参考答案

1.B(A.咋zé。C.抢qiāng。D.泊bó。)

2.C(A.“切蹉”应为“切磋”，比喻相互商量、研讨。磋，把象牙加工成器物。“克不容缓”应为“刻不容缓”，指片刻也不能拖延，形容形势紧迫。B.“峻工”应为“竣工”，指工程完成。竣，完毕。“不负重望”应为“不负众望”，指不 辜负群众的期望。D.“草介”应为“草芥”，比喻最微小的、无价值的东西。芥，小草。“枉废心机”应为“枉费心机”，指白白地耗费心思。费，耗费。 )

3.A[“熏陶”多指好的影响，褒义词;“熏染”多指坏的影响，贬义词。根据语境选用“熏陶”。“隐讳”指有所顾忌而隐瞒不说，是动词，可以带宾语;“隐晦”指(意思)模糊、不明显，是形容词，不能带宾语。“自己的投票决定”是宾语，选用“隐讳”合适。“淡泊”指人不追求名利，多用来形容心态;“淡薄”是指不浓厚，可以形容云雾等密度小，或感情、兴趣等不浓厚。根据语境选用“淡泊”。]

4.A(A.不厌其烦：不嫌麻烦。本句应该用“不胜其烦”。B.瞻前顾后：形容做事以前考虑周密谨慎，也形容顾虑太多，犹豫不决。C.大方之家：见识广博、学问深厚的人。D.管中窥豹：比喻只见到事物的一小部分。有时跟“可见一斑”连用，比喻从观察到的部分可以推测全貌。)

5.A(B.两面对一面。“科学技术进步与否是国家富强的标志”，“进步”是标志，“否”则不是标志。C.“遏制”与“问题”搭配不当。“问题”后加“的出现”。D.不合逻辑，强加因果，去掉“因此”。)

6.D(这是农民工就业难成为社会问题的深层次原因。)

7.A(若“摒弃应急性的就业援助政策”，农民工现在的处境会更艰难，并且这也不属于“具体措施”。)8.B(“改善国际经济环境，增加外部需求”不具有可操作性，且不是根本措施。)

9.B(凶：年岁收成不好。)

10.D(D.两项均为连词，来。A.则，副词，就/连词，那么。B.而，连词，表承接关系/连词，表修饰关系。C.与，介词，跟/动词，结交、亲附。)

11.A(①②表现邵宝不结交宁王宸濠，④表现邵宝不结交刘瑾，都表现了邵宝性格耿直，不结交权 贵。③邵宝担心开矿产生变故，⑤刘瑾想要邵宝弹劾官员，⑥邵宝被弹劾辞官，此三句均不符题。)

12.C(邵宝回家奉养的是母亲，而不是“父母”。因为他“三岁而孤”，三岁时父亲就去世了。)

13.(1)邵宝颁布法令，不下葬去世的父母亲的读书人不能够参加科举考试，在这种情况下相继把父母亲下葬的有上千人。(得：能够。与：参加。于是：在这种情况下。“士不葬亲者”为定语后置。)

(2)不久上奏章请求回家奉养老母亲，于是皇帝授予他南京礼部尚书的职务，邵宝两次上奏章辞去职务。(寻：不久。疏：上疏，上奏章。拜：授予官职。)

(3)邵宝刚十岁时，母亲生病，邵宝写文章祭告上天，希望减去自己的寿命来延长母亲的寿命。(甫：刚刚。为：写作。年：寿命。)

参考译文：

邵宝，字国贤，无锡人。十九岁时，在江浦庄日永处学习。明宪宗成化二十年考中进士，授官许州知州。每月初一，邵宝在学宫召集众生员，宣讲明辨义利公私的道理。巫师说有人在地里挖出龙骨会带来祸福，邵宝叫人拿来龙骨，在庭堂当场毁掉，杖打巫师，然后赶走了他。邵宝亲自督促老百姓耕种纺织，仿照朱子社仓，设立积散法，实行计口浇田法，来防备出现饥荒。

明孝宗弘治七年，邵宝进朝廷担任户部员外郎，历任郎中，升任江西提学副使。在白鹿书院修建校舍，来安置在里面学习的人。江西民间喜欢听信阴阳家的话，有的人父母去世几十年都不下葬。邵宝颁布法令，不下葬去世的父母亲的读书人不能够参加科举考试，在这种情况下相继把父母亲下葬的有上千人。宁王宸濠向邵宝索取诗文，邵宝严正拒绝了。后来宸濠反叛兵败被诛，有关官员经过调查，唯独没有邵宝送给宸濠的手迹。邵宝升任右布政使。与镇守太监察看处州的银矿，邵宝说：“耗费多收获少，劳民伤财，恐怕会产生变故。”最终上奏章停止了这件事。晋升湖广布政使。

