课后练习有助于大家进行巩固知识点，以下是语文第一册第五单元烛之武退秦师同步练习，请大家认真做题。

一、基础练习

1. 对下列各句中加点的字，解释不正确的一项是(    )

A. 夫晋，何厌之有?(讨厌)

B. 焉用亡郑以陪邻(增加)

C. 行李之往来，共其乏困(供给)

D. 使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还(撤走)

2. 对下列各句中加点的字，解释不正确的一项是(    )

A. 吾不能早用子(古代对人的尊称)

B. 夜缒而出      (在夜里)

C. 阙秦以利晋，唯君图之(只有)

D. 吾其还也(表示商量语气，还是)

3.下面关于“微”的解释，错误的一项是(    )

A. 则名微而众寡(细小，轻微)

B. 微闻鼠有作作索索(暗暗地)

C. 见其发矢十中八九，但微颔之(略微，稍微)

D. 微夫人之力不及此(没有)

4. 下面关于“之”的解释，错误的一项是(    )

A.辍耕之垄上(动词，往，到)

B.是寡人之过也(结构助词，的)

C.臣之壮也，犹不如人(结构助词，的)

D.何厌之有?(结构助词，宾语前置的标志)

5. 下列各句中没有词类活用的一项是(    )

A. 晋军函陵，秦军氾南

B. 越国以鄙远，君知其难也

C. 若使烛之武见秦君，师必退

D. 若亡郑而有益于君

二。课内练习

阅读下面一段文言文，完成6～10题。

夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻?邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有?既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之?阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。

6. 下列各句中加点词的解释，错误的一项是(    )

A. 夜缒而出                      缒：用绳子拴着从城墙上下来

B. 敢以烦执事                    执事：办事的官吏

C. 行李之往来，共其乏困          行李：出使的人携带的物品

D. 阙秦以利晋，唯君图之          阙：使……缺，损害

7.分别比较下列每组句子中加点字的意思，对其判断正确的一项是(    )

越国以鄙远                  既东封郑

敢以烦执事                  又欲肆其西封

A. 两个“以”相同，两个“封”不同

B. 两个“以”不同，两个“封”不同

C. 两个“以”相同，两个“封”相同

D. 两个“以”不同，两个“封”相同

8. 对“越国以鄙远，君知其难也”的翻译正确的一项是(    )

A. 越过晋国而把远方的郑国作为秦国的东部边境，国君知道那是很困难

B. 越过晋国而把远方的郑国作为秦国的东部边境，国君知道那是很困难

C. 越过秦国而把远方的郑国作为晋国的东部边境，您知道那是很困难的

D. 越过秦国而把远方的郑国作为晋国的东部边境，您知道那是很困难的

9. 对烛之武这个人物性格的分析评价，最恰当的一组是(    )

①怀才不遇，牢骚满腹 ②能言善辩，智能过人③深明大义，顾全大局

④巧舌如簧，挑拨离间⑤无中生有，拨弄是非

A. ①③  B. ②③  C. ②④  D. ③⑤

10. 下列叙述不符合文意的一句是(    )

A. 烛之武“夜缒而出”，说明当时郑国的情况十分危急。

B. 从烛之武对形势的分析中可知，晋国的实力与秦国的实力不相上下。

C. 晋侯为了报答秦伯，曾经答应过给秦国两座城池。但是把城池划过去后，就马上修筑城池进行防御。

D. 从亡郑于秦无益，说到秦、晋历史关系，说到晋国灭郑之后必然进犯秦国，步步深入，层层逼紧，句句打动对方，具有很强的说服力。

三。拓展练习

阅读下面一段文言文，完成11～15题。

子产①为政

郑人游于乡校②，以论执政。然明谓子产曰：“毁乡校，何如?”子产曰：“何为?夫人朝夕退而游焉，以议执政之善否。其所善者，吾则行之;其所恶者，吾则改之，是吾师也，若之何毁之。我闻忠善以损怨，不闻作威以防怨。岂不遽止?然犹防川：大决所，伤人必多，吾不克救也，不如小决使道，不如吾闻而药之也。”

