(四)赏析下面一首诗歌，回答18-19题。(6分)

孤  雁

杜甫

孤雁不饮啄，飞鸣声念群。

谁怜一片影，相失万重云。

望尽似犹见，哀多如更闻。

野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。

18.古人有“一诗之眼”与“一诗之骨”的说法：“诗眼”，指诗中最能表现情感意味、

精神内涵的“词(字眼)”;“诗骨”，指诗中处于核心地位、起统率作用的“句”。上

面这首杜诗，其“诗眼”是       。其“诗骨”是                   。(2分)

19.联系全诗，说说尾联运用了什么表现手法?表达了怎样的诗意?(4分)

三、积累与表达(12分)

20.古诗文名句默写。(任选6题，6分)

(1)问君能有几多愁?                      。《虞美人》)

(2)此情可待成追忆，                      。(《锦瑟》)

(3)谨庠序之教，申之以孝悌之义，                  。(《寡人之于国也》)

(4)惟草木之零落兮，                  。(《离骚》)

(5)剑阁峥嵘而崔嵬，             ，              。(《蜀道难》)

(6)                   ，常以肃杀而为心。(《秋声赋》)

(7)北海虽赊，扶摇可接;             ，           。(《滕王阁序》)

21.阅读下面文字，解释“雷”的新语义。(2分)

雷的原意有两种，一种是自然界的“雷”，意思为“云层放电时发出的响声”，如“大雷雨”;另一种是人造的“雷”，意思为“军事上用的爆炸武器”，如“地雷”。不管哪种“雷”，在打雷时或者在炸雷时，都会发出巨大的声响，让人震惊或受到惊吓。现在又演变出第三个“雷”，如有一篇新闻报道说：杭州一所小学举行六年级语文期中考试，有一名学生写了一篇作文《我对她的爱情》，把阅卷老师雷倒。2008年下半年上海的地铁车厢里，先后出现过“鹿头人”“木乃伊人”“蛋头人”，后来又出现真人扮成的“机器人”。报上的新闻标题是“多数人对车厢‘雷人’造型见怪不怪。” 因而“雷”的新意是                                                         。(不超过20个字)

22.阅读下面三句话，按要求回答问题。(4分)

①鲁迅先生说：“无论什么事，如果连续搜集材料，积之十年，总可以成为一个学者”。

②歌德在谈到积累材料时说：“我在这一点上就像一个人在年轻时积累了许多有价值的银币和铜币，年岁愈大，这些钱币的价值也愈高。到了最后，他年轻时的财产在他面前块块都变成了纯金。”

③一位历史学教授曾给学生讲：“如果你能收集两万张卡片，就可以在历史界成为权威。”

上面三句话表达的内容，既有共同点，又各有差异。请分别回答。(每题答案不超过10个字)

(1)三句话的共同点是

(2)鲁迅侧重的是

(3)歌德侧重的是

(4)历史学教授侧重的是

四、写作(40分)

23.阅读下面文字，根据要求作文。(40分)

一位妇女在购物中心闲逛时，看到一家新花店开张的海报。她走进那家花店后，看不到花瓶，也看不到任何鲜花，店里只有上帝本人站在柜台后面。

“你想要什么都可以提出来。”上帝说。

“我想要幸福，我想要安宁、金钱、被人理解的能力，我想死后能够上天堂，而且我也想让我的朋友们都能得到这一切。”

上帝从他身后的架子上取下几个罐子，打开盖子，从中取出一些颗粒状的东西，将它们递给那位妇女。

“你把这些种子拿走，”上帝说，“把它们拿去种，因为我们这里不出售成果。”

要求：请选择一个角度构思作文，自定立意，自选文体(诗歌除外)，自拟标题，写一篇不少于700字的文章。

台州市 第二学期 高一年级期末质量评估试题

语文参考答案

1.B(A.擂léi  解jiě; C.垠yín  绯fēi;D.殷yān  哮xiào )

2.A(B.磕头  残羹冷炙   C.飘渺或缥缈   D. 辩驳   富有)

3.C(A.应是：安之若素   B.“芝麻开花节节高”比喻生活越过越好。 D.“大快人心”指坏人受到了应有的惩罚，使大家心里非常痛快。)

