1、难字注音(给加点的字注音)

(1)十五弹箜篌(      ) (2)便可白公姥(      )    (3)自名秦罗敷(      )

(4)槌床便大怒(      )  (5)伶俜萦苦辛(      )  (6)威蕤

自生光(       )

 

(7)留待做遗施(    )   (8)纤纤作细步(      )  (9)君当作磐石(      )

(10)阿母大拊掌(     ) (11)便言多令才(     )(12)踯躅青骢马(     )

(13)青雀白鹄舫(       ) (14)否泰如天地(      )(15)赍钱三百万(    )

2.重点字词(解释句中加点的词)

(1)　时人伤之                             (2) 不图子自归

(3) 十六诵诗书                            (4) 守节情不移

(5) 徒留无所施                            (6)  便可白公姥

(7) 堂上启阿母         

                   (8) 何意致不厚

 

(9) 会不相从许                            (10) 再拜还入户

(11) 卿但暂还家                           (12) 不久当归还

(13) 谢家来贵门                           (14) 于今无会因

(15) 多谢后世人                           (16) 却与小姑别

(17) 君既若见录                           (18)便言多令才

(19) 府吏见丁宁                           (20) 始适还家门

(21) 寻遣丞请还                           (22) 否泰如天地

(23)赍钱三百万                         (24)掩掩日欲暝

(25)因求假暂归                         (26)卿当日胜贵

(27)渐见愁煎迫                         (28)戒之慎勿忘

(29)不堪母驱使                         (30)交广市鲑珍

(31)足以荣汝身                         (32)渠会永无缘

(33)适得府郡书                         (34)莫令事不举

3.古今异义词(解释句中加点的词)

(1)守节情不移                          (2)汝岂得自由

(3)可怜体无比                          (4)妾不堪驱使

(5)共事二三年                          (6)勿复重纷纭

(7)自可断来信                          (

8)处分适兄意

 

(9)便利此月中                          (10)蹑履相逢迎

(11)感君区区怀                         (12)叶叶相交通

(13)多谢后世人                         (14)承籍有宦官

(15)本自无教训                         (16)府吏再拜还

(17)不久当归还              

           (18)生人作死别

 

4.一次多义(解释句中加点的词)

相：

(1)相见常日稀　　　　　               (2)及时相遣归

(3)儿已薄禄相                         (4)会不相从许

(5)久久莫相忘　　　　                 (6)嬉戏莫相忘

(7)誓天不相负　　　　                 (8)不得便相许

(9)登即相许和                        (10)仰头相向鸣

(11)还必相迎取                         (12)好自相扶将

施：

(1)徒留无所施　　　　　               (2)留待做遗施

适：

(1)始适还家门　　　　　               (2)处分适兄意

(3)适得府君书

为：

(1)为仲卿母所遣　　　 　              (2)阿母为汝求

(3)为诗云尔                           (4)非为织作迟

(5)始尔未为久　　　　                 (6)慎勿为妇死

(7)时时为安慰                          ( 8 )自名为鸳鸯

谢：

(1)谢家来贵门　　　　　               (2)多谢后世人

作：

(1)何不作衣裳　　　　　               (2)故作不良计

(3)君当作磐石

见：

(1)府吏见丁宁                         (2)慈父见背

(3)君既若见录                         (4)渐见愁煎迫

幸：

(1)幸可广问讯　　　　　　　　　　　  (2)幸复得此妇

(3)缦立远视，而望幸焉

故：

(1)故作不良计　　　　　　　　　　　　(2)知是故人来

(3)大人故闲迟           　　　　　　 (4)故谴来贵门

5.词类活用(解释句中加点的词)

(1)孔雀东南飞　　　　　　　　　　　　(2)手巾掩口啼

(3)卿当日胜贵　　　　　　　　　　　　(4)谢家事夫婿

(5)交广市鲑珍　　　　　　　　　　　　(6)足以荣汝身

6.通假字(指出句中的通假字并解释)

(1)终老不复取　　　　　　　　　　　　(2)箱帘六七十

(3)蒲苇纫如丝　　　　　　　　　　　　(4)府吏见丁宁

(5)摧藏吗悲哀　　　　　　　　　　　　(6)合葬华山傍

7.偏义复词(解释句中加点的字)

(1)便可白公姥　　　　　　　　　　　　(2)昼夜勤作息

(3)我有亲父兄　　　　　　　　　　　　(4)勤心养公姥

(5)逼迫兼弟兄　　　　　　　　　　　　(6)其日牛马嘶

三、翻译句子。

1.多谢后世人，戒之慎勿忘。

译文：                                                             。

2.女行无偏斜，何意致不厚?

译文：                                                             。

3.虽与府吏要，渠会永无缘。

译文：                                                             。

四、课内阅读

(一)阅读《孔雀东南飞(并序)》的前两段，回答问题。

孔雀东南飞，五里一徘徊。

“十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十

六诵诗书。十七为君妇，心中常苦悲。君既为府吏，守节情不移，贱妾留空房，相见常日稀。鸡鸡入机织，夜夜不得息。三日断五匹，大人故嫌迟。非为织作迟，君家妇难为!妾不堪驱使，徒留无所施。便可白公姥

，及时相遣归。”

 

1.本诗开头两句(第一段)游离于情节之外，是否可以删去?为什么?

