20.赏析文中划线句子。(4分)

(1)夕阳像一个没有烧透的夹生煤球，半红半黑悬挂在天际，树梢上满是寒凉寡情的秋风。

(2)他们微笑的脸庞朴实而憨厚，挥舞的手臂，像广袤大地上鲜明生动的平安路标，被夕阳镀上了灿灿金色。

21.试分析第10自然段在全文中的作用。(4分)

22.本文标题言近旨远，试探究其意蕴。(6分)

七、23.阅读下面的材料，根据要求作文。(60分)

“晚上回来，打开灯，室内充满了寂寞。我看着课本，看着看着，眼泪便无端流下来。我想，有一天，母亲也会如姥姥离开她一样弃我而去。那时，我和她将隔绝于两个世界，我将再也没有机会做她的女儿。有时候，长大不过一夜之间。”

这是作家叶细细《让我许个愿》文中的一段话，读后你会有哪些感想呢?在你的人生经历中，有没有那么一个时刻，一个事件，一句话语，让你瞬间感悟，觉得自己一下子长大了呢?

请以“成长只在一瞬间”为题，写一篇不少于800字的记叙文。

①立意自定，不要脱离材料内容或其含意作文;②不要套作，不得抄袭。

高一阶段性模块检测语文试题参考答案

一、(15分)

1.D(A.徇xùn;  B.偻lǚ;  C.wú)

2.C(A计日程功;B嬉戏;D迫不及待)

3.B(以至：用在下半句的开头，表示由于上文所说的动作、情况的程度很深而形成的结果。以致：用在下半句的开头，表示下文是上述原因所形成的结果，多指不好的结果。质疑：提出疑问。置疑：怀疑，多用于否定式。捉摸：猜测、预料，多用于否定式。琢磨：反复思索)

4.D (浮想联翩, 指很多飘浮不定的想象连续不断地涌现出。A.比喻彼此一样，不相上下，多含贬义。B.美轮美奂,形容新屋高大美观，也形容装饰、布置等美好漂亮。C.翻云覆雨，比喻反复无常或玩弄手段)

5.A(B语序不当，“最大的”应在“有地震观测史以来的”的后面;C句式杂糅，“将围绕……为主题”应改为“将以……为主题”;D主谓不搭配，将“在”和“时”去掉，在“赠送”后加“的”)

二、(9分)

6. B (独：难道)

7. A(“安能屈豪杰之流”应译为“怎么能使豪杰屈身下拜”)

8. D(A.品行成为  B.盘查  C.把……作为)

三、(12分)

9. C(却：拒绝)

10.C(代词，与动词构成所字结构;A连词，并且副词，将要连词，却就; D连词，虽然连词，即使)

11.C(②不是直接体现，是侧面描写;④⑤体现的是孝子的人穷志不短)

12.B(“赠钱给吴孝子以表示自己的愧疚”与原文意不符)

四、(24分)

13.(1)他虽然又哑又聋，但人很聪明，能按照自己的意思来揣摩母亲的心意(“虽”1分，“敏”1分，“以”1分)

(2)如果放弃攻打郑国，把郑国作为秦国东方道路上的主人，秦国外交使臣往来，郑国可以供给他们缺乏的物资，您也没有害处。(以为、东道主、行李、供给、乏困4分)

(3)懂得了若干道理，就以为没有能比得上自己的人，说的就是我这种人啊。(1句1分，共3分)

14. (1)这首借助了典型的意象来体现“早”。首联“灯残”表明天尚未明，但诗人已经携剑登程;颔联“鸡唱”表明天刚黎明时分，“独”表明由于时间尚早，路上还没有行人;颈联“白草”“微有路”写出晨霜犹在，草呈白色，光线尚暗，道路还看不分明;时间较早，气温低，“浊河”也因天寒而“冻无声”。

(2)“背”是背着，也就是方向相反。诗人独自一人朝着与返乡的大雁相反的方向前行，用返乡的雁反衬出客居边塞的诗人孤独寂寞的飘泊之感和浓重的思乡之情。

15.(1)匹夫之有重于社稷也        不指南方不肯休

(2)以先国家之急而后私仇也       大行不顾细谨

(3)载舟覆舟，所宜深慎           则思谦冲以自牧(每空1分)

五、(12分)

16.①情况变化快。②无线电干扰。③语言有歧义。④视觉直观。(每点1分)

17. ⑤③②④⑥①(根据语境，⑤承接上文比较合适，然后就③②④，这比较容易看出来。最后以⑥①结尾。)

18.①“音容”改为“风采”。②“光临”改为“参加。③“厚礼”改为“薄礼”。④“笑纳”改为“转交”。(每处1分)

六、(18分)

19.①沮丧(惶恐而焦急);②猜疑，失望;③欣喜(高兴);④激动。(每点1分)

20.(1)①比喻，形象写出夕阳暗淡、凄凉之态;②拟人，形象生动写出秋风的寒凉;③环境描写，烘托我们在等待“救兵”时的焦急失落之情。(每点1分，答出两点即可)

(2)①动作、神情描写，表现出村民的朴实憨厚，好客;②比喻，把村民比作镀上金色的平安路标，表达出对村民由衷的赞美和感激之情。(每点1分)

