15、阅读下面的材料，在甲、乙、丙三处补出相应内容，要求：语意连贯，表达简明，每处不超过10个字。(6分)

徽菜发端于南宋，兴盛于清代，如今更是享誉海内外。徽菜地方色彩鲜明，文化底蕴深厚，具有三大特色。一是___①___。徽州地处山区，林木葱茏，溪流遍布，盛产山珍野味、河鲜家禽，为徽菜制作提供了丰富多样、四时常鲜的食材。二是___②__。红烧是烹制徽菜的主要方法，多用酱油着色，色泽油亮，味道浓厚。常以木材为燃料，或柴禾急烧，或树块缓烧，充分呈现食材的特点。清炖是烹制徽菜的另一种重要方法，习用火腿佐味，汤色清白，香气浓郁。加以木炭火单炖，原锅上桌，可以最大程度地保持汤汁的鲜美。三是____③____。徽菜在发展过程中秉承“医食同源、药食并重”的传统，原料的选择和搭配都十分讲究。比如，多用具有药效的野菜入食，就体现了传统的滋补养生之道。

五、写作(60分)

16. 阅读下面的材料，根据要求作文。

生活在哪里?米兰•昆德拉有部小说，告诉我们：生活在别处。

生活真的在别处吗?人有与生俱来的好奇心，憧憬着遥远而陌生的地方，会有摄人心魄的生活。有人觉得，“熟悉的地方没有风景”，熟悉的生活，单调乏味，日久生厌，于是怀着新奇和刺激的心去别处寻找生活。可是，兜兜转转一圈，众里寻“它”千百度，蓦然回首，才发现，什么是你真正想要的生活。“那人却在灯火阑珊处”的顿悟，是每个从别处寻找生活的人都有过的感受。

生活，不在别处，就在你身边，就在你的家里，就在你生活的天地间，就在你的心里……

对此你有什么感悟或联想，请写一篇不少于800字的记叙文。

要求：①自定立意，标题自拟;②文体为记叙文，文体特征鲜明;③有真情实感。

注意：书写端正，卷面特别整洁者可在5分以内加分;书写潦草，标点不规范，不按规定用笔书写，根据情况扣3—10分，没有标题等扣3分。

曲阜师范大学附属中学高中2015级高一上学期第三次教学质量检测

语文参考答案

一、1、C(“没有任何功利目的”有误，原文说“但有生活方面的功利意识潜入在其中”)、

2、D(“因其丑陋的形态常被视为一种威力的象征”，强加因果)

3、B(原文的表述为“民间大众所赋予它的造型思维方式和特定的深层寓意内涵,却一直不变地流传至今”)

二、4.D(不豫：病重、病危)  5.A  6.B(“文帝在骑马登山时几乎要坠下山，得到子高的推扶才得以继续攀登”是文帝曾经做的梦，并不是事实。)

7.(1) 等到他对于自己所喜爱(得到或追求)的事物已经感到厌倦,感情随着事物而变化,感慨随着产生。以前感到高兴的事顷刻之间已经变为陈迹,仍然不能不(能够)因它而引起心中的感慨。(4分，“之”“迁”“向”“犹”“以”， 错一处扣1分)

(2) 所以我一个一个记下当时与会的人,录下他们做的诗,纵使时代变了,世事不同了,但是兴发感慨的缘由,人们的思想情趣是一样的。(3分，“虽”“殊”“所以”“致”错一处扣1分)

(3)等到王琳被平定，子高所统率的士兵更多了，依附于他的将士，子高都尽力加以选拔进用，文帝也都加以任用。(3分，“益”“论进”(选拔进用)“任使”，定语后置句，错一处扣1分)

8.这句诗的意思是：直到天亮，都只有月色空明，无人欣赏。(2分)(“竟晓”一词遥承“梦断”)暗示诗人(梦醒之后)辗转无眠，直到天明。(1分)这一句寓情于景，皓月当空本是极美的景致，但诗人无心欣赏，含蓄地表现了内心的孤独和对故人的思念。(2分)

9.情包括：①客居异乡的孤独飘零之感。“异乡”言其飘零，“梦断”言其孤独难眠，乡梦难成。②对贫病交加的境遇的喟叹。爱书成癖却因病不能读，心生愧意，有嗜酒之名却家贫无钱沽酒，这种境况令人感慨无奈。③对时光易逝的感慨。暮春时节花自飘零，“过”字写春天已逝，暗寓时光易逝的感慨。④对远方故人的思念。想着故人远行天际，自己思念故人却不得相见，只能把思念化作一声长啸。[6分;答出一点给2分(概括和分析各1分)，答出任意三点、意思对即可]

10.(1)总角之宴，言笑晏晏         (2)伏清白以死直兮，固前圣之所厚

(3)譬如朝露，去日苦多            (4)羁鸟恋旧林，池鱼思故渊

(5)悟言一室之内   放浪形骸之外   (6)齐彭殇为妄作

三、11. (1)(5分)DE (答D给3分，答E给2分，答C 给1分。)

(2)(6分)①(场景集中)使小说的故事情节紧凑;②(场景集中)有助于在情节碰撞中发掘人物深层心理，表现人物的高尚品质;③反映春运买票难的社会现实，也是社会环境的折射。 (每点3分，答出其中2点即可得6分，意思对即可)

