放暑假了，同学们应该怎样度过这个暑假呢?高中阶段是我们一生中学习的“黄金时期”。暑假这一个月的时间对同学们尤其重要。下文为大家准备了高一暑假语文作业答案。

一、基础知识(共12分)

1.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是(3分)( )

①他的著作《朱镕基讲话实录》和《朱镕基上海讲话实录》一经问世，便 ________，成为了风行一时的畅销书，正因为著作畅销，所以，朱镕基才有了捐赠巨款的可能。

②运动员参赛，在展示自身竞技水平之外，张扬、创意的个性表达________，但亦要守住底线，对那些损毁目家形象之事、让祖目蒙羞之举不可姑息。

③沿着西湖走一圈，传来阵阵婉转动听的越剧。76岁的杨师傅虽不是地道的戏迷，但从小_______，也能吟唱几句。西湖是他退休生活中不可或缺的一部分。

A.洛阳纸贵 无可厚非 耳濡目染

B.洛阳纸贵 无可非议 耳闻目睹

c.奇货可居 无可厚非 耳闻目睹

D.奇货可居 无可非议 耳濡目染

2.填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是(3分)( )

宋代散文充分继承了韩柳古文运动的文学遗产，它的笔法和布局很有特色，________________,________________，_______________。_____________，_____________，___________。总之，宋代散文正是以其独特的艺术魅力展现出它的风格特征。

①还善于发挥虚字的作用 ②儒雅舒缓而曲尽其妙 ③平易自然而流畅婉转 ④如《醉翁亭记》就将“也”的艺术特点发挥到了极致⑤它的语言以明白如画见长⑥常通过洋洋洒洒的铺叙来呈现对象

A. ④①⑥③②⑤ B. ②③⑤⑥①④

C. ③②⑥⑤①④ D. ③①④⑥②⑤

3.下列各句中，没有语病的一句是(3分)( )

A.两会期间，来自全国的代表围绕全面深化改革这一热门话题，深入交换了广泛的意见，并在政治、经济、文化等方面提出了新思路和新举措。

B.“爱国、敬业、诚信、友善”，是从个人行为层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练总结。它覆盖社会道德，是公民必须恪守的基本道德准则。

C.亚洲基础设施投资银行是一个政府间性质的亚洲区域多边开发机构，重点支持基础设施建设，总部将设在北京。

D.在构建和谐社会的过程中，科技创新要“以民为本”，这就需要科技工作者改善“公益类科技就是低端技术”的偏见，大力打造“民生科技”。

二、现代文阅读(9分)

杜甫很忙我们无须紧张

最近，一组名为“杜甫很忙”的图片爆红网络，而今年又恰逢唐朝大诗人、有着诗圣之称的杜甫诞辰1300周年，因而，这一组让杜甫“时而手端机枪，时而挥刀切瓜，时而身骑白马，时而脚踏摩托……”的图片，让许多人痛心疾首，因为，被恶搞的是诗圣杜甫，是忧国忧民的杜甫，对这样一位心系百姓的诗中圣哲，我们怎能如此作践呢?但是，我们的这种紧张，是不是“反应过敏”了?

从看到的“杜甫很忙”的系列图片中，我们不难发现，年轻人，尤其是中小学生在无中生有地为杜甫“添枝加叶”时，基本还是能够摆脱低俗的，他们更多地，是将现实生活中的某些场景“嫁接”到这位诗人身上，其中，将杜甫“洋化”成NBA球星形象，就是一个典型的例子。而如果着眼于所添加的内容与课本中“原创头像”的关系，那天衣无缝的衔接与那独出心裁的构思，确实能够让我们惊叹于这些学生的想像力之丰富。因而，当我们要批评这些年轻人的胡思乱想时，我们自身就已经陷入了一个怪圈。一方面，我们哀叹今天的学生想像力严重缺乏，毫无创新能力;另一方面，我们对他们稍微出格的表现又大加挞伐。

我们之所以如此紧张，是因为这位被学生折腾成“很忙”的人是诗圣杜甫，不过，我们也不要忘了，去年就已经有人指出：“高中历史课本古人长相惊人一致。”课本中秦始皇、光武帝、诸葛亮、唐玄宗、颜真卿竟然长得一样，统一的“倭瓜脸、肿眼泡、鹰钩鼻”，唯一的变化是胡须的形状与长短。虽然现在的中学历史教材已经不再使用这些历史人物头像，但是，80后之前的一代又一代人，对此依然是印象深刻，他们戏称：“上了这么多年学，所有人都被骗了。”

在这样一个背景之下，杜甫其实只是一个符号，而不再是那位忧国忧民的诗圣，类似杜甫的辛弃疾等古人的头像，都被学生“添枝加叶”过。事实上，这样的“添枝加叶”，并不是现在才出现的新鲜事，随便翻开一名学生的课本，几乎都能看到他们对课本中的人物或景物进行“改装”的情况，只不过，在网络的推助之下，“杜甫很忙”显得更为社会所知而已。明白了这一点，我们就会坦然。“杜甫很忙”只是一种调侃，一种放松，或者是一种宣泄，我们没有必要将其上升到糟蹋圣贤的“高度”。

“杜甫很忙”，但我们用不着很紧张。国外，对兴师动众地调侃诺贝尔奖都能宽容，对调侃戏剧大师莎士比亚也能够宽容，我们对学生的即兴涂鸦，为什么就视如洪水猛兽呢?成熟的文化，本身就必须具有包容性与多元性，只要我们整个社会的道德取向不变调，“杜甫很忙”，总比“杜甫很闲”要好得多。(选自2012年第6期《国学》)

4.下面关于“杜甫很忙”的解说，不正确的一项是( )(3分)

A.不要认为“杜甫很忙”是对圣贤的糟蹋，因为这只是一种调侃、放松，或者是宣泄。

B.不能否认的是，通过恶搞图片，我们可以看出这些学生的想像力非常丰富。

C.恶搞诗圣杜甫的基本上都是中小学生，从恶搞的情况来看，他们能够摆脱低俗。

D.在社会道德基调不变的情况下，对“杜甫很忙”应该持一种包容的态度。

5.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是( )(3分)

A.我们批评这些年轻人本身也是一种矛盾，因为我们哀叹他们没有想像力，但他们稍

出格又忍受不了。

B.作者认为被恶搞的是忧国忧民的杜甫，是诗圣，这是一种亵渎，所以很是痛心疾首。

C.既然以前教材中的历史人物他们的画像长相差不多，那么，其实杜甫只是一个符号。

D.“杜甫很忙”之所以显得更为社会所知，是因为有网络的推助，其实大可不必大惊小怪。

3.根据文章原文内容，下列理解和分析不正确的一项是( )(3分)

A.上学时，在自己的教材上给人物随便添加几笔，可能是个眼镜，也可能是绺胡须，

其实一般是闲来无事或好奇。

B.调侃、搞怪名人的情况出现，如果不是恶意，大可不必大惊小怪，应该本着一种包

容的态度。

C.杜甫被恶搞也只是一种个性化解读、一种另类的表达，应该合理引导，不要视为洪

水猛兽。

D.当学生有稍微出格的行为时，不要一棒子打死，因为这是他们创新能力的体现，应

该提倡。