摘要：语文的学习实际上是一个语文素质、语文能力提高的过程，而语文素质、语文能力的提高离不开读和写。小编为您分享了高一语文同步练习题，供您参考!

一、基础知识积累运用

1.下列各项中字词的注意或释义有错误的一项是(    )

A.百舸(gě)    橘(jú)子洲    遒劲(强劲有力)

B.峥嵘(zhēng  róng)    携(xié)    遏(è)制

C.漫江(满)    寥(liáo)廊    挥斥(斥责)

D.惆怅(chàng)    稠(chóu)密    辟谣(pì  yáo)

2.下列句子有错别字的一句是(    )

A.毛泽东的诗词最大的特点就是“豪迈”“雄壮”，这是和诗人的壮阔胸襟相联系的。

B.《沁园春•长沙》与《沁园春•雪》两诗结构相类似，意境相似，都体现了作者开创一番辉煌的革命事业的伟大抱负。

C.毛泽东的诗词为千百万读者所喜爱，是因为其既有着极强的艺术性，也有着深邃的思想内含。

D.毛泽东作为一代伟人，其诗词达到了极高的水平。

3.下列诗句朗读节奏有错误的一项是(    )

A.问/苍茫/大地，谁主/沉浮

B.携来/百侣/曾游，忆/往昔/峥嵘岁月/稠

C.指点/江山，激扬文字，粪土/当年/万/户侯

D.看/万山/红遍，层林/尽染

4.“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”这个诗句的常序应当是(    )

A.寒秋，湘江北去，独立橘子洲头。   B.湘江北去，独立寒秋，橘子洲去。

C.橘子洲头，寒秋独立，湘江北去。  D.寒秋，独立橘子洲头，湘江北去。

二、文本阅读分层训练

(一)阅读下面诗句，完成1—4题。

看万山红遍，/层林尽染;/漫江碧透，/百舸争流。/鹰击长空，/鱼翔浅底，/万类霜天竞自由。

1.“漫江”的意思是：                。  “霜天”即：                。

2.总领下文的一个词是：                。

3.这段文字描写的具体景物有哪些?

答：                                                             。

4.这段文字的中心句是哪个句子?

答：                                                             。

(二)阅读下文，完成1—3题。

怅寥廓/问苍茫大地，/谁主沉浮?

1.“怅”的原意是            ，这里用来表达                          。

2.“沉浮”同        意思相近，这里指                                。

3.这段文字表达了诗人怎样的思想感情?

答：                                                             。

(三)阅读下面句子，完成1—3题。

恰同学少年，/风华正茂;/书生意气，/挥斥方道。/指点江山，/激扬文字，/粪土当年万户侯。

1.“万户侯”本义是        ，这里指        。

2.“粪土”的意思是        ，用法是        。

3.用一句话来概括这段文字的大意。

答：                                                            。

(四)阅读下面句子，完成1—3题。

曾记否，/到中流击水，/浪遏飞舟?

1.“中流”的意思是                ;“遏”的意思是                。

2.“记”字领起的下文是                。

3.这段文字回答了一个什么问题?

答：                                                            。

(五)阅读下文，完成1—2题。

破  阵  子

——为陈同甫赋壮词以寄之

辛弃疾

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生!

1.这首词中句子的解释，不正确的一项是(    )

A.“醉里挑灯看剑”，表面上是写酒醉，实际是写梦境。这一句描写了词人在刀光剑影中抗战杀敌的形象。

B.“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”，生动地描写边塞战地生活，反映了将士们高昂的战斗情绪。

C.“了却君王天下事，赢得生前身后名”，道出了作者的理想，：收复失地，完成统一祖国的大业，赢得青史留名。

D.“可怜白发生”，抒发了词人“壮志难酬”的悲愤。

2.对这首词分析不当的一项是(    )

A.这首词首尾两句写实，“梦回”以后进入梦境，整片内容不变，打破了上下片分述一事的传统写法。

B.首句和尾句相呼应，都是写现实生活，与中间梦境形成强烈对比，揭示了理想与现实的尖锐对立，表现词人报国无门的悲愤。

C.“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”，连用两个比喻，生动地描写了惊险激烈的战斗场面。

D.全词格调低沉凄凉，字里行间隐含着作者的复杂心情和“壮志难酬”的悲愤，这正是婉约派的风格。