大家把理论知识复习好的同时，也应该要多做题，从题中找到自己的不足，及时学懂，下面是精品学习网小编为大家整理的高一下学期必修4同步测控优化训练，希望对大家有帮助。

5分钟训练(预习类训练，可用于课前)

1.给下列词语中加点的字注音。

刹那(　　)　　　恐怖(　　)　　　　 给予(　　)　　　　依赖(　　)

渴求(　　) 专横(　　) 罪孽(　　) 　尽管(　　)

答案：chà　bù　jǐyǔ　yī　kě　?hèng?　niè　jǐn

2.解释下列词语。

(1)孤立无援：

(2)休戚相关：

(3)归根结蒂：

(4)咄咄逼人：

答案：(1)得不到同情和援助。(2)彼此之间的忧乐和祸福互相关联，形容关系非常密切，利害完全一致。休，欢乐、吉庆;戚，忧愁、悲哀、不幸。(3)归纳到根本上，常用作总结用语。蒂，花或瓜果连接枝茎的部分。(4)原指说话刺人，使人难堪。后也形容气势汹汹，盛气凌人。咄咄，使人

惊惧的声音。

3.下列横线上所填的词语，恰当的一项是(　　)

(1)后来幼儿开始学走路、说话和认识世界，这时同母亲

的关系就失去了一部分____的重要性。

(2)在六岁左右孩子就需要父亲的____和指引。[来源:学科网ZXXK]

(3)无论是儿童还是成年人都牢牢地保留着对母爱的____，是不足为奇的。

(4)而父亲不体现任何一种自然____。

A.休戚与共　　　　　 权威　　　　　 需求　　　　　 源泉

B.休戚相关 权威 渴求 渊源

C.休戚与共 权力 渴求 渊源

D.休戚相关 权力 需求 源泉

答案：B

4.请速读课文,从文中筛选信息,试着回答下列问题。

(1)什么是儿童的自恋阶段?

(2)成熟的爱的原则是什么?不成熟的呢?

(3)父亲同母亲相比，有他的特殊意义，他代表着什么?

答案：(1)用本文中的

观点来看，就是婴儿在出生后一段时间内同他出生以前并无多大的区别，他不能辨认物体，意识不到自己的存在以及他身体之外的世界的存在，他只有温暖和食物的要求，在这个阶段中母亲对婴儿来说就是温暖，就是食物，是婴儿感到满足和安全的快乐阶段，这个阶段用弗洛伊德的概念就是自恋阶段。

(2)解析：参照课文第三段后半部分相关叙述摘录回答。

参考答案：成熟的爱的原则是：我被人爱，因为我爱人。不成熟的幼稚的爱是：我爱你，因为我需要你。成熟的爱是：我需要你，因为我爱你。

(3)解析：可参照课文第六段有关内容回答。

参考答案：父亲虽然不代表自然世界，却代表人类生存的另一个极端，即代表思想的世界，人所创造的法律、秩序和纪律等事物的世界。父亲是教育孩子，向孩子指出通往世界之路的人。

10分钟训练(强化类训练，可用于课中)

1.在母亲的影响下，孩子逐渐学会爱，孩子学会爱的表现有哪些?

解析：可参照课文第三段有关内容回答。

参考答案：(1)爱父母，“孩子第一次感到要送给母亲(或父亲)一样东西——写一首诗、画一张画或者做别的东西”。?(2)爱?别人，“通过爱他就从他的由自恋引起的孤独中解脱出来，他开始体验关心他人以及同他人的统一，另外，他还能感觉到爱唤起爱的力量”。

2.父爱和母爱在性质上有什么区别?

