对于高中同学，每天学习的知识都在不断更新，知识就需要不断地归纳总结，精品学习网为大家总结了高三上册地理主要自然灾害的形成与分布教案范文，一定要仔细阅读哦!

教学目标

1.了解处于热带气旋不同部位的天气情况。

2.了解各种灾害的时空分布、成因、危害，并通过分组讨论，进一步思考各种灾害的预防措施。

●教学重点

理解各种气象灾害的危害

●教学难点

各种气象灾害原因及时空分布。

●教学方法

.采用读图指导法，分析气象灾害的原因及分布，理解本课难点。

第一课时

教学过程

在上节课的学习中，我们知道了：自然灾害孕育在地球的不同圈层中，而各圈层中的物质运动和异常变化分别形成了不同的自然灾害。每一种自然灾害都有各自的形成原因与地域分布规律。而气象灾害是全球各类自然灾害中最严重的灾害，那么什么是气象灾害?气象灾害又有哪些类型呢?请大家看课本第一小节。

一、气象灾害

[引入]:大气圈中，高低压的强弱及其控制范围的大小、持续时间的长短和移动路径的不同，都可能引起降水、气温等天气要素的频繁波动，产生突变，这种突变对人类的生命财产和经济建设以及国防建设等造成的直接或间接的损害，称为气象灾害。主要的气象灾害有台风、暴雨、洪涝、干旱、寒潮等。下面我们首先来了解一下热带气旋这种气象灾害。

(一)热带气旋

我国民间习惯上把热带气旋统称为台风。

1、概念：是发生在热带或副热带的深厚的低气压涡旋

从气流来看，北半球逆时针，南半球顺时针。

2、分类：(国际标准)

3、形成条件

[学生活动]：那么台风是怎样形成的呢?台风造成的灾害多出现在哪些地区?请大家首先

阅读课本相关内容。

[学生活动]：看书，讨论，回答

[点拨]：

台风形成需具备以下几个条件：

①广阔的暖洋面，海水温度在26.6°C以上，提供热带气旋高温、高湿的空气;

②有下热下冷的不稳定大气层结，促使空气上升及水汽凝结致雨。

4、结构及其天气(P7图1.10)

[设问]:那么台风会带来哪些天气变化呢?请同学对照课本P7图1.9和图1.10(相当于热带气旋的横剖面和纵剖面图)互相对比，可找出对应的区域，分析位于台风不同部位的地区会有怎样的天气情况。

[学生活动]：讨论回答

台风眼：无风、少云和干暖;

旋涡风雨区：最强烈的降水，并伴随大风;

外围大风区：风速从外向内增加、无降水

[引导学生]：进一步思考，为什么台风不同部位会有不同的天气状况：台风眼为什么无风;为什么天气预报中说“台风中心附近最大风力”，而不说“台风中心最大风力”?

[点拨]：从图中可以看出，台风的结构，由内至外，可分为台风眼、涡旋区和大风区三部分。台风中心就是台风眼，这里的气流运动情况使它成为狂风暴雨包围中的一块静地，碧空无云，风和日丽，其直径一般在30~50千米左右。台风眼附近却存在着不同程度的狂风暴雨。台风警报中的说法，道理在此。

[承转]：台风中心附近的风力可达到或超过12级，具有很大的摧毁力，因此台风能带来危害，是一种灾害性天气。

5.台风的分布及灾害

请同学们看课本图P11说明：(1)台风在世界范围的分布情况; (2)台风的主要源地和主要影响区域。据此可分析台风造成的损失巨大的原因是什么?

[学生活动]：讨论回答

[点拨]：热带气旋主要集中在孟加拉湾北部及沿海地区，中国东南沿海、日本和东南亚国家，加勒比海和美国东部海岸。

自然灾害灾情的大小与受灾体有关。经济发展水平越高，自然灾害的危害程度可能性越大。由于这些沿海地区由于人口、财产密集，工农业生产发达，所以热带气旋常造成巨大的破坏和社会经济影响。

[引申]：每年夏秋季节，我国沿海地区频受台风袭击，台风在我国登陆的地区，主要集中在广东、台湾、海南、福建等省。沿海其他省区也都受到过台风的袭击，就连内陆地区也受其影响，给人民的生命财产带来严重的损失。

移动路径判断(图1.11)：受大气环流运动方向的影响。西北太平洋台风受东南季风的影响向西北方向移动。(北半球向西北、南半球向西南)

[过渡]干旱也是危害人类的一种严重的气象灾害。