4.D(A.逻辑混乱。“关键因素”只有一个，不能是多个。 B.搭配不当。狂风曾来扫荡过它，冰雹曾来打击过它，霜雪曾来封锁过它，大火曾来烧灼过它，暴雨曾来过冲刷它。C.缺主语。去掉“使”。)

5.C (⑤中的“这样的敌人”应指①，①和⑤形成句链，排除D;②中的“它”显然应指④，排除A、B。)

6.B

7.C(“于”①被，②在。“为”③介词，替、给 ④动词，成为。)

8.(1)(盲人)遇到危险却不去扶持，将要跌倒却不去搀扶，那何必要用那个做相的人呢?(2分。其中反问句1分，“颠”0.5分，句意翻通0.5分。)

(2)所以远方的人不归服，就发扬文教德政(文治教化)招抚他们。使他来了以后，就要使他安定下来。(2分。其中使动用法1分，句意翻通1分。)

9.(2分)曾子曰/可以托六尺之孤/可以寄百里之命/临大节而不可夺也/君子人与/君子人也 (错一处扣0.5分，扣完为止)

10.五彩缤纷(生机蓬勃)、欣欣向荣(和谐温馨)、深沉忧伤、清新淡雅(1空0.5分，意思对即可)

11.①由于他半世坎坷，命途多舛，也由于关山阻隔，有国难投，这一组马祖卡曲似乎是被万种离情、一怀愁绪所滤过而净化了。

②但是在他生命的末日，故乡的朦胧景色又回到了他的心中。(答对1点得1分)

12.运用了比喻和拟人的手法(1分)，表现了肖邦故园的秋天景色勾起了肖邦音乐的忧伤情绪(1分)，也勾起了我们对肖邦乐曲回忆的思绪(1分)。

13、举例可举凡高、贝多芬、李白等等人物，分析阐述只要能说清艺术家或作家的作品特色与各自出身的环境、生活周围的景色之间的联系即可。(3分)

14.(1)第一个“屏着气”是表示作者心怀崇敬的心情;第二个“屏着气”表示作者不仅心怀崇敬，而且表明作者被深深感动，并作了深入思考。(2分)

(2)这句话在整篇文章中起了领起全文的作用。(1分)

15.落差巨大;江流迅猛;浪急雾重(2分)(讲出两点即可)

16.①长江漂流因付出生命的代价而显得沉重;

②长江漂流所引出的关于生死价值的讨论是一个沉重的话题;

③长江漂流的壮举因后继无人而显沉重。(3分)

17.答案示例：

“任何时代都需要冒险精神，没有冒险精神的民族，是没有希望的民族，”人类的每一次进步可以说都与“冒险”有关。没有第一只微生物的“冒险”来到陆地上，生命就可能只会生活在海洋之中;没有第一只古猿大胆“冒险”，直立行走，人类就有可能至今只能四肢爬行。由于张骞的“冒险”，才打通了文明古国通向西方的“丝绸之路”;由于哥伦布的“冒险”，才有了新大陆的发现，开辟人类历史新纪元。没有登山家的冒险，人类永远不能征服珠穆朗玛;没有科学家的“冒险”，很多科学之谜将永远不会揭开。

反之，倘若不同意冒险精神，言之成理亦可。(4分)

18.“孤”(“哀”也算对)    “飞鸣声念群” (2分)

19.尾联运用了反衬的手法(1分)，用野鸦的无忧无虑、热闹非常来反衬孤雁的寂寞、孤苦(1分)，此联进一步表现了孤雁渴望团聚的哀愁与奋力寻找的忠贞(2分)。

20. (1)恰似一江春水向东流

(2)只是当时已惘然

(3)颁白者不负戴于道路矣

(4)恐美人之迟暮

(5)一夫当关，万夫莫开。

(6)是谓天地之义气

(7)东隅已逝，桑榆非晚。

(选做6题，每小题1分，共6分)

21.指对不合常规的事物无法理解或感到震惊(2分)

22.(1)要注重积累材料。

(2)积累要长期坚持。

(3)要积累有价值的材料。

(4)要多积、广积材料。(每点1分)

23.略

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