纵使你对生活充满了问号，对知识有着不尽的求知欲，但是如不掌握一定的阅读理解能力，你也只能望着沉甸甸的书，感叹“书到用时方恨少”了。精品学习网为大家推荐了高一语文包身工课堂同步练习，请大家仔细阅读，希望你喜欢。

一。语言积累

1. 列词语中加点字的读音，完全正确的一组是(  )

A、相称(chèn)　  施与(y ǔ)      着力(zhuó)   横七竖八(h è n g)

B、游说(shuì)　  福分(fèn)    懒散(sǎn)     三差两错(chā)

C、排场(c h ǎ n g) 差人(chāi)  盛饭(chéng) 生杀予夺(y ù)

D、大抵(dǐ)　　   淌汗(tǎng)  揩油(kāi)     美味佳肴(y á o)

2.下列各句中有错别字的一句是(  )

A、带工老板或者打杂的拿着一迭迭的名册，懒散地站在正门出口。

B、殴打之外还有饿饭、吊起、关黑房间等等方法。

C、于是带工头不假思索地就爱上了殴打这办法。

D、纱厂工人终日面临着音响、尘埃和湿气三大威胁。

3.下面句子中使用的修辞格与其他三句不同的一项是(  )

A‘芦柴棒’，去烧火!妈的，还躺着，猪猡!

B、 她十五六岁，除了老板之外大概很少有人知道她的姓名。手脚瘦得像芦柴棒一样……

C、包身工是一种“罐装了的劳动力”，可以“安全地”保藏，自由地使用，绝没有因为和空气接触而起变化的危险。

D、她们是替带工赚钱的“机器”。

4.下列句子标点符号使用正确的一项是(   )

A、外头工人的衣服多少地整洁一点，很多穿着旗袍、黄色或者淡蓝的橡皮鞋子。

B、瞧!还不是假病!好好地会爬起来?一盆冷水就医好了。

C、一个有殖民地经验的“温情主义者”，在一本著作的序文上说：“在这次斗争中，警察没有任何权威，在民众的结合力前面，什么权力都不中用了!”

D、在这千万的被饲养者中间，没有光，没有热，没有希望，……没有法律，没有人道。

5.褒词贬用，是常见的变换词语感情色彩的修辞手法，请参照例句仿写一个褒词贬用的句子

1) 有几个‘慈祥’的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的佳肴

2) 东洋婆望了一会儿，也许是她不喜欢这种不文明的殴打，也许是她要介绍一种更合理的惩戒方法……

仿句：

二。课堂点击

6. 作者是描写包身工这个群体的生活时选取了哪几个场景，请具体说说?

答：

7. 本文是以什么线索组织材料的?

答：

8.课文运用了哪些修辞手法?各有什么样的表达效果?(请举出两种说说)

答：(1)

(2)

9.找出几个本文描写、议论和抒情的句子，并分析其作用?

答：

三。选段在线(课文品读，瞄准重点、难点、常考点)

包身工都是新从乡下来的，而且大半都是老板的乡邻，这在“管理”上是极有利的条件。厂家除了在工房周围造一条围墙，门房里置一个请愿警，门外钉一块“工房重地，闲人莫入”的木牌，使这些乡下小姑娘和外界隔绝之外，将管理权完全交给了带工老板。这要，早晨五点钟由打杂的或者老板把她们送进工厂，晚上六点钟接领回来，他们就永远没有和外头人接触的机会。所以包身工是一种“罐装了的劳动力”，可以“安全地”保藏，自由地使用，绝没有因为和空气接触而起变化的危险。

10.首句“管理”一词的实际含义是(  )

A负责某项工作使顺利进行              B保管和料理

C照管并约束                          D压迫和剥削

11.画线的句子中，“罐装了的劳动力”是什么说法?为什么说这种劳动可以“‘安全地’保藏自由地使用”?

答：

12.选出对第一句中“饲养”一词的修辞手法分析正确的一项(  )

A、拟人      B、拟物     C、比喻      D、双关

13.选出对本段议论方法及其作用分析正确的一项(  )

A、 通过类比说理，尖锐地揭露了包身工所受的非人待遇和包身工制度的野蛮残酷。

B、 通过类比说理，揭露了带工老板狠毒的嘴脸和“船户”的残酷。

C、 通过比喻说理，揭露了包身工所受的非人待遇和包身工制度的野蛮残酷。

D、 通过比喻说理，揭露了带工老板狠毒的嘴脸和“船户”的残酷。

14、“便连这一点施与的温情也已经不存在了!”中的“与”和下边哪个短语中的“与”意思相同?(  )

A、与人为善      B、与人方便      C、与虎谋皮      D、与世长辞

15. 对文中“饲养”一词的含义解释正确的是(  )

A、 资本家将包身工不当人看待，揭露资本家残酷剥削的罪行。

B、 资本家将包身工只当作会说话的牲口，揭露包身工制度下的包身工的悲惨生活状况。

C、 资本家将包身工只当作会说话的牲口，役使他们以牟取暴利。

D、 资本家将包身工不当人看待，说明包身工只有依靠资本家的剥削才能生存。

四。延伸拓展(课外熏陶，训练语感、灵感、超越感)

阅读下面文章，完成16—20题。