──我如何使“自己的话”符合基本的语法规则而不致出现严重的错误?

──我如何使“自己的话”变得更加得体?

10. 总结

──我如何确定在一个单元里重点学习了什么内容?

──我如何确定在学期或学年里重点学习了什么内容?

──我如何概括自己在英语学习上具体的优势?

──我如何具体地确定自己在英语学习上存在的主要问题?

第三类情意策略

这是中学师生比较容易忽略的学习策略。大家在学习过程中把注意力都集中在知识和技能的发展上，从而没有重视自己在行为和内心的“深层”已经发生和正在发生的事情。可是，往往就是这些事情阻碍了我们的进步。

1. 动机

──我为什么要接受某段语言材料?

──我要用这些语言材料做什么?

──我说话和写作为了解决哪些问题?

──我是否能够做到“有感而发”?

2. 信心

──我在阅读时遇到难词难句能够保持原有的阅读心态吗?

──我在谈话时会遇到“词不达意”的情况，我能够继续维持谈话吗?

──我能够不怕出错吗?

3. 坚持

──我能够不断地积累新词语吗?

──我能够在较长的时间里不断地增加阅读量吗?

──我能够不断地进行口语的自我训练吗?

4. 激情

──我经常能够被阅读的东西感动吗?

──我能够用英语表达自己的心声吗?

5. 合作

──我能够和同学讨论问题吗?

──我能够和老师进行良好的配合吗?