明武宗正德四年，邵宝被提升为右副都御史，总管监督水路运输。太监刘瑾独揽朝政，邵宝到了京城，完 全不跟刘瑾来往。刘瑾不满原水运长官平江伯陈熊，想让邵宝弹劾他，于是派遣几名校尉在左顺门拦住邵宝，说吓人的话恐吓邵宝说：“将要逮捕你。”张纟采、曹元从皇宫出来，告诉邵宝说：“你只管弹劾平江伯，以后就没有祸患了。”邵宝说：“平江伯是功臣的后人，管理水运不久，没有大的过错，我不知道弹劾什么。”张、曹两人无话可说，走了。过了三天，给事中弹劾陈熊以及邵宝，强制他们辞官离开。

刘瑾被处死，邵宝被起用，任贵州巡抚，不久调任户部右侍郎，晋升左侍郎。命他兼任左佥都御史，负责处理粮食运输事务。不久上奏章请求回家奉养老母亲，于是皇帝授予他南京礼部尚书的职务，邵宝两次上奏章辞去职务。明世宗即位，又要起用邵宝担任以前的官职，邵宝又因为母亲年老恳切推辞。皇帝准许了，命有关官员按照礼节对他看望慰问。

邵宝三岁父亲就去世，奉养母亲过氏非常孝顺。邵宝刚十岁时，母亲生病，邵宝写文章祭告上天，希望减去自己的寿命来延长母亲的寿命。等到回家奉养老母亲，自己生病，左手麻痹，依然早晚侍奉在母亲旁边不松懈。邵宝被李东阳赏识，写作的诗文典范庄重平和高雅，把李东阳作为榜样。博览群书，有心得就写在竹片上，取程颐的“今天探究一种事物，明天探究一种事物”的意思，命名为“日格子”。

14.(1)不能换成“对”或其他词。用“敌”字不仅突出了“空床”与“素秋”默默相对的寂寥清冷的氛围，而且表现出空床独寝的人无法承受“素秋”的清冷凄凉的情状，抒发了诗人心灵深处难以言状的凄怆之情。用“对”或其他词难以达到这种表达效果。

(2)在艺术手法上，三、四句的最大特点是借景抒情。诗人借助对“青苔”“红树”以及“雨”景、“月”色的描写，赋予客观景物以浓厚的主观色彩，营造出了冷寂、凄清的氛围，表达了悲愁、孤寂和思亲的情感。(从其他角度如拟人手法回答，言之成理也可。)

15.(1)佳木秀而繁阴   水落而石出者  (2)挥手自兹去   萧萧班马鸣  (3)不以物喜  居庙堂之高则忧其民  (4)壮士一去兮不复还   复为慷慨羽声

16.①突显传主“登山家”和“诗人”的双重身份;②隐喻一个身处巅峰状态的成功商人，依然葆有对人生充满诗意的理解;③题目将传主的名字放到前面，醒目、新颖、雅致，能吸引读者的关注。

17.①诗人的感性：因为一件毛衣的温暖，可以成就一桩购买冰岛土地的生意;获取事业上的巨大成功之后依然感觉孤独;无可救药地爱上自己所属的时代的诗歌。②商人的理性：购买冰岛也有十分实际具体的投资计划，也有后备的补充计划;对待财富的态度，他认为财富是很虚幻的东西，只有用在需要的地方才是有价值的。③登山家的坚毅：成功完成“7+2”;坚韧地从一贫如洗成为时代巨富;坚持自己的热爱——写诗。

18.人物通讯通过写人物的言行和事迹，反映出人物的思想，只有让人物自己说话，才显得更加真实可信，读来有一种亲切感。另外，本文引用人物的诗句增加了文采，呼应了标题中的“山顶的诗意”，同时这些诗句对人物的品格及其形象的塑造起了一种衬托作用。

19.①不向命运屈服，要从苦难中汲取无限的力量。如，冰岛投资痛苦经历。②感恩回报，无论是对个人还是对社会。如，购买冰岛起因——一件毛衣。③坚韧不拔，顽强地追求理想。如，登山、写诗。④要有正确的财富观，有社会责任感。如“财富是一个很虚幻的东西，所以财富不必看重它，还给社会的财富，才是你自己的”。

