写好教案是保证教学取得成功,提高教学质量的基本条件。因此，各位老师要特别重视，为了能够很好的帮助各位老师备课，精品小编特别准备了2015年高一地理第二学期教案：农业的区位选择，以供参考!

【学习目标】

明确农业的概念，理解影响农业区位的因素。

【重点难点】

重点：农业区位因素

难点：社会经济条件对农业区位的影响

【学法指导】

通过案例和活动说明自然、社会经济等因素及其发展变化对农业区位的影响。

【导学案】

随着农业的发展，社会的进步，又先后出现了绿色农业、蓝色农业、白色农业、观光农业、基因农业、立体农业、综合农业、生态农业等等，要想对这些新兴的农业有所了解，必须掌握有关农业生产方面的基础知识。

一、农业区位因素

1、农业生产活动：

2、农业生产活动的特点

橘生于淮南则为橘，生于淮北则为枳。

人误地一时，地误人一年。 、 .

小结：可见农业生产部门与其他物质生产部门相比显著特点 、 、 。

从前面的学习中，我们已经知道，某事物的区位包括两层含义：一方面是指该事物的位置;另一方面是指该事物与其他事物的联系。请同学们阅读教材思考：

农业的区位选择受 、 和 三大因素的制约。

(一)自然条件

1、农业对自然条件的依赖，主要体现在 、 、 、 、 等方面。

2、阅读教材P53阅读材料：“农业生产条件”

农业生产条件 对农业生产的影响

光照

是农业生产的基本条件

热量

土地

水分

【课堂训练】1、分析影响下列农业活动的主要自然条件：

①古巴大规模种植甘蔗。

②吐鲁番盆地生产长绒棉和葡萄。

③天山地区的冬夏牧场。

④横断山区种植的农作物品种随海拔高度而变化。

判断： 自然因素对农业区位影响都是决定性的。( )(结合下面分析判断)

例：我国将橡胶生产由热带向北推广到北纬220;将双季稻生产推广到江淮平原; 将小麦的种植高限扩展到海拔4000米的高度。

说明：人们通过 、 度等技术改革，扩大某种农作物的区位范围

又如：丘陵可以通过人类活动改造为梯田

人们利用温室大棚种植反季节蔬菜

人们在干旱的地区通过人工灌溉发展农业生产

说明：人们根据 ，对不适宜农业生产的自然条件进行改造，使之适宜发展农业。