21.①本段插叙“我”跟刘师傅初次相遇的情景，直接体现出刘师傅的热心和真诚，同时侧面衬托出村民的热心好客;

②与第二段文字相照应，不但使“我”消除误会，而且突出表现了刘师傅等人的热心和真诚。(每点2分)

22.①微尘，山花，都用了象征(或)的手法，微尘形象说明村民身置乡郊野岭，微不足道，平凡无奇，山花比喻他们那种朴实无华、真诚热心的优秀品质，淡雅悠远;

②通过“远”和“近”的对比，表现出虽然虽然“我”已离别他们，但是他们的优秀品质却沁人心脾，让人激动不已;

③与结尾遥相呼应，揭示本文主题。(每点2分)

七、(60分)

参考译文

有个孝子，姓吴，但名字已经忘了，是山东的恩县东邻村人。很小就没了父亲，是个哑巴。

他住的的地方，大概在城郭外三、四里，因为家里很贫困，就只好给镇上的一家当铺挑水。得到一点报酬，就赶紧回家奉养母亲，从不敢自己乱花一文钱来买吃的果腹。他虽然有听障又有语言障碍，但人很聪明，能按照自己的意思来揣摩母亲的心意;他的母亲时间久了，也就学会用手语给他对话。母亲一天天年老体弱了，每顿饭吃的又少又慢，孝子就会在暗处偷偷掉眼泪，见到旁人也会用手比划，说母亲这顿饭吃的不好。如果母亲这顿饭吃的又多又香，孝子就会在母亲面前呀呀的像是唱歌，还张开两臂舞动起来，模仿戏剧中的扮相取悦母亲。五十多年如一日，从来没有稍稍改变过。每到严冬，孝子必定用自己的身躯为母亲暖被窝，暖和之后就起身，服侍母亲睡下。自己却蜷伏在床脚，直到听见母亲打鼾睡熟，才小心翼翼的走到旁边的草塌上睡觉。盛夏，他会在门上挂好芦苇做的门帘，让母亲睡在中堂上的竹床上，自己却敞开衣服睡在门口，意思是想喂饱蚊子，蚊子就不会去叮咬母亲了。同村人都很赞赏他的贤德，都称呼他叫做吴孝子。然而终究是因为他太穷了，所以没有谁肯把女儿嫁给他的。而孝子自己也从未想过娶亲成家。

有一天，正当他挑着水要进当铺的大门时，正好县丞梅公子穿着很光鲜的衣服走了过来，不小心被他的水溅到了衣服。梅公子非常生气大声责骂他。当铺里管事的人听到，赶紧走过来，拱手给公子赔礼：“公子您别生气，这是吴家的哑巴孝子啊。”公子觉得很奇怪，就问了他的事迹，听完之后转怒为喜，当即问当铺的掌柜暂借了五挂铜钱送给他。孝子坚决拒绝不肯收下，当铺里管事的人就举起自己的无名指给他看。但凡语言障碍人事都知道无名指代表母亲。孝子看到这样，明白这位公子是怜悯他家中有老母，这才跪在地上磕头，呀呀着指着天地，感激的样子非同一般。然而刚才公子呵斥辱骂他时，他却挺立不屈，一点也没有表现出害怕的表情。挑完水，带着钱回家，刚走近村子，就看到母亲靠着墙坐在那里，于是就高高兴兴的大声叫嚷着跑过去。地上很泥泞，他几次跌倒。母亲看到铜钱，很是吃惊，就问从哪里来的?孝子嘴里呀呀的说着，手拼命比划，可是就讲不清楚。母亲很担心，他是不是因为家里穷，一时糊涂去偷窃啊?问遍了周围邻居，谁也不知道这是从哪里来的。母亲无奈，就喝叱他跪下，生气的说到：“我宁可有个身残的挑水夫做儿子，不愿意有个心邪的小偷当儿子!”自己拄着拐杖，走到镇上的当铺，问了当铺管事的，才知道这钱是县丞公子赠送的，这才高高兴兴的念诵着佛号回到村里。虽然村子和镇上相去不过五里路，但因为她年老体衰，走不动路，结果花了大半天才走回到村里。一看，孝子还跪在原地，丝毫不敢动。母亲是又喜又心疼，忍着眼泪笑着扶他起来，孝子这才破涕为笑，手舞足蹈的牵着母亲的衣服走进屋，指点着母亲的床:意思是打算为母亲造一张新的，却不知道如何开始。哎!那种情形真是可想而知啊。

梅公知道这件事情后，特意订做了一块匾额赠给他，以表彰他的贤德，孝子哭着不肯收下。村里人就把匾额高高挂在进村的大门上，作为全村的光荣。后来，捻匪作乱流窜到他们这个村子，看到了那个匾额，就举手行礼表示敬意，说：“这是孝子的村庄，不要惊扰了他。”既而又希望瞻仰下他的风范，就对着守卫的村里人说：“如果能让孝子登上村里的城墙上让我们看看他的面目，我们就退走。”孝子抱着母亲，摆手示意不敢出去。贼匪也就很快退走了。

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