2.第二段前边划线的诗句主要采用了哪种艺术手法?运用了何种修辞手法?突出了女主人公的什么特点?

3.阅读第二段最后划线的诗句，分析兰芝自请遣归的原因是(　　　)

A.刘兰芝不堪凌辱，深知婆婆与自己水火不能相容，只能以此作为脱离苦海的方法。

B.刘兰芝不能承受繁重的操劳，深知自己与婆婆的矛盾不可能得到缓解，愤然以此作为对婆婆的反抗。

C.兰芝不能忍受孤

苦的处境，深感在焦家当媳妇的艰难，于是以此警告丈夫和婆婆，表明自己的愤懑。

 

D兰芝不堪凌虐，深知被遣乃形势所趋，毅然以此维护自己人格的尊严，表现了她的刚强和反抗精神

(二)阅读课文有关段落，分析人物形象

1.“著我绣夹裙，事事四五通。足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流纨素，耳著明月珰。指如削葱根，口如含朱丹。纤纤作细步，精妙世无双。”这些诗句着力铺陈的作用是( 　)

A.表明兰芝恋恋难舍，强作精神，掩饰内心的哀怨。

B.表明兰芝不甘示弱，有意在婆婆面前示威。

C.写出兰芝的美丽,突出她坚忍刚强，从容镇定的性格，也是对封建家长制的无言的挑战。

D.写出兰芝有意装饰，怕回到娘家受世人歧视。

2.“兰芝仰头答：‘理实如兄言。谢家事夫婿，中道还兄门。处分适兄意，那得自任专!虽与府吏要，渠会永无缘。登即相许和，便可作婚姻。’”她的话表明(　　　 )

A.兄长所言虽然不合情，但合理，应该遵从。

B.终究给兄长添了不少麻烦，理应遵从兄长安排。

C.自己无可奈何，只好听凭兄长的处置安排。

D.对兄长有清醒的认识，不抱任何幻想，表现刘兰芝的外柔内刚。

3.“青雀白鹄舫，四角龙子幡，婀娜随风转。金车玉作轮，踯躅青骢马，流苏金镂鞍。赍钱三百万，皆用青丝穿。杂彩三百匹，交广市鲑珍。从人四五百，郁郁登郡门。”这样极力铺排太守迎娶的场面，作用是( )

A.表现兰芝的身价，反衬焦母的愚陋专横。

B.表现兰芝的身价，反衬她不慕富贵的品格。同时，反衬她的悲惨命运，加深悲剧气氛。

C.太守家的重视与焦母的凌虐形成鲜明对比，表现焦母的专横无

理。

 

D.隆重的迎娶与兰芝的愁苦形成鲜明对比，表现兰芝对爱情的忠贞。

4.对刘兰芝“举身赴清池”、焦仲卿“自挂东南枝”双双殉情的理解最正确的是(　　　)

A.而人不能忍受封建家长制和封建礼教的迫害，以死来解脱夫妻被拆散的痛苦。

B.由于封建迷信思想的影响，二人相信人死后灵魂可以见面，因此以死来求得团聚。

C.在封建家长制和封建礼教统治下，他们不敢以斗争去争取幸福，却以死来逃避现实。D.二人的殉情，既表现了他们对爱情的忠贞不渝，也是对封建家长制和封建礼教的控

诉和反抗。

(三)结尾的描写运用了什么手法?表达了人们怎样的思想感情?

五、课外阅读

(一)阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

感弄猴人赐朱绂①

(唐)罗隐

十二三年就试期，五湖烟

月奈相违。

 

何如学取孙供奉，一笑君王便着绯。

【注】①朱绂：用来系官印的丝绸，这里是借指当官。

(1) 结合诗的内容分析，这首诗表达了诗人什么样的思想感情?

(2) 全诗用了些什么表达方式?其语言有什么样的特点?请简要分析。(4分)

(二)阅读下面一首宋词,根据上片的提示，完成下片的赏析

浣  溪  沙

周邦彦

楼上晴天碧四垂，楼前芳草接天涯。劝君莫上最高梯。

新笋已成堂下竹，落花都上燕巢泥。忍听林表杜鹃啼。

这是一首即景抒怀之作。上片，前两句写远景，极尽空间寥廓之感，仿佛作者也随着浩渺的碧空和接天的芳草心驰神往，飞向远在天涯的故乡。在这种心情支配下，作者告诫自己：“劝君莫上最高梯。”这里没有多作说明，点到为止，欲说还休，含而不露，有委婉蕴藉之妙。

