B.女也不爽，士贰其行：女子没有什么不痛快的，士人的行为却前后不一致了。

C.静言思之，躬自悼矣：静下心来想一想，只能自己伤心。

D.信誓旦旦，不思其反：你的誓言是真挚诚恳的，你竟不想回头。

4.从所选的内容中，可以看出女主人公的思想性格发生了怎样的变化?

提示：第二段写到“静言思之，躬自悼矣”，而最后一段则写到“反是不思，亦已焉哉”，由此可以分析作者的态度转变。

答：

(二)阅读下面的文字，完成5—8题。

硕鼠硕鼠，无食我黍!三岁贯女，莫我肯顾。

逝将去女，适彼乐土。乐土乐土，爰得我所。

硕鼠硕鼠，无食我麦!三岁贯女，莫我肯德。

逝将去女，适彼乐国。乐国乐国，爰得我直。

硕鼠硕鼠，无食我苗!三岁贯女，莫我肯劳。

逝将去女，适彼乐郊。乐郊乐郊，谁之永号。

5.对这首诗中语句的解说，不恰当的一项是(    )

A.“黍”“麦”“苗”，分别指粮食、成熟的庄稼和未成熟的幼苗。从中可看出奴隶主无所不贪的面貌。

B.“莫我肯顾”“莫我肯德”“莫我肯劳”，用的都是词序倒置的特殊句式，这种句式突出了“莫”字。

C.“逝将去女”应理解为“将去女而逝”，“女”是“汝”的通假字，“逝”是“誓”的通假字。

D.“谁之永号”意为“谁还(会)长久地哭泣呢”，其中，“永”解释为“长”，“号”解释为“哭”，“之”是助词。

6.对这首诗的分析，恰当的一项是(    )

A.硕鼠硕鼠，无食我黍：以奴隶们向“硕鼠”的乞求，表现出“硕鼠”贪婪凶残的本性。

B.三岁贯女，莫我肯德：奴隶们对“硕鼠”的为富不仁已忍无可忍，表现出清醒的认识。

C.逝将去女，适彼乐土：奴隶们觉醒后反抗意识萌生，表现出他们到达理想乐土的欢欣。

D.乐郊乐郊，谁之永号：奴隶们向往追求美好生活，表现出理想实现后悲泣全消的狂喜。

7.下列判断不正确的一项是(    )

A.这首诗的前四句重在揭露和斥责奴隶主阶级的残酷剥削，后四句重在表现对美好生活的追求。

B.这首诗语言上最大的特点是：重章复唱，每句四字。

C.“永号”中的“号”读“háo”，“逝将去女”的“去”，是“去掉”的意思。

D.这首诗深刻地反映了奴隶社会尖锐的阶级对立，表现了劳动者对剥削阶级的憎恶与鄙视。

8.对于“乐郊”的理解，正确的一项是(    )

A.和前面的“乐土”“乐国”一样，是指当时实有之地，被当时人称为世外桃源。

B.并非真有此处，这只是神话中流传的一个美好快乐的处所。

C.前面所指“乐土”“乐国”实有其地，而“乐郊”是奴隶们当时所设想的没有剥削的地方。

D.非真有此地，这只是当时受剥削者想象中的那种美好安宁的地方。

深层探究

9.你如何看待《氓》中女主人公的婚姻悲剧?

高考链接

10.(2010江苏宿迁高考模拟，21)下面是某作家写的一段文字，请用一句话概括他所要阐述的内容。(不超过30个字。)

我的作品能够在市场上流行，实际上近于买椟还珠。你们能欣赏我故事的清新，却忽略了那作品背后蕴藏的热情;你们能欣赏我文字的朴实，却忽略了那作品背后隐伏的悲痛。

作家批评有些读者__________________________________________

11.(2010全国卷Ⅰ,19)下面的材料从四个方面对二胡作了介绍，请筛选信息，保留各方面的主要内容，压缩成一段文字，不超过60个字。

二胡是中国的一种很奇妙的乐器，是胡琴的一种，比京胡大，也叫南胡。二胡的构造很简单：由一根长约80厘米的细细的木制琴杆、内外两根琴弦、琴杆下端的蒙着蟒皮或蛇皮的琴筒构成，琴筒呈茶杯形，用木或竹制成，蟒皮或蛇皮是制作二胡的重要材料;用马尾做的琴弓演奏，这与小提琴同样用马尾做琴弓是一样的。二胡声音低沉圆润，听起来略带忧伤，常用来表达比较深沉的情感。二胡产生的历史悠久，又比较容易学习，因此是深受中华民族喜爱的乐器，是中国民间普及率较高的乐器。