子皮欲使尹何为邑。子产曰：“少，未知可否。”子皮曰：“愿，喜爱之，不吾叛也。使夫往而学焉，夫亦愈知治矣。”子产曰：“不可。人之爱人，求利之也。今吾子爱人则以政，犹未能操刀而使割也，其伤实多。子之爱人，伤之而已，其谁敢爱于子，子有美锦，不使人学制焉。大官大邑，身之所庇也，而使学者制焉。其为美锦，不亦多乎?侨闻学而后入政，未闻以政学者也。若果行此，必有所害。”

范宣子③为政，诸侯之币重，郑人病之。二月，郑伯如晋，子产寓书于子西以告宣子曰：“子为晋国，四邻诸侯，不闻令德，而闻重币，侨也惑之。侨闻君子长国家者，非无贿之患，而无令名之难。夫令名，德之舆也。德，国家之基也。有基无坏，无亦是务乎!有德则乐，乐则能久。宣子说，乃轻币。

子产使都鄙有章，上下有服，田有封洫④，庐井有伍⑤。大人之忠俭者，从而与之;泰侈者，因而毙之。从政一年，舆人⑥诵之曰：“取我衣冠而褚之，取我田畴而伍之。孰杀之产，吾其与之!”及三年，又诵之曰：“我有子弟，子产诲之。我有田畴，子产殖之。子产而死，谁其嗣之?”

(选编自《左传》襄公三十一年、二十四年、三十年)

〔注〕①子产：名侨，字子产，春秋时著名政治家，郑国名相。文中加“﹋”的都是人名。②乡校：乡间公共场所。③范宣子：春秋时晋国大臣，晋平公时执掌国政。④封洫：田界。⑤伍：五家相保的民户编制。⑥舆人：众人。⑦褚：储藏。

11.对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是(    )

A.吾不克救也                克：能够。

B.郑伯如晋                  如：到……去。

C.非无贿之患，而无令名之难  贿：贿赂。

D.子产使都鄙有章，上下有服    鄙：边远的地方。

12.下列句中的“病” 字，与文中“郑人病之”用法相同的一项是(    )

A.予购三百盆，皆病者，无一完者

B.君子病无能焉，不病人之不己知也

C.老臣病足，曾不能疾走

D.以夭梅病梅为业以求钱也

13.下列八句话编为四组、分别表现子产治国以德，以民为本的一组是(    )

①不闻令德，而闻重币，侨也惑之

②大人之忠俭者，从而与之

③其所善者，吾则行之;其所恶者，吾则改之

④是吾师也，若之何毁之

⑤人之爱人，求利之也

⑥德，国家之基也

⑦不如吾闻而药之也

⑧夫令名，德之舆也

A. ⑧②      B. ⑥⑤    C. ①③     D. ⑦④

14.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(    )

A.子产高度重视倾听民众意见，并且把民众的批评指责作为施政的依据。他认为乡校是民众发表意见的重要场所，如果取缔乡校，堵塞言路，一定会对国家造成巨大伤害。

B.子产认为政事是关乎国计民生的大事。他反对子皮任用年轻而又没有从政经验的尹何治理封地，认为如果不经过学习实践就委以重任、一定会造成危害。

C.子产认为治国应该重德轻财，治国以德可以获取美好的名声，从而塑造良好的国家形象，使国家根基稳固，人民快乐安逸。

D.子产是春秋时期郑国的贤相，他具有很强的民本思想，勇于改革，赏罚分明，治国有方，文章最后通过郑国流传的民谣，用对比的手法，对子产给予了高度的赞扬。

15.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)我闻忠善以报怨，不闻作威以防怨。

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(2)吾爱之，不吾叛也。使夫往而学焉，夫亦愈知治矣。

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(3)子产而死，谁其嗣之?

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