解析：参照课文第五段开头部分相关叙述摘录回答。

参考答案：母爱就其本质来说是无条件的。母亲热爱新生儿，并不是因为孩子满足了她的什么特殊的愿望，符合她的想象，而是因为这是她生的孩子。另外，无条件的母爱不仅是孩子，也是我们每个人最深的渴求。而父爱则不同，父爱是有条件的爱。他的原则是：“我爱你，因为你符合我的要求，因为你履行你的职责，因为你同我相像。”父爱应该受一定的原则支配并提出一定的要求，应该是宽容的、耐心的，不应该是咄咄逼人和专横的。父爱应该使孩子对自身的力量和能力产生越来越大的自信心，最后能使孩子成为自己的主人，从而能使孩子摆脱父亲的权威。

3.怎样才算是一个成熟的人?[来源:学科网ZXXK]

解析：参照课文第九段开头部分相关叙述摘录回答。

参考答案：一个成熟的人最终能达到他既是自己的母亲，又是自己的父亲的高度。(1)他发展了一个母亲的良知，又发展了一个父亲的良知。母亲的良知对他说：“你的任何罪孽，任何罪恶都不会使你失去我的爱和我对你的生命、你的幸福的祝福。”即母亲教给他如何去爱。父亲的良知却说：“你做错了，你就不得不承担后果;最主要的是你必须改变自己，这样你才能得到我的爱。”即父亲教给他要有责任感。(2)成熟的人使自己同母亲和父亲的外部形象脱离，却在内心建立起这两个形象，并且这两个形象不是通过合并，而是把母亲的良知建筑在他自己爱的能力上，把父亲的良知建筑在自己的理智和判断力上。成熟的人既同母亲的良知，又同父亲的良知生活在一起。

4.作者为什么说“成熟的人既同母亲的良知，又同父亲的良知生活在一起”?

解析：参照课文第九段后半部分相关叙述摘录回答。

参考答案：成熟的人既同母亲的良知，又同父亲的良知生活在一起。尽管这两者看上去互为矛盾。但是如果一个人只发展父亲的良知，那他会变得严厉和没有人性;如果他只有母亲的良知，那他就有失去自我判断力的危险，就会阻碍自己和他人的发展。

5.父爱的原则：________________________________________________

______________________。

答案：我爱你，因为你符合我的要求，因为你履行你的职责，因为你同我相像。

30分钟训练(巩固类训练，可用于课后)

阅读理解

(一)阅读下面的文字，完成1～3题。

同爱的能力发展紧密有关的是爱的对象的发展。人生下来后的最初几个月和最初几年同母亲的关系最为密切。这种关系在人没出生以前就已经开始，那就是当怀孕的妇女和胎儿既是一体又是两体的时候。出生在某种意义上改变了这种状况，但决不是像看上去那样有很大的变化。在母体外生活的婴儿还几乎完全依赖于母亲。后来幼儿开始学走路、说话和认识世界，这时同母亲的关系就失去了一部分休戚相关的重要性，而同父亲的关系开始重要起来了。

为了理解这种变化，必须了解母爱和父爱性质上的根本区别。我们上面已经谈到过母爱。母爱就其本质来说是无条件的。母亲热爱新生儿，并不是因为孩子满足了她的什么特殊的愿望，符合她的想像，而是因为这是她生的孩子。(我在这里提到的母爱或者父爱都是指“理想典型”，也就是马克斯·韦伯提到了的或者荣格的方式爱孩子。我更多的是指在母亲和父亲身上体现的那种本质。)无条件的母爱不仅是孩子，也是我们每个人最深的渴求。从另一个角度来看通过努力换取的爱往往会使人生疑。人们会想：也许我并没有给那个应该爱我的人带来欢乐，也许会节外生枝——总而言之人们害怕这种爱会消失。此外靠努力换取的爱常常使人痛苦地感到：我之所以被人爱是因为我使对方快乐，而不是出于我自己的意愿——归根结蒂我不是被人爱，而是被人需要而已。鉴于这种情况，因此我们所有的人，无论是儿童还是成年人都牢牢地保留着对母爱的渴求，是不足为奇的。

同父亲的关系则完全不同。母亲是我们的故乡，是大自然、大地和海洋。而父亲不体现任何