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2012-08-14
学习反思
第二课第二框《 价格变动的影响》学案
学案签阅
【学习目标】
1.知识目标:通过教学,使学生知道替代品和互补品的含义;理解价格变动对消费需求和生产经营的影响;结合实例分析在现实生活中消费者的消费选择、生产者的生产调整各出于什么样的考虑。
2.能力目标:着重培养分析问题的能力,使学生具有透过现实生活中的复杂现象,认清问题本质的抽象能力,从而提高参与经济生活的水平。
3.情感、态度和价值观目标:通过学习价格变动对人们生活的影响,使学生懂得在何种情况下消费较经济,从而提高学生参与经济生活的能力。通过学习价格变动对生产经营的影响,让学生树立竞争意识,激发学生努力学习,以适应将来激烈的市场竞争。
【学习重难点】
1、价格变动对人们生活的影响。
2、价格变动对生产经营的影响。
【学习方法】
主要采用情境教学法、启发式教学、学生探究性学习、合作性学习(师生互动、生生互动)
【设计思想】
在整个教学活动的设计中立足于学生的现实生活经验,注重用生活化的情景来呈现问题,提供学生探究的平台和路径。以学生“学”为主,学生在一定的情境与社会经济背景下,借助教师和学习伙伴帮助,利用必要的学习资源,通过知识建构的方式而获得的,从而达到预期目标。
【教学方法】 情景教学法 ,合作探究(思考讨论、分析判断)启发引导、归纳,讲授法
【课时安排】 1课时
【情境导入】
价格变动的影响
一、对人们生活的影响
思考:
花一百元买同样的商品,今天和两年前所买的量一样吗?展示一张百元大钞,
并提出问题让学生思考。
(创设情境吸引学生注意力,激发学生学习兴趣,顺势导入新课。)
1、商品价格变动引起商品需求量的变化
一般来说,当某种商品的价格上升时,人们会减少对它的购买,当这种商品的价格下降时,人们会增加对它的购买。
想一想。
汽油价格上升,需求量有什么变化?
创设情境,联系学生实际,激发学生积极思维,加深对知识的理解,突破重难点。
2、不同商品需求量对价格变动的反应程度不同
(1)生活必需品
(2)高档耐用品
过渡:但是不同商品价格变动对人们需求的影响力不同。
3、商品价格的变动会影响人们对相关商品的需求
(1)互为替代品
(2)互补商品
思考:
(2)电动车与汽车、汽车与汽油这两组商品各有什么联系?
过渡,电动车、汽车、汽油,电动车与汽车、汽车与汽油这两组商品在现实生活中是什么关系?
二、对生产经营的影响
1、调节生产规模
2、提高劳动生产率
3、生产适销对路高质量的商品
回答:面对汽油价格上涨,假如你是汽车企业的管理者你将会采取什么应对措施?
价格变化关系到千家万户,一般来说在收入总水平不变的情况下,价格总水平上涨,生活水平降低,价格总水平下降,生活水平会有所提高,所以党和国家历来重视物价问题。
课堂小结:
学生谈谈本节课的收获并做课堂小结。教师适当引导通过归纳总结,建构知识体系
不同商品的需求量对价格变动的反应程度不同
商品价格的变动会影响人们对相关商品的需求
对人们生活的影响
商品价格变动会引起需求量的变化
对生产经营的影响
调节生产规模
提高劳动生产率
生产适销对路的高质量商品
课堂训练:
选择题(在下列各题的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的)
1、价格变动对人们生活的影响表现在 ( )
①价格上升,购买减少 ②价格下降,购买增加 ③某种商品价格上升,其互为替代商品的需求扩大 ④价格下降,生产规模缩小
A、①②④ B、①②③ C、①③④ D、②③④
2、近年来我国粮价的上涨并没有引起居民的恐慌,这是因为 ( )
A.生活必需品价格的变动对人们的生活没有影响
B.居民普遍具有“买涨不买落”的心理
C.生活必需品价格的变动对人们生活的影响较小
D.居民普遍具有“买落不买涨”的心理
3、受油价上涨影响,居民购买电动车的多了,购买了摩托车的少了。出现这种现象主要是因为电动车和摩托车 ( )
A.是功能不同的商品 B.是对环保有不同影响的商品
C.是互为替代商品 D.是互补商品
4、下列属于互补商品的是( )
A.牛肉与猪肉 B.货车与飞机 C.汽车与汽油 D.自行车与电动车
5、今年入冬以来,生姜价格持续低迷。安丘白芬梓镇姜蒜批发市场鲜姜批发价格由去年同期的2元/千克下降到0.9元/千克。该批发市场负责人分析说,生姜价格持续下跌主要有以下原因:一是前几年因姜价上扬,姜农纷纷扩大种植面积,导致市场上供大于求;二是因日、韩等国药残检测日趋严格,导致生姜出口量有所减少;三是目前生姜粗加工企业多,许多企业仅限于洗洗泥、装装箱等,产品附加值低。
请用价格变动对生产的影响的道理,就如何克服姜贱伤农向姜农朋友提几点建议。
、(1)调节生姜生产。明年可适当减少种植面积,待价格回升后再行扩大,以增加效益,减少损失。
(2)生产适销对路的高质量产品。生姜生产要努力降低药残指标,以赢得国际市场。
(3)依靠科学技术,对生姜产品进行深加工,提高产品的附加值。
【教学反思】
本设计根据新课标的要求、以贴近学生、贴近生活为原则,以调动学生自主学习、合作探究为途径,培养学生用正确的经济理论和价值观来观察生活的良好习惯,提高学生分析现实问题、解决实际问题的能力。通过创设情境,采用探究式教学方式,重视过程,重视学生的体验,既突出了学生在课堂的主体地位,有足够的时间让学生体验感悟,又发挥教师在教学中的“组织者”、“引导者”的作用;通过多媒体增强了课堂的教学容量和学生的学习体验,融知识性与趣味性为一体,激发了学生探究学习的兴趣和参与意识。在实际教学过程中,教师要能把握好课堂的开放度,合理处理好“开放”和“收敛”的关系。
标签:高一政治教案
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