⑧当我回到家，急切地打开城市地图时，惊讶地发现，我们整座城市，我们引以为豪的繁华都市，它实际是由一个个小村庄连接而成的。地图上，那些村庄的名字，星罗棋布，赫然在目;那些名字，灵动鲜活，栩栩如生，即使历经千年，也不可能被钢筋混凝土彻底掩埋。

⑨ 而我们所谓的城市，看起来则更像一座硕大无比的纪念碑，矗立在乡村的土地上，无时无刻不在祭奠着被它掩埋在地下的村庄。(有改动)

10.作者在第2段写“想念一个人”有什么作用?(3分)

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11.赏析文中画线的句子。(4分，每题2分)

①那个炊烟袅袅的小村子，是一剂良药，须得按时服用。

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②这样看起来它是多么鲜活，多么富于动感。它所有的企图，就是让我忘掉村庄。

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12. 文章第四段中说“城市在不停地讨好我”，其表现在哪里?作者认为城市讨好“我”的目的是什么?(3分)

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13.文章结尾说：“而我们所谓的城市，看起来则更像一个硕大无比的纪念碑。”联系全文内容，简要回答作者说“我们的城市更像一个纪念碑”的理由。(6分)

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三.文言文阅读

(一)阅读课内语段，完成14—17题。(共12分，每小题3分)

苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：“何为其然也?”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎?西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎?方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉!况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。驾一叶之扁舟，举匏尊以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”

14.对下列句中加点的词语解释不正确的一项是(       )

A.正襟危坐，而问客曰          危：端正

B.横槊赋诗                    槊：船桨

C.挟飞仙以遨游                挟：偕同

D.托遗响于悲风                遗响：余音，指箫声

15.下列各句中加点的词语与例句中加点词语用法相同的一项是(     )

例：日与其徒上高山

A.顺流而东也                  B.月明星稀，乌鹊南飞

C.舞幽壑之潜蛟                D.侣鱼虾而友糜鹿

16.下列各句与例句句式特点相同的一项是(       )

例：而今安在哉?

A.月出于东山之上                  B.固一世之雄也。

C.此非孟德之困于周郎者乎?        D.何为其然也?

17.下列对选段的理解和分析，不正确的一项是(  )

A.本段写出了客人感慨人生短促无常的悲观情绪。

B.本段借主客问答的方式，抚今追昔，畅述对天地人生的感触。

C.本段重在借追述历史陈迹，感怀历史人物，这种悲伤哀怨的情绪和作者的豪放风格相矛盾。

D.本段句式上整散结合，押韵自由灵活，极富声韵之美。

(二)阅读下面文言文，完成18—22题(共17分)

南康直节堂记①

[宋]苏 辙

南康太守听事之东，有堂曰“直节”，朝请大夫徐君望圣之所作也。庭有八杉，长短巨细若一，直如引绳，高三寻，而后枝叶附之。岌然如揭太常之旗，如建承露之茎;凛然如公卿大夫高冠长剑立于王廷，有不可犯之色。堂始为军六曹吏所居，杉之阴，府史之所蹲伏，而簿书之所填委，莫知贵也。君见而怜之，作堂而以“直节”命焉。

夫物之生，未有不直者也。不幸而风雨挠之，岩石轧之，然后委曲随物，不能自保。虽竹箭之良，松柏之坚，皆不免于此。惟杉能遂其性，不扶而直，其生能傲冰雪，而死能利栋宇者，与竹柏同，而以直过之。求之于人，盖所谓不待文王而兴者耶?