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1.提示：A项“淇水汤汤”的“汤”应读“shānɡ”;?B项?“愆期”的“愆”应读“qiān”，“咥其笑矣”的“咥”应读“xì”;D项“踯躅”的“躅”应读“zhú”。

答案：C

2提示：A项中的“泮”通“畔”;B项中的“于”通“吁”;D项中的“说”通“脱”。

答案：C

3提示：D项，汤汤，古代指水势很大的样子，现代也有这个义项。

答案：D

4答案:305 风  雅  颂  风

1答案:(1)无食桑葚 无与士耽

(2)杨柳依依 雨雪霏霏

2提示：C项，载笑载言，是说女主人公见到男子又说又笑，不是车上拉着的人。

答案：C

3提示：C项中不仅有动作描写，还有神态表情描写。

答案：C

4答案:是女主人公说的。口气活泼俏皮，表现出女主人公率真、直爽的个性。

5提示：本题考查《诗经》常用手法，突出强调“比”的用法。比，就是打比方。

参考答案：以树木的枯萎凋零比喻流年带走的青春，曾经光彩照人的少女在岁月中蹉跎了美丽的容颜。再加上婚后长期过着贫困的生活，被弃的命运此时却降临到了她的头上。1提示：A项“三岁”应解释为“多年”。

答案：A

2提示：D项“铺陈”的说法不对，“细腻地”说法更是欠妥。

答案：D

3提示：A项中的“水花打湿了车上人的衣裳”应为“水花打湿了车两旁的帷布”。B项中的“没有什么不痛快的”应为“没有什么差错”。D项中的“不思”不是“不想”，而是“没有想到”;“反”不是“回头”，而是“违背誓言”。

答案：C

4参考答案：从忍辱负重转变为刚强决绝。5提示：B项中突出的是前置宾语“我”。

答案：B

6提示：A项中的“乞求”应为“指责”;C项中的“到达理想乐土的欢欣”不正确，应是对理想的追求;D项中的“理想实现后悲泣全消的狂喜”不当，只是对美好生活的追求，并没有实现理想。

答案：B

7提示：C项中的“去”应是“离开”。

答案：C

8提示：A、C两项中的“实有其地”不对，只是一种理想;B项中“神话中流传”不对。

答案：D

9提示：本题要求同学们对全文进行有效的思考，只有在理解全文的基础上才能回答好这个问题。

参考答案：女主人公的悲剧具有一定的必然性和普遍性，这是由社会特点决定的。在男权社会中，女性在经济上、政治上都处于附属地位，她们的生活天地很狭小，生活的幸福与否都维系在丈夫身上，如果遇上一个对感情、对家庭不负责任的丈夫，那她的悲剧是不可避免的。10提示：本题考查同学们的语言概括能力。首先要读懂文章，然后根据文章内容，抓住要点进行概括。

参考答案：只欣赏自己作品的形式(情节和语言)，而忽略了作品的内容(情感)。

11提示：此题为语段压缩题，实际上就是根据图文内容给二胡下定义。压缩时主要依据文字内容，也可参照画面内容。如从文字介绍中可以提取二胡的类属、结构、音质、历史等相关信息。提炼组合时要使用判断句式，并要注意字数限制。

参考答案：二胡是胡琴的一种，由琴杆、琴弦和蒙着蟒皮(蛇皮)的琴筒构成，用马尾琴弓演奏，声音低沉圆润，是深受中华民族喜爱的乐器。

精品学习网小编为大家整理了高一必修2语文上册第二单元第4课课后练习，希望对大家有所帮助。