三、古诗文阅读(选择题每题3分，共39分)

(一)、阅读下面一段文言文，完成16～20题。

项脊轩志

归有光

项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注;每移案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声;而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。

然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣，娘以指叩门扉曰：'儿寒乎?欲食乎?'吾从板外相为应答……”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发，读书轩中。一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竞日默默在此，大类女郎也?”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎!”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之!”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。

轩东，故尝为厨，人往，从轩前过。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。

余既为此志，后五年，吾妻来归。时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也?”其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。然自后余多在外，不常居。

庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。

16.对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是(   )

A. 往往而是                    往往：到处

B. 吾妻来归                      归：回家

C. 迨诸父异爨                    爨：烧火做饭

D. 余扃牖而居                    牖：窗户

17.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(   )

A.且何谓阁子也                  且臣少仕伪朝

B.庭中始为篱，已为墙            重为乡党所笑

C.余扃牖而居                    渔父莞尔而笑

D.久之，能以足音辨人            仆以口语遭遇此祸

18.下列句子与“其制稍异于前”句式特点相同的一项是(   )

A.轩凡四遭火，得不焚             至激于义理者不然

B.州司临门，急于星火             灌夫受辱于居室

C.项脊轩，旧南阁子也             和氏璧，天下所共传宝也

D.安能以身之察察                 蚓无爪牙之利

19.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(   )

A.这段文字借项脊轩来写事，这些琐事、琐谈，虽是一鳞半爪，但它们是从生活之树上采撷的最有光彩的枝叶，是生命长河中最动人的浪花，因此使人在情感上易于与之共鸣。

B.这段文字主要写了三件事：一是大家庭的分崩离析和破落，二是母亲对子女的无微不至的关怀，三是写祖母对作者的牵挂、赞许和期盼。

C.这段文字，将大家庭分崩离析、破落之感慨，对祖母、母亲的深深怀念与眷恋，及怀才不遇、功名未成之感叹与对亡妻的真挚感情巧妙地结合在一起，产生了动人的魅力。

D.和《五人墓碑记》选择重大题材、阐明生死重大意义不同，这段文字写的都是极其平常的生活细节，题材尽管小，却很能打动人心。“事细而情深”构成了这篇散文的一大特色。

20.把画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)

(1)借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声

译文：

(2)比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎!”

译文：

(二)、阅读下面这首宋诗，然后回答问题。(共7分)

江间作四首(其三)

潘大临①

西山通虎穴②，赤壁隐龙宫。形胜三分国，波流万世功。

沙明拳宿鹭③，天阔退飞鸿。最羡渔竿客，归船雨打篷。

〔注〕①潘大临(约1057～1106)：字邠老，黄州(今湖北黄冈)人，善诗文。曾随苏轼同游赤壁。②西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃.③拳宿鹭：指白鹭睡眠时一腿蜷缩的样

21.(1)第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。(3分)

(2)从全诗看，作者向往一种什么样的生活?请简要分析。(4分)

(三)、阅读下面两段文字，完成22-23题。(共6分)

子曰：“参乎，吾道一以贯之。”曾子曰：“唯。”子出，门人问曰：“何谓也?”曾子曰：“夫子之道，忠恕而已矣。”

子贡曰：“如有博施于民而能济众，何如?可谓仁乎?”子曰：“何事于仁?必也圣乎!尧舜(其犹病诸。夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。能近取譬，可谓仁之方也已。”

子贡曰：“管仲非仁者与?桓公杀公子纠，不能死，又相之。”子曰：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。微管仲，吾其被发左衽矣。岂若匹夫匹妇之为谅也，自经于沟渎而莫之知也。”

“仁”是儒家思想的核心，而孔子心目中的“仁”并非单纯的思想。

22.上述文字中哪一句话最能体现孔子的“仁爱”思想?(2分)

23.依据上述对话，你认为孔子的“仁爱”思想表现出哪些重要特点?(4分)

(四)古诗文填空

24.补写出下列名篇名句的空缺部分。(共8分)

(1)                   ，                  ;茕茕独立，形影相(《陈情表》)

(2)子路曰：“愿车马衣轻裘与朋友共，               。”(《仁者爱人》)

(3)青山隔送行，疏林不做美，                    。?(《长亭送别》)

(4)不愤不启，不悱不发。                 ，则不复也。(《克己复礼》)

(5)                  ，来者犹可追。(《知其不可而为之》)

(6)                  ，于我如浮云。(《君子之风》)

(7)                  ，水浅而舟大也。(《逍遥游》(节选))

四、作文(60分)

阅读下面的材料，根据要求作文。

一老一小两个人同时在沙漠里种胡杨树。年轻人待树苗成活以后，每隔三天就要来给它浇水，而老人一等到树苗成活以后，就来得很少;即使来了，也只是把被风刮倒的树苗扶一扶，不浇一点水。转眼几年过去了，胡杨树都长得很粗了。忽然有一天刮起了沙尘暴，第二天风停后，两人惊讶地发现，年轻人种的胡杨几乎全被风刮倒了，有的甚至连根拔起;而老人种的树，只是被风吹折了一些树枝，吹掉了一些树叶。年轻人很诧异，问起原因，老人道：“你经常给树浇水施肥，它的根就不往泥土深处扎。如把树载活以后就不去理睬它，逼得它们不得不把自己的根一直扎到地底下的泉源中去。有这么深的根，这些树怎能轻易被风刮倒?”

