请根据阅读后的感悟和联想写一篇文章。要求选好角度，确定立意，明确文体，诗歌除外，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

2015-2016学年度上学期期末考试高一语文试卷答案

1、选项B对应的原文“还有明代的一幅山水画《阔渚晴峰图》轴，此画原为

宣德宫廷画家师法郭熙之作”， 明代的山水画《阔渚晴峰图》是改头换面前的

作品。选项曲解文意。

2、选项A对应的原文“元代稍有衰落，尤至明代达到顶峰”选项“在以后的朝代

中愈演愈烈”曲解文意。

3、文中“画家们对此事的表现非常含蓄”中的“此事”指代的是作伪这一整体

现象，而非单指“吕纪《杏花双雀图》被改作宋代的黄筌款”这一具体内容。

选项偷换概念。

4.B

5.A(古代男子20岁成年，行加冠礼，又称“弱冠”，而非18岁)

6.D(侯蒙没有建议改革币值，他是确实不知情，才斥责主管官吏)

7.(1)侯蒙向他们说明：“你们都是一方的侯伯，无须让狱吏侮辱你们，只管按实情回答。”(得分点：无庸、辱、第各1分，句意2分)

(2)到这时，皇帝就秘密地告诉他这种情況。侯蒙问答说：“因为财利来要求(求取)君主提拔自己，这不是臣下所敢做的事情。”(得分点：谕、要、进各1分，句意2分)

8.(1)本联描绘的是一幅萧瑟的边塞风光图(1分)。临近傍晚，荒芜的边城传来角声，有时高昂，有时呜咽，由原州城楼向外望去，泾河早已结冻，不再流淌(1分)。

(2)采用了视听结合(动静结合)的手法(2分)。 “塞角高咽”是听觉和动态描写，“泾河不流”是视觉和静态描写(1分)。

9.①诗人身处异乡的孤独、凄凉之情：“异乡”“独上”表达了孤独之感;

②感叹边塞生活的艰苦：“惟有雁”“更无州”“冻不流”表达了生活在边塞艰苦环境中的凄苦;

③人生不如意的郁闷无奈：“贫官”“客”“离恨”表达了这种郁闷无奈之情。

(答出2条，即可给满分，感情2分，分析1分，)

10.(1)隰则有泮(2)士贰其行(3)忍尤而攘诟

(4)虽九死其犹未悔(5)泣孤舟之嫠妇(6)渺沧海之一粟

11. (1)B、D。(A不能被世人理解，在文中没有依据。C文中写到早年学书经历似乎跟常人无异。E他说的话体现了他的达观和童真，以及对学术的热爱。)(2)①家族影响，首富的地位和书香门第的氛围帮助他在阅读和书画方面打下坚实基础。

②天赋大异常人。

③对前人书画艺术有极高观察力和转化能力。

④有一颗探索世界的不知疲倦的童心。

⑤以书画调剂生活的书写情怀。

⑥顽强的毅力和执着。

⑦博学诸家，深入研究思考，并能融会贯通。(答出6点给满分)

(3)①通过别人的评价，侧面表现饶宗颐的崇高地位和旷世才华。

②因为评价者本身也很有地位，所以他们的评价能增加传记的说服力。

③引发读者兴趣，让读者很想了解这样的优秀人物是怎样成就自我的。

(4) 参考示例：一个人只有广泛涉猎，博采众长，并深入研究思考才可能达到融会贯通、卓然超人的高境界，从而取得成就。(2分)

①饶宗颐遍临经典，博学诸家，转益多师，书写技巧得到锤炼和升华，书法视野得到开拓，书法学养得以深厚。

②他结合自己的学术实践和思考对传统书法及其理论进行了深入的研究和思考，留下了精辟的理论，“学书十要”发人深省。(以上结合原文，每点2分)

③在我们平常的学习中，我们也应该涉猎多方面的知识，丰富自己，开阔自己的思路，并不断深入研究，才能使自己更上一层楼。(2分)

12. B(运筹帷幄：常指在后方决定方略，侧重于后方地点。运计铺谋：运用和施展计谋，侧重于具体处事。运筹画策：形容谋划方案，侧重于事先计划)

13. 试题分析：B项结构混乱，“因此建议大家”和“补钙最好每天少量多次效果最好”句式杂糅造成结构混乱;C项偷换主语，应把自挪到“湖南”前面;D项“粥具有很好的食欲”搭配不当。

14.C(根据开头第一句的内容，第④句应该位于第一空，排除 B、D两项，⑤③为语言链，排除A 项，故选C)

15.①而大部分孩子怕黑，宁愿就近取湿柴  ②敢于去山沟里取干柴的孩子逐渐增多  ③儿童在勇敢方面是有差异的

16、例：

面对内心的烦恼，有的人神情沮丧，自甘沉沦，有的人重塑自我，意气焕发;

面对友情的失落，有的人萎靡不振，意志消沉，有的人自我调节，精神振奋。

17.【立意参考】

从大学毕业生的角度看：以自己的真诚面对社会，社会也会真诚地接纳你;具有做事有始有终的美好品德，可以助你成功。

从主考官的角度看：看问题要从实际出发，不能墨守成规;知人选人，要善做伯乐;透过现象看本质，不草率处理问题。

从整个材料的角度看：任何事情都不是一成不变的;良好的品行可以改变人生之路上的不利状态。

(其他立意，只要符合材料的内容及含意的范围都可以。)

最后，希望精品小编整理的第一学期高一语文期末试卷对您有所帮助，祝同学们学习进步。

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