央军委颁发的”两弹一星”功勋奖章。

解析：要能够体现钱学森的经历和功绩，要讲求对仗。

参考答案：心存华夏，耿耿五年归国路;情系科学，殷殷十载航天情。

11.假如你是比亚特广告公司王总的秘书小余，请你根据下面这段王总办公室的电话录音替王总整理出一份电话留言。你整理给王总看的这份电话留言要力求简明扼要，字数不超过55个字。

王总，您好!我是优美广告艺术有限公司吴董的秘书。我们吴董今天临时有急事，下午必须赶去北京处理。他和您上周约好的今晚在世纪大酒店共进晚餐的聚会只能取消。吴董让我代他向您说声”抱歉”。另外，王总，吴董想邀请您下周五晚上6:30在明珠广场东边的”厨子牛排”共进晚餐，吴董想确认您下周五晚上是否有空。您可以回电吴董26581111。谢谢!打扰王总了，祝王总工作顺利!

解析：本题考查的知识点是”简明、连贯、得体和压缩语段”，考查的能力点是”分析、筛选、归纳及表达应用”。解答此题，要清楚电话留言必须把握三个要素:①来电人，②来电缘由(即事项)，③对方联系方式。

参考答案：优美广告公司吴董秘书来电，取消今晚聚餐。吴董想确认下周五晚上6:30你是否有空到明珠广场”厨子牛排”晚餐。回电26581111。

四、作文(50分)

12.阅读下面的材料，根据要求作文。

有这样一种声音，会让你觉得是耳边轻柔的呼唤，低声的诉说;

有这样一种声音，没有多余的技巧，却能唤起你灵魂深处的良知和责任;

有这样一种声音，会让你卸去疲惫，会带你走到过往的回忆中;

有这样一种声音，会带给你心灵的震颤，会让你心中盛满感动。

请以”有这样一种声音”为话题，写一篇文章。

要求:①文体除诗歌外自选，题目自拟，立意自定，不少于800字;②不得抄袭;③书写规范，工整。

写作提示：

这道作文题在材料中对话题进行了限制，即要求我们所写的”声音”必须是能”真正牵动你内心深处”的声音。”有”表示是客观存在的;”这样”是强调，是特指;”一种”强调了数量;”声音”是文章描写、叙述、议论的主体，既可指自然界的声音，如风声、水声、鸟鸣声，也可指生活中的声音，如车声、音乐声、人的话语声，也可指没有声响的心声。

材料用排比句的形式告诉我们不同的声音给我们带来的不同的影响。有这样一种声音，在诉说着爱、责任、良?知……?而你听到了这样的声音，会丰富你的情感，净化你的心灵，提升你的境界……

因此，你可以写自然界中能够给你启发的声音，可以写家庭中能够让你奋进的声音，还可以写校园中给你温馨、催你自律的声音……

参考例文

不，这不是声音

曾经以为胡天八月飞雪时传来的幽幽胡笳是最苍凉的声音，曾经以为西边如狼烟般冲天直上的秦腔是最高亢悲愤的声音。可是，当我在某个寒冷的傍晚听到二胡演奏的《二泉映月》时，我却觉得，我的心被震撼了，前所未有的凄凉的震撼。聆听《二泉映月》，你似乎可以看到那个独自走在无锡街头的衣服破烂的老汉。

他手拿二胡，认真地拉呀，拉呀，可是，有多少人驻足侧身倾听?他在风雨中艰难行走，叹息，可是，有多少人愿意听他抱怨?这凄凉，比”秋风扫落叶”还要凄清，韵味比”曲终人不见，江山数峰青”还要无穷。黛玉葬花，泪湿粉面，泪洒春衫，可终究宝玉会懂。而华彦钧，只能将这一生的凄苦告诉这把二胡，将满腔的凄凉化为一曲《二泉映月》。

悠扬的二胡声，从湿润的江南传来。不，这不是声音，是苦难的生命在呐喊。

曾经以为黄莺的千啾百啭才是大自然中最美的声音，曾经以为”两个黄鹂鸣翠柳”才是最温暖的景致。可是，你知道吗?在危地马拉，有一种叫做落沙婆的小鸟，每一次，它都要哀叫七天七夜才会下一个蛋。这哀叫或许远不比黄莺的婉转，远不比黄鹂的悦耳，可是，这却是大自然中最伟大的声音，仅仅因为它来自一个母亲。在这声音中，蛋壳才会变得坚硬;在这声音中，小落沙婆出生后才会变得健康。

声声痛苦的哀叫，从古老的南美大陆上传来。不，这不是声音，是一种世界上最伟大、最无私的爱。

曾经以为雨敲打伞的声音是最落寞的声音，曾经以为风吹过松林是最壮阔的声音。可是，你体会过李义山的”留得残荷听雨声”吗?曲曲折折的荷塘上面，曾经”接天莲叶无穷碧”的叶子，有的，早已被秋风撕破，有的，甚至卷作黑色的一团，可是，它们依然在空中高悬。那些曾经翠绿的莲蓬如今虽已成为焦黑，却仍高举。

滴滴嗒嗒的雨落声，从残荷叶面上传来。不，那不是声音，那是一种即使只有一根枯梗、一片枯叶，也具有摧毁力量的精神。

世界上有许多声音，可有一些声音却烙印般深深铭记在脑海中，它们带给我们震撼的力量。

不，这已不是声音，而是来自生命最深处的绝唱!

[点评]文章旨在通过辩证思考自己印象深刻的几类声音，去揭示”声音”的内涵与本质。选材广泛，有来自音乐、诗歌及生命个体的各种材料。思考深入，思考”声音”折射出生活的真实面目、深沉内蕴的爱、巨大的精神力量。结构明晰，又不板滞。

以上就是为大家介绍的高一语文必修一，希望大家喜欢，也希望大家能够快乐学习。

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