要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定了文体，确定标题;不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭。字数要求在800字以上。

高二语文  参考答案及评分标准

1.D (A项 “肖像”读“xiào”, B项 “不落窠臼”读“kē”, C项 “苗裔”读“yì”、“茕茕孑立”读“qióng”)

2.D(励——厉;上——尚;奇——其)

3.A

4.A

5.c

6.【试题立意】本题考查“仿用句式”能力。答案示例：①我只想知道它是不是你与人沟通的桥梁②我不想知道你的藏书多么丰富③我只想知道它是不是你通向成功的阶梯

【试题解析】这是一个较为宽泛的仿写题，除了句式的要求外，最为关键的是修辞手法，原句中的“窗口”、“灯塔”都运用了比喻的修辞手法。所以答案所给的“桥梁”、“阶梯”就是很好的模仿，解答时要先选定好喻体，剩下的就容易了。再如“航船”、“春风”、“甘霖”、“绿洲”之类的喻体。

7.答案提示：

(1)森马集团：凸现年轻人的个性，倡导良好的心态和乐观积极的生活态度。(2分)

(2)网民：误导年轻人，缺少公益心、社会责任感和基本的职业道德。(2分)(观点正确即可酌情给分，超过30字，酌情扣分)

8.A(答非所问。该项表述的是我国饮用水安全危机的现状和危害，而非成因。)

9.C(A项表述不准确，756种“有机化合物”中只有部分有机化合物会威胁人类健康;B项表述扩大了范围，从原文可以看出，“经济损失”是指“因饮用水不安全引发疾病”而造成的损失，而“饮用水不安全造成的经济损失”还可能包括购买净水设备、瓶装水等费用;D项张冠李戴，文中“过滤量”是指去除杂质的量，而非出水的速度。)

10.C(A项扩大了推断的条件，原文为“如果水源不合格……采取深度处理的方法”，当水源合格时，就不需要深度处理的方法了;B项推断不严密，应为“少饮用不清洁的水就少生病”;D项“传统工艺被淘汰势在必然”这一推断绝对，深度处理是在传统工艺之上进行的。)

11. 保证水源安全，加大资金投入、深度处理以净化污水。(每点1分，共3分)

12、摆脱世俗的羁绊和喧嚣，(1分)获得理想的快乐、自由和幸福。(1分)(评分说明：每点1分，大意对即可)

13、①逃离学校生活走上社会，(1分)结果快乐只是短暂的。(1分)

②不断改变现实环境，(1分)结果处处都一样。(1分)

③以旅行调剂生活，(1分)结果兴味盎然而去，失落而回。(1分)(评分说明：6分，每点2分，大意对即可)

14、①拙朴而奇异，(1分)

②A、引发思考，领起下文;B、为末尾的感悟作铺垫。(评分说明：4分，①处1分，②处答1点得1分，答2点得3分，大意对即可)

15、用拟人手法(1分)告诉人们：幸福其实就在我们身边，关键是要用心去感悟。(2分)(评分说明：3分，修辞1分，含义2分，大意对即可)

16.B(归：出嫁)

17.C(C.均表修饰A.那么/况且  B做、修为/表被动　　D.凭借/因为)

18.B(B.状语后置　A.被动　C.判断　D.定语后置)

19.C(无怀才不遇之感叹)

20.翻译略

21、(1)“拳”和“退”。用“拳”字形象地表现出鹭鸟在沙滩上栖息时的神态。用“退”字别致、生动地表现出鸿鸟在天空中飞行的状态。这样写构成了作者江边所见的一幅静动结合的画面。

(2)向往一种隐逸的生活。①诗的前两联，作者从眼前之景，转入怀古，遥想当年赤壁之战时的人事，而今安在?从而发出了“波流万世功”的感叹。②诗的后两联，作者赞叹宿鹭、飞鸿的闲适，接着又仿佛看到了渔翁的扁舟，联系到“波流万世功”的感叹，于是提出“最羡渔竿客”，想驾一叶小舟在烟雨朦胧中归去!

22.夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。

23.一是“一以贯之”的“忠恕”;二是有积极人、博施于民、能近取譬等;三是注重“仁爱”的实践性和时效性，以实际行动造福百姓，推动社会进步。

24.(1)外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮

(2)敝之而无憾

(3)淡烟暮霭相遮蔽

(4)举一隅不以三隅反

(5)往者不可谏

(6)不义而富且贵

(7)置杯焉则胶

四、作文(60分)

24.材料涉及到“老人” “年轻人” “胡杨树” 等几个对象。

①从“老人种的胡杨在沙尘暴后无碍”这一点分析，可以得到这样的结论：在子女的教育、人才的培养方面，一定要有科学的方法、长远的眼光。

②从“年轻人种的胡杨在沙尘暴后全被风刮倒” 这一点分析，可以得到这样的结论：一味关心爱护有可能会贻误被关爱者的一生。

③从“胡杨树如何才能抵挡沙尘暴”这一点上分析，可以得到这样的结论：逆境成才、顺境可能会使生命变得脆弱，要夯实基础。

最后，希望精品小编整理的高一语文上册期中考试练习试卷对您有所帮助，祝同学们学习进步。

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