一个讲台

映着老师的艰辛

三尺教鞭

指点通向理想的道路

【参考答案】

一、1.解析：B.班固是东汉人;C.《橘颂》的作者是屈原;D.“湖光”一联写范仲淹。

答案：A

2.解析：A.癸：ɡuǐ;B.岭：lǐnɡ;D.诞：dàn，玄：xuán。

答案：C

3.解析：曾：竟然。

答案：C

4.解析：D连词，表修饰，不译;A.介词，“用”;B.介词，“用来”;C.连词，“来”。

答案：D

5.CF

6.解析：A.“由”通“犹”，如、像;B.“趣”通“取”，往、取;C.“倍”通“背”，背叛。

答案：D

7.解析：B与例句均为名词作状语;A.形容词作名词;C.使动用法;D.名词作动词。

答案：B

8.解析：像带子一样环绕在亭子的四周。

答案：A

9.A　10.D

二、(一)11.解析：②“均”意为“等同”，③“阿”意为“偏袒”，其余皆正确。

答案：B

12.解析：①“以”是“依据”，②“以”是“用”的意思;③“而 ”表转折，④“而”表顺承。

答案：B

13.解析：从上下文看，胄与上争论的是“不首”依据什么定罪，因此“言”当指A，B扩大了内容，C、D以偏概全。

答案：A

14.解析：“录”的意思同“君既若见录”的“录”，“原”从语法结构分析，应是动词，而非副词。

答案：A

15.解析：据语境，“缘”应解为“因为”。

答案：B

16.解析：①③都是假设关系，②是承接关系，④是因果关系。

答案：B

17.解析：①是介绍胄的品性、才能，②是叙法令条文，⑥是假设情况，都不反映其“公正执法”。

答案：D

18.解析：A.“固请太宗复议”无据;B.胄引法的目的不是要判长孙无忌死罪，而是要使对校尉的判决合理些;D.最后一句错，不是“不妥”，而是“不能”。

答案：C

(二)19.(1)糊涂　(2)诋毁

20.人心不同，就像他们各自的面孔一样;当面服从，背后又说反对的话，这是古人劝诫的毛病。杨敏想称赞我说我是对的，就不是他的本心;想反对我的话，就又显示我的不对，因此不出声，这是戏的快啊。

21.蒋琬不听对杨戏的诋毁;蒋琬不听 对杨敏的诋毁;蒋琬没有挟私报复杨敏。

22.蒋琬对几件事的处理说明，做人应对自己的优点缺点有正确的认识，能听得进批评的意见，同时还要能秉公办事，不挟私报复。

三、23.②⑦⑨

24.细菌能分解树木，释放出二氧化碳，维持整个地球的盎然绿意。

25.略

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