4.“她

”是诗人美的理想的代称，那么最后一句“溶入了她柔波似的心胸”如何理解?(4分)

 

五、中考题(18分)

雨 巷  戴望舒

1.给加粗字

注音。(4分)

 

颓圮(    ) 彷徨(    )(    ) 寂寥(    ) 彳亍(    )(    )

2.对诗句品析有误的一项是(   )(2分)

A.整首诗凄清，婉转，而又含意绵绵。

B.整首诗意境深远，让人肝肠寸断。

C.诗人以“雨巷”为题，揭示内心的苦闷、惆怅以及对理想的渴望。

D.诗人大量运用反复、排比等修辞手法，给人回味。

3.比较诗歌的首尾两节，说说它们有何异同点?(5分)

4.请从诗中选取一处，简析戴望舒诗歌的意境美。(7分)

六、创新片段作文题(20分)

只有观察生活，才能写出真实的生活。大自然赐予我们阳光、雨露，也有风电乌云，请任选一个自然景观，从一个角度进行描写。250字左右。

Ⅵ.合作探究题

徐志摩是我国诗坛上一位多情诗人，虽英年早逝，但留下了大量的诗作，其实他最初并不叫徐志摩，请搜集资料探究一下，缘何改名?另有哪些诗作，试写出2～3个诗的题目。

小幽默

夺  权

有一个妇女，看到警察在大声吆喝她的丈夫，便不快地对警察说：“请你说话留神些，向他大声吆喝的，除了我，

没有第二个人。”

 

参考答案

Ⅱ.三、1.因为作者在1920年10月至1922年8月在康桥经历了人生中的一段美好时光。1928年，诗人故地重游，归程中写了此诗，故为“再别康桥”。

2.不是桥，是英国的一个城市，靠近康河，著名的剑桥大学就在此城。

3.首尾呼应，结构基本相同，字句稍有变化。

Ⅲ.一、金柳  新娘  艳影  荡漾  青荇  招摇  柔波  水草  一潭  清泉  虹  浮藻沉淀

点拨：对诗歌一定要记牢。

二、(二)1.万千离愁  2.描绘  情感  3.呼应  惆怅悲伤

Ⅳ.1.略  点拨：抓住作者的情感，掌握诗句的舒缓节奏。

2.清丽、亢奋、乐观，对生活充满撞憬。点拨：此时的感情应和课文中表露的形成对比。

Ⅴ.一、1.长篙  漫溯  挥一挥  一片云彩

2.①写出河中水草的飘忽肥美  ②把星的光辉装满船舱，采用拟人手法，写出夜色的美好。

点拨：要真正理解诗歌所描绘的景物的特点

。

 

3.C  点拨：A项中“飘”

应为“漂”，B项中“锭”应为“绽”，D项中“生”应为“声”。

 

4.B  点拨：要结合具体语境揣摩词的意思。

二、1.三个  即金柳、青荇、潭水

点拨：“意象”即“诗人运思而成寓意深刻的事物”，要充分把握诗歌所绘景物。

2.诗人不愿把来寻旧梦这件事嚷出去，尤其是不想让人知道自己复杂的处境和复杂的内心，此外“悄悄”也有“寂寞”的含义，这一片感情领域是属于他自己的。

点拨：要结合诗歌的写作背景来理解。

三、1.写景  抒情  2.悲伤、遗憾、苦闷  点拨：要抓住诗人在诗歌中贯穿始终的感情。

3.昔日

4.如“那榆阴下的一潭，不是清泉，是天上虹，揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。”既是写景，又是写意，融情于景，情景交融，迷离恍惚，色彩斑斓。清泉潭底的浮藻间荡漾着染有晚霞的榆树的倒影，美丽得如同幻觉，

使诗人遥想当年的欢乐。这些美丽的、斑驳的颜色和水草，仿佛是当年欢乐和理想的沉淀，像梦一样遥远，可它又在眼前。诗歌景中有情、音调柔美，被人称道。

 

点拨：解答此题，要把景物描绘的内容写出来，同时把寄寓的情道出来。

四、1.piān  lù  2.

自由、美好  点拨：要深入理解诗歌所表达的内容。

 

3.坚定、欢快、轻松自由  点拨：反复诵读，才能体会出来。

4.诗人愿化作雪花，自由地毫无拘束地飘舞在空中，去追寻永恒的东西。他借雪花充分享受着选择的自由，热爱的欢乐，一旦追寻到美好的东西，就再也不会放弃。

点拨：抓住“溶入”一词来理解。

五、1.pǐ  páng  huáng  liáo  chì  chù

2.B  点拨：本诗并没有让人达到肝肠寸断的程度。

3.首尾运用反复的手法，内容大致相同;不同处是，开首表明希望逢着，后面则是希望飘过。

4.如诗的第二节，诗人拿丁香来比喻姑娘，丁香一样的颜色、芬芳、忧愁，充满了意境美，在这里，丁香是美丽、高洁、愁怨三位一体的象征。丁香姣好，但易凋谢，丁香一样的姑娘，是做着脆弱的梦的姑娘，她的愁怨自然少不了，因此，作者又把她置于雨中去哀怨、彷徨，更突出

姑娘的凄清、迷茫、叹息，增强诗歌的惆怅、清丽的意境。

 

点拨：要认真体会诗歌的内容、诗人的感情，才能领略诗歌的意境。

六、作文思路：自然界是变化的，平时要注意观察周围景色，要选取自己熟悉的自然景观来写，写出它的特点，让人有身临其境之感。

例文：

雨点儿越来越急，打在我身上的雨点也越来越多。……地上湿的已不再是一个一个的小圆点，而是一块一块的，继而又汇成一大片一大片……这地上便再也找不到一小块干土了。(点评：写雨由疏而密，由小到大。)

从“哗哗”的雨声中不难听出，这雨点儿很大，

很重，它们击在路上，溅起朵朵小银花，皇冠似的，然后迅速消失，紧接着又有千万朵雨花开了。(点评：运用比喻，形象、贴切。)

 

雨声渐渐小了，雨花渐渐稀了，雨点渐渐轻了，雨帘渐渐消失了。

雨后的天空格外纯净，空气格外清新，树木格外翠绿，我的心情也格外舒畅。(点评：运用排比，写出雨由小到无，雨后景色的美好

。)

 

(桂明)

总评：本文用优美的笔触描写了一次下雨的过程，细致入微、生动传神，运用一些修辞方法，更表现出作者对生活的观察细微，把下雨写得形象具体，如临其境。

Ⅵ.徐志摩最初并非此名，原名叫章垿，改叫志摩意即志在王摩诘(王维)之意，是他离开北京大学后赴美国时改用的字。其诗集有《猛虎集》、《翡冷翠的一夜》、《云游》等，散文集有《落叶》、《秋》等。  点拨：同学们可分组到图书馆查阅，或向有关老师请教。

精品学习网小编为大家整理了必修1高一语文上册再别康桥课后练习，希望对大家有所帮助。