20.大人们剥夺了孩子们玩的权利，孩子感到“玩无趣”，当前教育现状堪忧。

21.巴西世界杯开赛时间确定，中国球迷仍需熬夜观看

22.为节约用度而合伙做某事。(本题将压缩语段与新词理解结合起来考查。推敲材料中带有“拼”的例子，可以看出：“拼”的目的是省钱，“拼”的方法是几个人合伙做某事。)

23.思路点拨：这道作文题主要是考查同学们对问题的认识，对材料所蕴含观点的提炼，对生活的观察和理解。既可以按要求续写，也可在忠实材料原意的前提下另起炉灶。续写可以忠实原有的材料，合理想象，形成完整的故事情节。寓意方面，一方面可以充分考虑“绿太阳”的象征意义，从“绿”着眼，围绕绿 色家园、绿色食品、保护环境等这些具有时代特色、与生活密切相关的内容展开写作，也可从更深的层次围绕希望、和平、生命力等来写作。另一方面，从小海画绿太阳这一“超常思维”来看，材料体现出“创新”这一时代性主题，大家可以围绕这一主题选材组文。

例文：

太阳的颜色

小海从幼儿园就开始学画，他每个周末都要到离家很远的老师家去学习。两年来，每周都是如此，爸爸骑一辆自行车把小海放在后座上，小海的脸就靠在爸爸的后背上，他觉得很温暖。他最幸福的时光就是在爸爸每个周末载他到老 师家去的那条小路上。

记得有一年冬天，天气冷得厉害，爸爸依旧把小海放在车后载着小海到老师家去。一路上，小海冷得发抖，拼命地叫着嚷着喊冷，可爸爸从头到尾没有说一句话。小海很奇怪爸爸为什么没有责怪他，也没有安慰他，而是一句话也不说。

小海一直都想问爸爸这个问题，可是已经没有机会了。因为小海的爸爸妈妈离婚了，明天爸爸就要带着小保姆也就是现在的未婚妻离开这个家了。小海很难过，一个劲地在画纸上画着太阳，绿太阳，因为妈妈说太阳是绿色的，虽然小云阿姨也就是他的“后妈”说太阳是红色的，但是小海讨厌小云阿姨。他认为妈妈说的才是对的。画着画着，抬头看看日历，发现今天是礼拜六，也就是小海学画的日子，看来今天是去不了了，他闷闷地想。

爸爸轻轻地走到小海身边，对他说:“小海，今天是你学画的日子，爸爸送你去吧。”小海心里想，哼，难道他想对我做最后一次的感情施舍吗?我才不稀罕呢!但是小海又是多么渴望和爸爸再走一次那条小路啊。“施舍就施舍吧，我接受了。”小海心里想着，就随爸爸出了门。

路上，阳光照着两个人，投射出两个长长的影子，仿佛四个不认识的灵魂。爸爸开口问道:“你恨爸爸吗?”

一阵沉默。

“我知道你恨我，但是……你还记得吗，去年冬天我送你去学画的路上，你冷，闹得厉害，可我一句话也没说。知道为什么吗?”爸爸问，小海猛地一抬头，他当然想知道。

“我当时什么也没有说，我知道你冷，但爸爸也冷，我也是人，也有喜怒哀乐，我不开心的时候向谁说呢?你妈妈，她不会听，她只关心她的麻将、她的股?票……?而我，和她根本无法沟???通…… ?  我现在已经找到了能够和我分担一切的人了，爸爸知道对不起你，可是……”

第二天早上起来，爸爸已经走了，小海看着窗外刚刚升起的太阳，仿佛明白了什么。他走到桌前，把红笔拿了出来，慢慢地把绿太阳改成了红色。

点评：本文在极为有限的篇幅里，能将故事叙述得完整、细腻，显示出作者扎实的文学基本功。结尾意蕴深刻。小海将绿太阳改成了红色，富有深意。文中的绿太阳、红太阳各有所指。这一改，就反映出小海思想上的巨大变化:小海理解了爸爸，接受了“后妈”。小海头脑中根深蒂固的“妈妈说的才是对的”，由动摇而至改变，认知上的变化和感情上的变化是融合在一起的。认知的深刻无疑缓解了小海感情上的压力，预示小海明天的生活更美好。注重铺垫与照应，在描写上多方面渲染，如一个“冷”字从头至尾牵系着读者的心，到结尾读者才豁然大悟，感情的冷落与身体的冷落相互映射，环环相扣，情节完整，波澜有致。

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