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2014-05-05
【试题分析】例1中的C写廉颇的故事在表现手法上是用典,并没有直抒胸臆,以廉颇自况,抒发词人报效国家的强烈愿望和对宋室不能进用人才的慨叹。例2考查的是思想内容和情感,上阕是对赤壁的描写和赞美,寓情于景,情景交融。下阕刻画周瑜形象,倾注了作者对历史英雄的敬仰。所以C的理解不准确。
【复习指要】①会考的诗歌鉴赏的难度相对于高考容易多了,所选的诗词是学过的课文,所以同学们都很熟悉,再加上是客观题,所以难度就大大降低。②在做这类诗歌鉴赏题的时候要细心地找出命题老师设置的错误项,可以从意象、语言、表达技巧、思想内容和情感等多个角度去斟酌。③会考篇目中所选的诗词:《沁园春·长沙》、《念奴娇·赤壁怀古》、《永遇乐·京口北固亭怀古》、《登高》、《琵琶行》、《虞美人》、《雨霖铃》。
9.文言基础知识
会考要求:①理解常见的文言实词在文中的含义。②理解常见的文言虚词在文中的意义和用法。③理解与现代汉语不同的句式和用法。如判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。④理解并翻译文中出现的句子。⑤默写要求背诵的课文中的名句名篇。
(1)词类活用
【例1】(2012)下列各句中,加点词的活用现象与其他三句不同的一项是 ( )
A.项伯乃夜驰之沛公军 B.庐陵文天祥自序其诗
C.买五人之头而函之 D.以事秦之心礼天下之奇才
答案:A
【例2】(2011)下列各句中,加点词的活用现象与其他三句不同的一项是( )
A.左右欲刃相如 B.沛公欲王关中
C.假舟楫者,非能水也 D.日削月割,以趋于亡
答案:D
【试题分析】例1中“夜”是名词作状语,在夜里;“序”、“函”、“礼”都是名词作动词,分别是“作序”、“用木匣子装”、“礼待”的意思;例2中D项的“月”是名词作状语,一月月地;A、B、C三项中的“刃”、“王”、“水”是名词作动词,分别是“用刀杀”、“称王”、“游水”的意思。
(2)古今异义
【例1】(2012)下列各句中,加点词语的意义与现代汉语相同的一项是
A.今之众人,其下圣人也亦远矣 B.祖母刘愍臣孤弱,躬亲抚养
C.以为凡是州之山水异态者 D.沛公居山东时
答案:B
【例2】(2011)下列各句中,加点词语的意义与现代汉语相同的一项是
A.攀援而登,箕踞而遨 B.璧有瑕,请指示王
C.未尝有坚明约束者也 D.思厥先祖父,暴霜露
答案:A
【试题分析】例1中A古义:一般人,今义:许多人;C古义:凡是这,今义:总括某个范围内的一切;D古义:崤山以东,今义:指山东省。例2中,B古义:指给……看,今义:指示下级或晚辈的话或文字。C古义:信约,今义:限制使不越出范围。
(3虚词
【例1】(2012)下列各组句子中,加点词的意义和用法都相同的一项是 ( )
A.水之积也不厚 匹夫之有重于社稷也
B.缙绅而能不易其志者 后秦击赵者再
C.会于西河外渑池 将藏之于家
D.小则获邑,大则得城 于其身也,则耻师焉
答案:C
【例2】(2011)下列各组句子中,加点词的意义和用法都相同的一项是
A.故为之文以志 问以诗记所遭
B.师不必贤于弟子 徘徊于斗牛之间
C.因为长句,歌以赠之 项王即日因留沛公与饮
D.然后图南,且适南冥也 王不行,示赵弱且怯也
答案:C
【试题分析】例1中A“之”:的,助词/用于主谓之间取消句子独立性;B“者”:助词,用于后置定语之后/不译;D“则”:表并列,就/表转折,却。例2中A“以”:连词,来/介词,用;B“于”:介词,比/介词,在,D“且”:副词,将要/表递进,并且。
(4)特殊句式
【例1】(2012)下列各句的句式,与其他三句不同的一项是 ( )
A.此非孟德之困于周郎者乎 B.臣诚恐见欺于王而负赵
C.若属皆且为所虏 D.穷发之北有冥海者,天池也
答案:D
【例2】(2011)下列各句的句式,与其他三句不同的一句是( )
A.而君幸于赵王 B.激于义而死焉者也
C.请罪于母,母不许 D.而为秦人积威之所劫
答案:C
【试题分析】例 1A、B、C都是被动句、D是判断句;例2:A、B、D都是被动句,C是状语后置。
【复习指要】①文言文基础知识的考查近年都考到了词类活用、古今异义、虚词的用法和特殊句式等。题目都来自教材,所以对会考篇中的文言文在这四个方面要重点复习。②掌握18个重点虚词的用法:而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、矣、于、则、者、之。③掌握这些特殊句式:判断句、被动句、宾语前置、定语后置、状语后置、省略句等。④掌握词类的活用:使动用法、意动用法、名词或用作状语、名词或用作动词、形容词活用作动词等。复习时要立足课本,掌握会考的考点要求。
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