编辑:
2016-09-22
八、教学方法:
1. 自主学习、合作学习与教师指导结合
2. 多媒体辅助教学法
九、教学过程:
第六节 区域工业化与城市化进程
—以珠江三角洲为例
[导入新课]
以歌曲“春天的故事”导入。
师:这首“春天的故事”好听吗?
生:……
师:在这个美丽的故事中,记述了一件事情,让我们的祖国从此开始了翻天覆地的变化,事情很简单是一位老人在海边画了一个圈。这位老人是谁呢?
(展示邓小平的图)
师:他就是我们邓爷爷。那他又是在哪里画了一个圈有这样的效果呢?
(利用多媒体演示“在珠江三角洲地区画一个圈”)
师:就是在我们祖国的南海之滨“珠江三角洲”。今天我们就来学习以珠江三角洲为例的区域工业化与城市化的进程。
[进入主题]
一、珠江三角洲的范围和位置
(展示“珠江边美丽夜景”的图片,以美丽的图片来进一步吸引学生的兴趣)
师:这就是美丽而又繁华的珠江边。
接下来,我们来了解一下珠江三角洲的位置和范围。
(读图介绍)
珠江三角洲有狭义和广义之分,广义的珠三角包括港、澳地区在内,狭义的不包括。这里所讲的珠三角指狭义的珠江三角洲。
珠江三角洲包括广州、深圳、珠海、佛山、江门、东莞、中山等市的全部和惠州、肇庆两市的部分县、市。
(承转)珠江三角洲是中国经济最发达、增长最迅速的地区之一。从经济方面看,珠三角在工业化、市场化和国际化方面走在全国的前面;从城市方面看,珠三角也是中国城市化和信息化水平最高的地区之一。
任何城市都有一个发展变化的过程,珠江三角洲地区也不例外。
二、珠江三角洲城市化进程
(读 “1985年和2002年珠江三角洲地区城市分布”图)
师:这是珠江三角洲城市化进程的两个阶段:1985年时期和2002年时期。
那在这两个时期分别具有怎么样的特点?[第一个问题:独立思考]
生:……
教师总结:
第一阶段:改革开放初期,以发展小城镇为主导,工业企业发展迅速,分布具有广泛性。城乡融合,农业与非农产业相混杂的城乡一体化。
第二阶段:20世纪90年代中期以后,区域中心城市(广州、深圳)的辐射带动作用,基本形成了城乡一体化和城镇高度密集的城市群体系。以核心城市(广州)为中心的城市群体系。
(练习)下图能正确反映珠江三角洲城市发展一般规律的是( A )
上文所提供的中图版地理高三上册城市化进程与城市问题教案怎么写,大家看了之后是不是感觉很受用呢?希望大家对本网及时关注。
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标签:高三地理教案
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