高中语文可以进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的语文审美能力、探究能力，为终身学习和有个性的发展奠定基础。精品小编准备了苏教版高一上册语文第三单元知识点，希望你喜欢。

全文可分为两部分。

第一部分(1—4段)：写自己客居巴黎的情形和孤独、寂寞、无助之感。

第二部分(5—9段)：写作者的思乡之情以及对故乡这个文化概念的思考。

第一层(5、6段)：写思念亲人、思念故乡的具体表现，是对家园之思的正面抒发。

第二层(7—9段)：从哲理层面、美学角度对家园的文化概念作深层次思考。

【语篇脉络梳理】

优越的条件抵挡不住心灵的空虚(5—9)

想家人和亲友(5)

故乡使我亲切和激动(6) 具体表现

归去 故乡的美中带悲(7、8)

故乡意味着我们的付出(9) 深层思考

语篇品读

一、重点语段品读

第一部分(1—4段)：写自己客居巴黎的情形和孤独、寂寞、无助之感。

第1段：介绍客居巴黎的住所。

[品味]“家”———引号的作用是特定称谓。用“雅静”修饰别墅，突出别墅的美好氛围。第二句写别墅之大，环境之优美。为下文写“ 我心归去”做有力反衬。第三句直接写寂寞，为下文做铺垫。

[体会]在法国的居住条件是非常优越的。

第2段：客居生活的无助。

[品味]“这里一切声响都弃你而去”：我们每个人都生活在声响的包围中，每种声音都为你而来，比如，早上厨房里妈妈“#啦”煎鸡蛋的声音，是在为你准备早餐;晚上你房门钥匙的转动声，是爸爸来看看是否弄掉了被子;学校的铃声是在督促你学习;街上的汽笛声是在提醒你注意行车安全……

我们每个人都是生活的中心，所有的声音都为你而起。而在这里，在法国，韩少功异常孤独，因为他离开了熟悉的环境，熟悉的人群，熟悉的文化，甚至熟悉的母语，一种巨大的孤独感自然而然就产生了，周围的一切与你没有关系，你无法交流，这种孤独寂寞是可以让人发疯的。“法语法语法语，……无处逃遁”。

“那里什么也没有，你跳下去不会有任何声音和光影，只有虚空”：作者虽居住于风雅富贵之邦，但无所事事，内心极度落寞，如，电话不知打向哪里，出门后不知去向何方，“一座法语的监狱”使你“无处逃遁”等等，内心的空虚使作者彷徨，迷惘。

[体会]首句“难耐的冷清”是本段中心，与上文美好环境形成鲜明对比。这种寂寞感是心归故乡的原因之一。该句说“流亡的总统或国王”也会有“难耐的冷清”，何况一个作家呢?两个“不知道”是作者寂寞无助感的具体表现。最后两句用形象的语言作结，把巨大的寂寞无助之感抒发得淋漓尽致。

第3段：客居生活的无聊。

[品味] “对吊灯做第六次或六十次研究”：无聊至极的举动，六次已经让人倍感无聊了，何况是六十次。真的可以让人发疯了。

[体会]对吊灯作研究而且分不清是“ 第六次”还是“ 第六十次”，可见孤独感之强烈。“发疯”是思乡之情强烈所致。

第4段：继续蓄势，为后面写思乡之情作反衬。

[品味]连续的反问，表明了作者归去的理由：在精神，而不在物质。

[体会]首句是承上启下的关键句。这种想法既与上文抒写的寂寞孤独感有关，又与本段内容有关。

第二部分(5—9段)：写作者的思乡之情以及对故乡这个文化概念的思考。

第一层(5、6段)：写思念亲人、思念故乡的具体表现，是对家园之思的正面抒发。

第5段写思念亲人。

[品味] “时光总是把过去的日子冲洗得熠熠闪光，引入回望”：过去的日子，具体来说是指在家乡度过的那些美好的日子，对于客居异乡的作者来说，往事的回忆变成了一种奢望，现实生活的种种虚空，使作者不由得回忆起那些美好的往事。也就是说，随着时光流逝，人们会更思念过去。

[体会]亲情令人割舍难忘。呼应第二段。