徐君温良泛爱，所居以循吏称，不为皦察之政，而行不失于直。观其所说，而其为人可得也。《诗》曰：“惟其有之，是以似之。”堂成，君以客饮于堂上。客醉而歌曰吾欲为曲为曲必屈曲可为乎吾欲为直为直必折直可为乎?有如此杉，特立不倚，散柯布叶，安而不危乎?清风吹衣，飞雪满庭，颜色不变，君来燕嬉乎!封植灌溉，剪伐不至，杉不自知，而人是依乎!庐山之民，升堂见杉，怀思其人，其无已乎!”歌阕而罢。

元丰八年正月十四日，眉山苏辙记。

注：①苏辙作此文时为元丰八年，他因苏轼案牵连而遭贬已有五年，其时应是仍在筠州。筠州虽属江南西路而南康属江南东路，但二者相邻，故与徐望圣有往来。

18.对下列加点词的解释，不正确的一项是(     )

A.岌然如揭太常之旗 　　　　　            揭：高举

B.观其所说，而其为人可得也　　           说：同“悦”

C.然后委曲随物 　　　　　　　            委曲：屈曲变弯

D.有如此杉，特立不倚 　　                特立：与众不同

19.下列各组加点字意思和用法相同的一项是(     )

A.府史之所蹲伏                  句读之不知，惑之不解

B.惟杉能遂其性                  其皆出于此乎?

C.与竹柏同，而以直过之          青出于蓝而青于蓝

D.而行不失于直                  不拘于时

20.下列对文意的叙述或文章的欣赏，不正确的一项是(   )

A.徐望圣在南康太守听事唐的东面种了八棵又高又直的杉树，并在杉树旁建造了一座厅堂，命名为“直节堂”。

B.作者认为树木刚生长时，没有不直的，然而经过风吹雨打，或岩石的挤压，往往不能保全自己直的本性，只有杉树可以。

C.“直节”即本文核心所在，作者对杉树的“直节”作了由衷的赞美。巨杉之性即刚直豪杰之士的品格。表面状物，实则写人。

D.文章写堂而写杉，写杉而实写徐望圣，借写徐望圣又将自己的政治品格和人生态度抒发无遗，纡徐曲折，极尽含蓄之妙。

21.用“/”给文中画横线的句子断句。(3分)

客醉而歌曰吾欲为曲为曲必屈曲可为乎吾欲为直为直必折直可为乎

22.把文言文阅读材料中划线的句子翻译成现代汉语。(5分)

(1)君见而怜之，作堂而以“直节”命焉。(2分)

(2)庐山之民，升堂见杉，怀思其人，其无已乎!(3分)

(三)23.诗歌鉴赏(6分)

春寒①   陈与义

二月巴陵日日风，春寒未了怯园公。

海棠不惜胭脂色，独立濛濛细雨中。

① 本诗作于宋高宗建元三年，当时南宋朝廷正处于风雨飘摇之际。作者几经逃难，避乱岳州，借居于郡守后园的君子亭，自称“园公”。

(1)本诗第二句中的“怯”字用得好，请简要赏析。(2分)

(2)三四两句写出了海棠的什么特点?表达了作者怎样的性格特征?(4分)

(四)古诗文默写(10分，每空1分)

24.(1)______________，问苍茫大地，谁主沉浮?

(2)故木受绳则直，_________________，君子博学而日参省乎己， ____________________。

(3)_______________，__________________，道之所存，师之所存也。

(4)蟹六跪而二螯，____________________，用心躁也。

(5)盖将自其变者而观之，_______________;_______________，则物与我皆无尽也。

(6)余音袅袅，不绝如缕。________________，__________________。

四.作文(60分)

25.阅读下面的文字,根据要求作文。(60分)

《三国演义》中周瑜临终慨叹：“既生瑜，何生亮!”

海明威历经生命磨难，领悟了：人生最高的价值之一，就在曾经面对一个够格、强焊，逼迫你尊重他甚至崇拜他的对手。

我们身边有各种不同的“对手”。有人在时间的流转中，从“他(它)”身上照见了自我的改变;有人在人生的舞台上，从“他(它)”身上观看出真正的自我;但也有人不愿或不能面对“他 (它)”。

根据上述材料的含义，写一篇文章。你可以讲述故事，抒发情感，也可以发表议论。

【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②不得脱离材料内容与含义的范围。③除诗歌外，文体不限。④不得少乎800字。⑤不得抄袭、套作。

高一年级语文上学期期中试卷就为大家介绍到这里，希望对你有所帮助。

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