b、通过某种方式拿到工资(分配活动);

c、商品在市场上销售(交换活动);

d、有了钱怎样花(消费活动)。

(3)经济是指人们在经济活动中结成的经济关系

教师提问：上面讲的四个环节与以前学习的生产关系的三方面是什么关系?

学生讨论后教师小结：生产关系有狭义和广义之分。狭义的生产关系一般是指直接生产过程中人与人之间的关系;广义的生产关系则包括生产过程中的一切经济关系，其中有直接生产过程中的关系。人们所进行的物质资料的生产活动，包括生产、分配、交换、消费四个环节。这些环节会形成相应的生产关系、分配关系、交换关系、消费关系、。经济的含义中所讲的生产关系，是指广义上的。

(4)生产资料所有制的性质决定经济活动和经济关系`

生产资料所有制是经济关系的基础，并决定了生产、分配、交换、消费以及在这些活动中结成的人与人之间的关系。

以上我们从四个方面分析说明了经济的科学含义。那么,我们怎样用简练而规范的语言来准确、科学地表达这一概念呢?请同学们阅读教材第1页第1段的黑体字,用红笔画下来并朗读几遍。

教师展示CAI：

在一定的生产资料所有制基础上

↓

经济就是指` 进行的生产、分配、交换、消费等活动

↓

以及在这些活动中结成的人与人之间的关系

二.学习经济常识的意义 (`板书)

1.经济常识的内容` (板书)

请同学们阅读教材第2页第`2、3段,思考并回答:经济常识的基本特征和主要内容是什么?

学生回答(略)

教师小结:

(1) 基本特征(板书`)：经济常识是以邓小平建设有中国特色的社会主义理论为指 导，以我国社会主义市场经济为主线，讲述与公民经济活动密切相关的社会主义市场经济基本知识的课程。

(2) 主要内容(板书`)：经济常识由前言、商品经济的基本理论和社会主义市场经济常识三部分组成。

教师展示`CAl：

前

言 1.经济的科学含义

2.经济常识的主要内容

3.学习经济常识的意义

第一部分

(基本理论) 第一课 商品、货币、价值规律

基础

第二课 社会主义经济制度和社会主义市场经济

第二部分

(具体知识) 第三课 企业和经营者

生产

第四课 产业和劳动者