巩固知识做练习是必不可少的，以下是必修一飞向太空的航程同步训练，请大家认真做题。

一、基础巩固

1.下列加点字的读音全都相同的一组是(　　)

A.载货　登载　刊载　转载

B.落伍  落选  落枕  落枕

C.直角  角逐  角斗  角色

D.喷壶  喷泉  喷射  喷嚏

【解析】　D项，“喷”都读pēn。A项，“载货”中的“载”读zài，其余都读zǎi 。B项，前两组中的“落”都读luò，后两组中的“落”都读lào。C项，第一个“角”读jiǎo，后三组中的“角”都读jué。

【答案】　D

2.依次填入下面语句的横线处的词语，最恰当的一项是(　　)

(1)山西五台山风景名胜区在全山________了环境保护“从我做起，人人有责”的思想观念，掀起了全民参与环境整治工作的热潮。

(2)北约各成员国领导人于当地时间19日聚集葡萄牙首都里斯本，举行为期两天的北约峰会，________了新战略，并对北约未来十年发展提出新构想，重申2014年撤军阿富汗计划。

(3)目前近地空间有上千个报废的航天器在绕地球“打转”，如何________清除这些太空垃圾一直让专家们感到棘手。

A.树立　制订　逐步

B.竖立  制定  逐渐

C.树立  制定  逐渐

D.竖立  制订  逐步

【解析】　树立：多用于抽象的好的事情。竖立：侧重指在地上或物体上把一些物体直立起来，使用对象多是具体的。制订：多指协商创制拟定，只说动作本身，不指动作完成，常有“起草拟定”之意。制定：指定出法律、规程、政策等，强调动作已完成，常有“制定妥当”之意，其使用对象为纲领、方针、政策、路线、规程、章程等。逐步：一步一步地，重在强调事物发展的阶段性、层次性。逐渐：着重指渐渐地、一点一点地，没有明显的阶段性，使用范围较广，可用于人们有意识的、过程较长的活动，也可用于各种自然事物的变化。

【答案】　C

3.下列各句中，标点符号的使用不规范的一项是(　　)

A.你幸福吗?这个红遍大江南北的问题对于“上过太空”的航天员会是什么答案?昨天，“神舟”九号的航天员景海鹏、刘旺、刘洋来到上海科技馆参加以“涅槃神舟，逐梦天宫”为主题的活动，与上海青年代表进行面对面交流。

B.这年3月，由4位著名科学家联名上报党中央的“国家高新技术发展建议”被邓小平批准。这就是著名的“863计划”。

C.由钱学森等专家学者负责制定的人造卫星发展规划草案，提出了分三步走的设想：第一步，发射探空火箭。第二步，发射一二百公斤重的卫星。第三步，再发射几千公斤重的卫星。

D.“知道我为什么不厌其烦地说吗?”韩德云自问自答，“因为我想铺垫更多的群众基础、舆论基础。达成共识的社会基础越厚实、认可度越高，越有利于推动官员财产申报立法的进行。”

【解析】　C项，应为“第一步……;第二步……;第三步……”。

【答案】　C

4.下列各句中，加点的词语使用正确的一项是(　　)

A.自从有新闻那天起，它便裹挟着虚假的音符扑向人类，混淆视听，摧毁新闻的本质，严重扰乱了人们的正常生活，形成了各种各样的新闻乱象。

B.在使用语言的过程中，我们要根据不同的交际场所、不同的交际对象，选择不同的表达方式，力争做到准确、得体。

C.经过医生连续几天的治疗，小李的高烧终于减轻，今天是不瘟不火，神志也清醒了。

D.二战初期，德军大规模使用机械化部队，曾运用闪电战出奇制胜前苏联，俘虏苏红军近250万。

【解析】　A项，“裹挟”①指(风、流水等)把别的东西卷入，伴随着移动;②指(形势、潮流等)把人卷进去，迫使其采用某种态度。使用正确。B项，“场所”指活动的处所。而句中语意范围要大，应包括时间、地点、情况等，应改为“场合”。C项，“不瘟不火”指戏曲不沉闷乏味，也不急促，形容恰到好处。常被人用来表示商品销售不够火爆，不能用来描写人的身体状况。D项，“出奇制胜”指用奇兵或奇计战胜敌人，比喻用对方意想不到的方法来取胜。在句子中只能作谓语，不能带宾语。