下片，                                                                         

参考答案：

一、1.玉台新咏  古诗为焦仲卿妻作  叙事  乐府双璧  2.汉武帝 乐府诗  乐府  3. 头上玳瑁光  腰若流纨素  耳著明月当  指如削葱根  口如含珠丹  纤纤作细步  精妙世无双  4. 妾当作蒲苇  蒲苇韧如丝  磐石无转移  5. 二情同依依  6. 可以卒千年  蒲苇一时韧  便作旦夕间  7. 恨恨那可论  念与世间辞  千万不复全

二、1. (1)箜篌(kōng hóu )(2)姥(mǔ)(3)敷(fū)(4)槌 (chuí ) (5)伶俜 (língpīng )(6)威蕤 (wēi ruí )(7)遗(wèi)(8)纤纤(xiān xiān)(9)磐石(pán)(10)拊掌(fǔ)(11)便言 (pián)(12)踯躅 (zhízhú)(13)鹄 (hú)(14)否泰 (pǐ)(15)赍 (jī)

2.(1)哀悼(2)料想(3)背诵(4)改变(5)白白地(6)告诉(7)禀告(8)料到/招致(9)答应(10)两次(11)只 只是(12)回来(13)辞别(14)机会(15)告诉(16)退出来(17)放在动词前，表示对自己怎么样(18)美好(19)放在动词前，表示对自己怎么样(20)女子出嫁(21)接着 不久(

22)坏运气/好运气(23)赠送(24)日暮(25)于是(26)一天天地(27)表示被动，相当于“被”(28)以┈┈为鉴(29)胜任(30)买 采办(31)使┈┈荣耀(32)那 指示代词(33)刚刚(34)成功 成

 

3.(1)遵守府里的规矩(2)自作主张(3)可爱(4)使唤(5)在一起生活(6)麻烦(7)来说媒的人(8)处置(9)吉利(10)迎接(11)真情挚意(12)交错相通(13)多多告诫(14)做官的人(15)教养(16)两次(17)回来(18)活人

4.相：(1)互相(2)表示动作双方偏指一方(3)面相(4)表示动作双方偏指一方(5)表示动作双方偏指一方(6)表示动作双方偏指一方(7)表示动作双方偏指一方(8)表示动作双方偏指一方(9)表示动作双方偏指一方(10)互相(11)表示动作双方偏指一方(12)表示动作双方偏指一方

施：(1)用(2)给予恩惠

适：(1)女子出嫁(2)适合 依照(3)刚刚

为：(1)介词“被”(2)介词“替”(3)动词“作”(4)是(5)算(6)为了

(7)当作(8)叫

 

谢：(1)辞别(2)告诫

作：(1)制作 裁制(2)作出(3)当作

见：(1)放在动词前，表示对自己怎么样(2)放在动词前，表示对自己怎么样(3)放在动词前，表示对自己怎么样(4)介词 表被动 相当于“被”

幸：(1)希望(2)幸亏(3)皇帝驾临某处

故：(1)故意(2)旧有的  原来的(3)还是(4)所以

5. (1)向东南(2)用手巾(3)一天天地(4)侍奉(5)买(6)使┈┈荣耀

6. (1)取通娶  娶妻(2)帘通奁  匣盒(3)纫通韧  柔软而结实(4)丁宁通叮咛  嘱咐(5)藏通脏 脏腑(6)傍通旁  旁边

7.(1)婆婆(2)劳作(3)哥哥(4)婆婆(5)哥哥(6)马

三、(1)多多告诫后世的人们，以这件事为鉴，千万不要忘记这个悲剧。(2)这个女子的行为并没有什么不正当，哪里想到会招来不呢?(3)虽然我跟仲卿有约定，但是同府吏那种相会永远没有机会了。

四、(一)1.不可删，这是运用了比性的手

法。以孔雀失偶喻指夫妻离散，一方面营造了哀怨缠绵的情调，另一方面又提摄全篇，引起下文。

 

2.铺陈(赋)  排比  互文  突出了刘兰芝多才多艺、知书达理、很有教养。

3.D

(二)1.C  2.D  3.B  4.D

(三)浪漫主义手法。表现了人们对幸福生活的向往，对封建制度的抗争和嘲弄

五、(一)(1)这首诗讽刺了皇帝的昏庸和荒唐，表达了怀才不遇的愤懑之情。全诗表面上是嘲讽自己不识时务，只知在科考中浪费美好的光阴;不如学耍猴的，只要能让君王开怀一笑便可大好大紫，加官进爵;实际上说的是反话，嘲笑自己的目的是嘲笑君王  (2)对比、反语、讽刺。将自己的艰辛与孙供奉的轻松对比，嘲笑自己不识时务是反语，语言中暗含的是讽刺。(2分)这首诗的语言特点质朴含蓄。“十二三年就试期”“何如学取”“一笑君王”“着绯”等用语通俗，委婉曲折。

(二)前两句写近景，抒发时光流逝之慨，说明春天已近迟暮，春天的大好时光已消磨殆尽，而客尚滞留，本已不胜惆怅，何况那声声“杜鹃啼”，更引起

羁旅之人无限乡思。“忍听”，实际上是“岂忍听”之意。全篇主旨于结尾处点明。

 

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