一、洋流的概念及分类

1、洋流的概念：

学生自主阅读课本，找出概念中的关键词：常年、稳定、大规模。

2、洋流的性质分类：介绍寒、暖流的概念，练习寒暖流的判断

3、洋流的分布：

设问1：促使洋流常年、稳定的、沿一定方向运动的原因是什么?

引导学生说出学过的盛行风，板画全球风带模式图，一学生到黑板前补画出风向。

设问2：在低纬信风、中纬西风和极地东风吹拂下的海域，洋流的运动方向如何?

另一学生在板图上画出低纬、中纬和高纬海区的洋流。引导学生思考：为什么洋流流向与盛行风向不是完全一致的?

设问3：南、北赤道暖流和西风漂流能够环绕地球一周吗?

播放“风带与洋流”动画。

设问4：从洋流的分布模式来看，影响洋流流向的因素有哪些?

小结：学生活动：用盛行风、副热带海区、副极地海区、大洋环流等词汇，描述全球海洋表层洋流的分布规律。

承转：如果地球表面均为海洋，洋流这是按照这种理想状态分布，然而地球表面存在这海陆分布，那么实际情况下洋流的分布有什么规律呢?

展示投影：“太平洋海区示意图”，学生以小组合作学习的方式在学案中的“世界海陆分布轮廓简图”中画出南北半球太平洋中低纬海区的大洋环流。

教师投影呈现正确图示，学生依次画出北太平洋中高纬、南太平洋中高纬海区的大洋环流、南北半球大西洋海区的大洋环流。

提出问题：印度洋海区的大洋环流与其他大洋一致吗?

盛行风是洋流运动的主体动力，在北印度洋海区，盛行风向随季节变化而改变，形成南亚季风。思考：南亚冬夏季风方向如何?学生在“世界海陆分布轮廓简图”中画出南亚冬季风的方向，根据风向画出北印度洋海区大洋环流。