【答案】　A

5.(2012•大纲全国卷)下列各句中，没有语病的一句是(　　)

A.他在英语国家工作一年，不但进一步提高了英语交际能力，还参加过相关机构组织的阿拉伯语培训，掌握了阿拉伯语的基础应用。

B.建立监督机制非常重要，企业对制度的决策、出台、执行到取得成效的每个环节都纳入监督的范围，就能切实有效地增强执行力。

C.她对公益活动很有热情，并将这份热情带给了她所从事的产品策划和品牌推广工作中去，为公司树立良好的社会形象作出了贡献。

D.次贷危机引发的全球性金融危机带来的影响还在持续，随着经济全球化的日益深化，如何缓解就业压力已成为世界各国最大的难题。

【解析】　本题从搭配不当的角度考查对病句的辨析。A项，“掌握……应用”，动宾搭配不当。B项，“对……纳入监督的范围”，用错介词，应把“对”改为“把”。C项，“带给了……工作中去”，动词不当，“带给”改为“带到”。

【答案】　D

二、课内阅读

阅读下面的文字，完成6～9题。

新华社酒泉10月16日电　2003年10月15日清晨，朝阳辉映着酒泉卫星发射中心载人航天发射场耸入云天的发射架。乳白色的“神舟”五号飞船内，杨利伟——中国第一位航天员正静候着一个举国关注的时刻。

上午9时整，随着一声惊天动地的巨响，巨型运载火箭喷射出一团橘红色的烈焰，托举着载人飞船拔地而起，直刺九霄……

这是人类航天史上一次不同凡响的发射，它标志着中国从此成为世界上第三个有能力依靠自己的力量将航天员送入太空的国家。

为了这个飞天梦想，一个古老的民族已经等待了几百年，一代又一代航天人已经努力了近半个世纪。

1957年10月4日，哈萨克大荒原一个小小的角落里，发出一声沉闷的巨响，一枚顶端载着一个直径58厘米铝制圆球的火箭，梦幻般地升上了星空。

苏联成功发射人造卫星的消息，震动了最早具有飞天梦想的中国人。中国是嫦娥的故乡，火箭的发源地，是诞生了人类“真正的航天始祖”万户的国度。在航天时代到来之际，中国，不能再一次落伍。

面对天疆的呼唤，翌年5月17日，毛泽东在中共八届二中全会上，挥动了他那扭转乾坤的大手：“我们也要搞人造卫星!”

6.文章第一段，除交代了时间、地点、人物、事件等新闻要素外，还有什么作用?

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【解析】　关于这段文字的作用，可以从描述的场景和渲染的气氛角度思考。

【答案】　写“辉映的朝阳”“耸入云天的发射架”“乳白色的飞船”和“静候着一个举国关注的时刻的航天员——杨利伟”，寥寥数语，勾勒了一幅静谧的画面，渲染了发射前紧张而激动的场面，引人联想。

7.第四段中画线的语句在文中起什么作用?

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【解析】　课文前三段是新闻的导语，这是一个过渡性语段，是为了写下文中国航天人的奋斗历程的。围绕“过渡”分析作用即可。

【答案】　过渡(承上启下)，说明下文要写一代又一代航天人探索努力的过程。

8.文章描写火箭发射时的情景用了一连串动词，找出这些动词，简要说明这些词语在表达上的作用。

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【解析】　文章描写火箭发射情景的文字集中在第二段，这些动词非常明显，可以从写景抒情的角度思考这些文字的作用。

【答案】　这些动词有“喷射”“托举”“拔地而起”“直刺九霄”等。这些词语生动形象地描绘了“神舟”五号发射时惊心动魄的瞬间，表达了作为中国人看到“神舟”五号顺利升空的自豪感。

9.请以节选的部分文字为例，谈谈本文语言上有什么特点。

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【解析】　通讯的语言相对于散文来说，不易抒情，但是本文的语言却饱含激情，理解时注意结合“神舟”五号在中国航天史上的意义体会。

【答案】　作者的语言饱含激情，等待时气氛的安静，要描写自然景物时有着一种必胜的信心。升空刹那，“惊天动地的巨响”“喷射出一团橘红色的烈焰”“载人飞船拔地而起，直刺九霄”是飞船发射的特写镜头，作者怀着崇敬和必胜的信心写出了飞船成功发射的过程，语言优美，极有力量。