3、特别注意老师讲课的开头和结尾。

老师讲课开头，一般是概括前节课的重点指出本节课要讲的内容，是把就只是和新知识联系起来的环节，结尾常常是对一节课所讲只是的归纳总结，具有高度的概括性，是在理解的基础上掌握本节知识方法的纲要。

4、要认真把握好思维逻辑，分析问题的思路和解决问题的思想方法，坚持下去，就一定能举一反三，提高思维和解决问题的能力。

此外还有特别注意老师讲课中的提示。老师讲课中常常对一些重点难点做出某些语言、语气、甚至是某种动作的提示。

最后一点就是做好笔记，笔记是将上述听课中的要点，思维方法等作出简单扼要的记录，以便复习、消化、思考。

三、做好复习和总结工作。

1、做好及时的复习。

学习的当天，必须做好复习。

复习的有效方法不是一遍遍地看书或笔记，二是采取回忆式的复习：先把书、笔记和起来会议上课老师讲的内容，立体：分析问题的思路、方法等(也可边想边在草本上写一写)尽量想得完整些。然后代开笔迹与书本，对照一下还有那些没记清的，把它补起来，就使得当天上课内容巩固下来，同时也就检查了当天课堂听课的效果如何，也是为了听课方法及提高听课效果提出必要的改进措施。

2、做好单元复习

学习一个单元后应进行阶段复习，复习方法也同及时复习一样，采取回忆式式复习，而后与书、笔记相对照，使用内容完善，而后应做好单元小结。

3、做好单元小结

单元小结内容应包括：

(1)本单元(章)的知识网络;

(2)本章的基本思想与方法(以典型例题形式表达出来);

(3)自我体会;对本章内自己做错的典型问题应有记载，分析其原因及正确答案，记录下来本章你觉得最有价值的思想方法或例题，以及未解决的问题，以便今后将其补上。

四、做题的目的在于检查学习的知识

关于做练习题量的问题有不少同学把提高数学成绩的希望寄托在大量做题上。其实不然。做题的目的在于检查你学的知识，方法是否掌握得很好。如果你把握得不准，甚至有偏差，那么多做题的结果，反而巩固了你的缺欠，因此，正在准确地把握住基本知识和方法的基础上做一定量的联系时必要的。而对于中档题，尤其要讲究做题的效益，即做题后有多大收获，这就需要在做题后进行一定的“反思”，思考一下本题所用的基础知识，数学思想方法是什么，为什么要这样想，是否有别的想法和解法，本题的分析方法与解法，在接其他问题时，是否也用到过，把他们联系起来，你就会得到更多的经验和教训，更重要的是养成善于思考的好习惯，这将大大有利于你今后的学习。当然没有一定量(老师布置的作业量)的联系就不能形成技能，也是不行的。

另外，就是无论是作业还是测验，都应把准确性放在第一位，解法放在第一位，而不是一味地去追求速度或技巧，也是学好数学的重要问题。

最后想说的是，“兴趣”和信息是学好数学的最好的老师。这里说的“兴趣”指的是不烦感，不要当做负担。“伟大的动力产生于伟大的思想”，只要明白学习数学的重要，你就会有无穷的力量。有了一定的兴趣，随之信心就会增强，也就不会因为某次考试的成绩不理想而泄气，在不断总结经验和教训的过程中，你的信心就会不断地增强，你也就会越来越认识到“兴趣”和信心是你学习中的最好的老师。

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