高中会考方式分为考试和考查两种，要求考生在第一次报名时就选定考试和考查科目，高中数学会考复习方法希望对大家备考有帮助，祝大家阅读愉快。

一、加强团队合作，注重集体备课。因为它能给教师互相沟通交流搭建平台，实现集体智慧汇集和智力资源共享，从而达到优势互补和共同提高，进而提高教学水平和教学质量的目的。所以我们每一节复习课都在集体备课的基础上才走向课堂的，这样才能把老师最好的部分展示给学生，从而提高我们的复习效率。我们集体备课主要分三步。个人备课——集体备课——课后评价反思。

1.个人备课。每个人都深入研究课本、考点、复习资料，把握好重点、难点。设计好每一个教学环节，预测学生可能出现的问题，提高课堂效率，拿出自己的教案。

2.集体备课。我们的集体备课固定时间、地点、人员和备课内容。这样，每次集体备课都有目的性、针对性、实效性。集体备课时，在个人备课的基础上进一步对重点、难点、热点考点、教学策略等进行磋商，形成共同教案。

3.课后评价反思。人总是在不断的反思中进步的。为了吸取经验，总结教训，我们做到一课一反思。一堂课下来，肯定有可取之处，针对当时备课的初衷，或者在教学的环节中有什么新的情况和问题，课堂中又是怎样灵活机动的，都可以作为课后小结写出来，这对于今后无疑是一个有利的帮助。但是真正的教学还需要执教者在集体备课的基础上来一次归纳、提升和再创造，这样才能更好的体现自己的教学个性，更好地适应自己学生的学情。

二、会考复习思想动员，关注学生复习阶段的心理变化。

1.要使学生引起对会考的重要性，会考成绩与高考成绩之间的联系，排除认为会考不管考得怎样，高考也能考好的盲目思想，要以会考促高考;

2.向学生介绍复习内容的时间安排、复习的方式、试题结构(22个选择题，6个填空题，5个解答题)、难度值等情况;

3.提出复习阶段的学习与行为要求，以及这阶段各学生自己的错题整理;

4.各个学生应根据自己的实际情况，制定一个争取达到的会考等第成绩目标，明确努力方向。

三、会考复习前认真研究《会考标准》。

1.老师认真阅读会考的考核要求，深刻理解会考的内容要求、会考的能力要求、会考的考核层次、会考的等第标准;

2.老师用一天的时间去做近四年的会考试卷，更深一步理解《会考标准》，掌握会考试题的难度值，从而寻找怎样的试题让学生训练;

3.了解当年高考的《考试说明》与《会考标准》之间的区别及变化;

因此这样对重点、难点、热点就了如指掌，那么在指导复习上就能减少盲目性，大胆取舍，讲练才准确，才能到位。