(3)(6分)①男青年是一个衣着时髦、心地善良、乐于助人、品质高尚的人。②塑造这一人物，与青年妇女和“我”相互映衬，有助于表达小说爱的主题;在塑造人物上欲扬先抑，使小说情节更为曲折。(第一问2分，第二问4分，意思对即可)

(4)(8分)第一问：①便于加快叙事节奏，迅速推进小说情节发展;②便于人物刻画上的灵活切换，适应不同人物的语言、心理、行为的描写需要;③便于简洁、清晰、准确地表达内容;④便于较快进入情境阅读，给读者留下较大的想象空间。(第一问答出2点得4分，意思对即可)

第二问：改变以往安排段落僵化、死板的做法，根据作品的特点、表达需要灵活地安排段落。(能结合自己的写作实际和上一问的特点谈对自己的写作启发，言之成理，可得4分)

四、12、A (A不以为然：不认为正确，使用准确。B项，比喻最先受到攻击或遭到灾难。C项，比喻权势大，气焰盛，使人不敢接近。 D项，指祸乱发生在家里;比喻内部发生祸乱;也比喻身边的人带来灾祸。)

13、D(A、成分残缺，应该在“全国统筹预算”后”加“制度”。B项不合逻辑，句中的“生活用品”包含了前面的内容; C.动宾搭配不当，“养成”与“精神”不搭配。)

14、C(③承起句的“高洁”，将蝉喻为隐士，①则描述“隐士”的生活特点 。这两句先写出蝉的习性、特点，突出其“高洁”，然后④②再回应句首的“晨间听蝉”，描写晨间蝉鸣的特点，接着⑥⑤写听蝉的感受和感悟，自然归结到结尾的“蝉亦是禅”。)

15.　①就地取材，食材新鲜   ②精于烧炖，讲究火功   ③秉承传统，注重养生

【文言文参考译文】

韩子高，会稽山阴人。门第低微。侯景之乱时，子高寄居于京师。侯景之乱被平定后，文帝出京镇守吴兴，子高当时十六岁，在小时侯他就容貌美丽，看上去像个妇人一般。他在淮渚想要搭军队作战的车子还乡，文帝见了，问他说：“你能侍奉我吗?”子高同意了。子高原名蛮子，文帝为他更名为子高。(子高)生性恭敬谨慎，尽心尽力地侍奉(文帝)，常常带着刀保护文帝的安全，也常为文帝端盘子送酒食。文帝性子急，子高总能领悟其意旨。等到成年后，(子高)渐渐熟习了骑射之术，(处事)很有胆识决断，希望成为将帅。待到平定了杜龛，文帝配给他士卒。文帝十分宠爱他，不曾让他离开身边。文帝曾经梦见骑马登山，道路险恶，几乎要坠下山去，子高推扶他而使他得以继续攀登。

文帝讨伐张彪时，沈泰等人率先投降，文帝占据了州城，周文育镇守北郭香岩寺。张彪自剡县乘夜回军偷袭城池，文帝从北门逃出，事变发生在昏暗的黄昏，军队非常混乱，周文育也不知文帝在哪里，只有子高在文帝身边。文帝便派子高从乱军中前往见周文育，子高在昏暗中复命应答，又赶去慰劳众军。文帝稍稍集合一些游散之兵，子高将之引入文育军营中。次日，与张彪作战，张彪的部将申缙又来投降，张彪便逃跑到松山，浙东平定。文帝于是将手下大部分的兵马配给子高，子高也轻视钱财，礼贤下士，归附他的人很多。

文帝即位，任命他为右军将军。天嘉元年，封(子高)为文招县子，封邑三百户。王琳到栅口时，子高在台内值班。等到平定了王琳，子高所统率的士兵更多了，依附于他的将士，子高都尽力加以选拔进用，文帝也都加以任用。天嘉二年，升为员外散骑常侍、壮武将军、成州刺史。等到征讨留异时，子高随侯安都驻扎在桃支岭岩下。当时子高兵强马壮，装备精良，另外统率一营人马，单骑冲入敌阵，伤了左颈，头上的发髻也被削掉一半。留异之乱被平定后，(子高)任假节、贞毅将军、东阳太守。五年，章昭达等人从临川征讨晋安，子高从安泉岭出发与他们在建安会师，在诸将中人马最为强盛。晋安之乱被平定后，凭借功绩升任通直散骑常侍，晋爵为伯，增加的邑户连同之前的封邑共四百户。六年，被征为右卫将军，回到京师，镇守领军府。文帝病重，(子高)入内侍奉医药。废帝即位，子高晋升为散骑常侍，仍任右卫将军，移营驻扎在新安寺。

五、写作

参考高考作文评分标准：一类文53—60分;二类文45—52分;四类文36—44;四类文35分以下。一类文比例约20%，打分时拉开差距。

评分标准：(1)没有写成记叙文，文体不正确的不超过40分，文体不鲜明，三类文(45分)以下打分;(2)情感虚假，缺乏真情，抄袭、宿构三类文(40分)以下打分;(3)凡是构思新巧、语言有文采、意蕴丰富、形象丰满者，可以提高打分层次;(4)书写潦草，标点不规范，不按规定用笔书写，根据情况扣3—10分，没有标题直接扣3分，;字数不足600字得分不超过30分;书写端正，卷面特别整洁者可在5分以内加分;(5)错别字每个扣1分，重复不扣，不封顶，。

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